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為什么要寫(xiě)起來(lái)！研究所成立？
教授博士生遇到的第一門(mén)研究課程，以及他們發(fā)表論文的最后一堂課。我開(kāi)始注意到不同群體中的一些共同挑戰(zhàn)。首先是進(jìn)行研究的不確定性，甚至恐懼，這是很自然的，因?yàn)槲覀儧](méi)有受過(guò)設(shè)計(jì)和進(jìn)行原創(chuàng)研究的訓(xùn)練。這就是博士項(xiàng)目的全部意義。然而，我發(fā)現(xiàn)許多人會(huì)克服這種恐懼，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始深入研究他們的研究主題，并開(kāi)始形成連貫的想法和研究問(wèn)題。許多人的經(jīng)驗(yàn)正在轉(zhuǎn)向撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，這需要一套不同的寫(xiě)作技巧。然而，最大的挑戰(zhàn)只是找到時(shí)間寫(xiě)作。我們的博士生是忙碌的專(zhuān)業(yè)人士，一天中很難找到時(shí)間寫(xiě)作；甚至我們學(xué)者也發(fā)現(xiàn)花時(shí)間寫(xiě)作很有挑戰(zhàn)性。因此，寫(xiě)起來(lái)！研究所的成立是為了在我們的學(xué)生面臨這些挑戰(zhàn)時(shí)提供額外的支持，通過(guò)提供研討會(huì)、小組寫(xiě)作課程和靜修來(lái)解決這些和其他在實(shí)踐中撰寫(xiě)論文的挑戰(zhàn)。
  

為什么寫(xiě)起來(lái)！研究所有兩個(gè)不同的組成部分——實(shí)驗(yàn)室和務(wù)虛會(huì)？
是的，寫(xiě)起來(lái)！研究所有兩個(gè)支柱。第一個(gè)是實(shí)驗(yàn)室，它提供虛擬寫(xiě)作研討會(huì)，學(xué)生有機(jī)會(huì)從教師那里聽(tīng)到研究方法論和學(xué)術(shù)寫(xiě)作技巧。此外，實(shí)驗(yàn)室還舉辦虛擬小組寫(xiě)作會(huì)議，學(xué)生可以在縮放電話(huà)中出現(xiàn)，寫(xiě)一段時(shí)間，然后獲得同伴和教師的反饋、支持和挑戰(zhàn)，教師和學(xué)生都有責(zé)任在整個(gè)學(xué)年免費(fèi)安排寫(xiě)作時(shí)間。實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生和教師中產(chǎn)生了顯著的共鳴。以至于我們記錄了實(shí)驗(yàn)室，并為學(xué)生創(chuàng)造了在自己的時(shí)間和空間體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的異步機(jī)會(huì)。
寫(xiě)起來(lái)！研究所的第二個(gè)支柱是寫(xiě)作務(wù)虛會(huì)。它將于2023年11月10日和11月11日在瑪麗蒙特的主校區(qū)舉行。這是我們的第二次年度寫(xiě)起來(lái)！務(wù)虛會(huì)，我們很高興能讓這次活動(dòng)更加有目的，為與會(huì)者量身定制一次難忘的經(jīng)歷。學(xué)生有機(jī)會(huì)在兩天內(nèi)專(zhuān)注于他們的寫(xiě)作。將有簡(jiǎn)短的研討會(huì)和小組討論，你可以選擇參加，這些研討會(huì)和小組討論將提供有用的學(xué)術(shù)寫(xiě)作指導(dǎo)，有機(jī)會(huì)與同齡人會(huì)面，提供反饋和獲得選定寫(xiě)作的建議，并可以選擇與教職員工一對(duì)一會(huì)面，以應(yīng)對(duì)寫(xiě)作過(guò)程中的挑戰(zhàn)。大部分時(shí)間將致力于寫(xiě)作。我們從活動(dòng)前開(kāi)始，僅為務(wù)虛會(huì)與會(huì)者舉辦虛擬會(huì)議，以確保與會(huì)者知道會(huì)發(fā)生什么，并準(zhǔn)備好充分利用周末。周末可以實(shí)現(xiàn)的個(gè)性化寫(xiě)作目標(biāo)是在第一天早上設(shè)定的第一件事，并成為整個(gè)務(wù)虛會(huì)的唯一焦點(diǎn)。然而，我們將根據(jù)需要重新審視和調(diào)整目標(biāo)。期望參加的學(xué)生將帶著學(xué)術(shù)寫(xiě)作的頁(yè)面、額外的技能和獲得的學(xué)術(shù)寫(xiě)作知識(shí)離開(kāi)，這些知識(shí)將繼續(xù)支持他們的論文之旅和整個(gè)職業(yè)生涯，scholarly-practitioners專(zhuān)注的寫(xiě)作習(xí)慣?；顒?dòng)結(jié)束后，將有兩個(gè)在線(xiàn)后續(xù)會(huì)議供與會(huì)者回顧他們的成就并重新集中精力。
 

在寫(xiě)作靜修期間，人們能期待什么？
在靜修期間，教職員工輔導(dǎo)員、教練和志愿者將確保參與者有一個(gè)安全、無(wú)干擾的寫(xiě)作和學(xué)習(xí)環(huán)境。每天，都會(huì)有開(kāi)幕會(huì)議，參與者將有機(jī)會(huì)設(shè)定他們當(dāng)天的意圖和寫(xiě)作目標(biāo)。如果他們?cè)敢猓麄儗⒃谘杏憰?huì)、小組討論和小組會(huì)議期間向我們的專(zhuān)家教師學(xué)習(xí)。此外，白天將提供飲料和食物，并有專(zhuān)門(mén)的安靜寫(xiě)作空間——甚至是一個(gè)你可以冥想、祈禱或在需要時(shí)小睡一會(huì)兒的房間。您還可以享受主校園提供的寧?kù)o戶(hù)外空間。我們的目標(biāo)是為參與者照顧好一切，這樣他們就可以專(zhuān)注于學(xué)習(xí)、寫(xiě)作和修改……然后繼續(xù)寫(xiě)更多的東西。
 

這是EdD計(jì)劃的必需部分嗎？
這不是教育發(fā)展計(jì)劃的必需部分。這是教師在他們教授的課程之外提供的服務(wù)。此外，雖然實(shí)驗(yàn)室總是對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)外的學(xué)生開(kāi)放，但“寫(xiě)起來(lái)！靜修”只在學(xué)生的最后論文階段提供，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是在學(xué)生寫(xiě)作之旅中的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)間。
 

學(xué)生參加寫(xiě)作靜修的目標(biāo)是什么？
希望參加的學(xué)生能夠獲得一種心態(tài)，致力于培養(yǎng)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的新習(xí)慣，并帶著幾頁(yè)學(xué)術(shù)寫(xiě)作、額外的技能和知識(shí)離開(kāi)，這些知識(shí)將繼續(xù)支持他們的論文之旅。
  

參加靜修后，學(xué)生將有哪些短期和長(zhǎng)期的好處？
參加這個(gè)面對(duì)面的寫(xiě)作靜修會(huì)的短期好處是在實(shí)踐中你的論文草稿的堅(jiān)實(shí)草稿或潤(rùn)色草稿。長(zhǎng)期的好處對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的，因?yàn)榧词刮覀冊(cè)陟o修期間都有一個(gè)共同的經(jīng)歷，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的經(jīng)歷。所以，有些人會(huì)和終身朋友一起離開(kāi)靜修會(huì)，有些人會(huì)帶著他們可以應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作中的可轉(zhuǎn)移技能離開(kāi)，還有一些人可能會(huì)繼續(xù)養(yǎng)成他們的寫(xiě)作習(xí)慣。這真的取決于你在這兩天付出了多少努力，你對(duì)完整體驗(yàn)的出席程度，以及這兩天你的意圖和目標(biāo)是什么。
 

虛擬“實(shí)驗(yàn)室”課程將涵蓋什么樣的主題？
如果你仍然不確定這個(gè)寫(xiě)作靜修是否適合你，請(qǐng)隨意閱讀過(guò)去的寫(xiě)起來(lái)！EdD上的實(shí)驗(yàn)室異步模塊寫(xiě)起來(lái)！研究所畫(huà)布頁(yè)面或參加靜修前的現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)虛擬研討會(huì)。EdD計(jì)劃中的任何人都可以參加現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室研討會(huì)，并利用寫(xiě)起來(lái)！研究所畫(huà)布頁(yè)面上提供的過(guò)去實(shí)驗(yàn)室的異步模塊。關(guān)于即將到來(lái)的實(shí)驗(yàn)室的更多信息將在秋季直接發(fā)送給學(xué)生。整個(gè)大學(xué)的教師通過(guò)這些活動(dòng)與我們的博士生分享他們?cè)谘芯亢蛯W(xué)術(shù)寫(xiě)作方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這些研討會(huì)將繼續(xù)發(fā)展和深化學(xué)生在課程中已經(jīng)學(xué)到的東西。
我們希望能夠在未來(lái)幾年與瑪麗蒙特大學(xué)教育發(fā)展學(xué)院的學(xué)生分享這一令人難以置信的產(chǎn)品，每年的產(chǎn)品都變得更加強(qiáng)大。瑪麗蒙特教育發(fā)展學(xué)院致力于幫助教育發(fā)展學(xué)院的學(xué)生追求新的職業(yè)高度，并支持教育發(fā)展學(xué)院的學(xué)生在完成他們的DIP和未來(lái)幾年獲得博士水平的思維和研究技能。