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博士生讀博成功的7 種資源
像我們的大多數(shù)博士生一樣，也許您正準(zhǔn)備在完成博士學(xué)位后進(jìn)入學(xué)術(shù)界。今天作為一名教授和研究員，通常有機(jī)會(huì)與比課堂學(xué)生更多的受眾分享您的研究。無(wú)論您是在教室前還是在會(huì)議舞臺(tái)上，博士之旅都旨在讓您掌握有效發(fā)揮作用所需的各種技能。
這包括輕松發(fā)表和公開演講的潤(rùn)色、撰寫論文和期刊文章的寫作和溝通技巧、徹底研究和收集有意義數(shù)據(jù)的分析知識(shí)，以及教學(xué)能力——同事、學(xué)生或普通大眾，無(wú)論情況如何。而且，如果您有家人，您將需要支持才能讓他們與您一起度過(guò)這段旅程。
沃頓商學(xué)院博士課程提供廣泛的資源，幫助您在博士課程中茁壯成長(zhǎng)，并為以后的生活做好準(zhǔn)備。以下是我們的學(xué)生認(rèn)為最有益的一些沃頓商學(xué)院資源：

1. 5 張5 分鐘幻燈片
研究人員通常有機(jī)會(huì)通過(guò)社交媒體和大眾媒體與更多受眾分享他們的工作——但這需要細(xì)致入微的溝通技巧。您如何獲取復(fù)雜的發(fā)現(xiàn)并將其簡(jiǎn)潔地傳達(dá)給一般受眾，而不會(huì)過(guò)度簡(jiǎn)化信息？
這就是 5 張幻燈片 5 分鐘的重點(diǎn)。這一低風(fēng)險(xiǎn)、高潛力的活動(dòng)于 2014 年啟動(dòng)，使博士生能夠向?qū)W生、教職員工展示摘要，以練習(xí)讓非專家參與他們的研究課題。學(xué)生通過(guò)電子郵件收到博士課程辦公室的參與邀請(qǐng)。
學(xué)生展示后，他們可以與沃頓傳播項(xiàng)目合作，回顧他們的演講，并獲得有關(guān)如何提高溝通技巧的提示。沃頓商學(xué)院著名的教師也與學(xué)生分享有關(guān)這些演講的寶貴見解。
“我們專注于個(gè)人。鑒于他們的風(fēng)格和個(gè)性，我們幫助他們最有效地傳達(dá)他們的研究?jī)?nèi)容，”沃頓商學(xué)院傳播項(xiàng)目主任麗莎華肖說(shuō)。

2. 論文新訓(xùn)練營(yíng)
這個(gè)名字可能聽起來(lái)很嚇人，但有些學(xué)生認(rèn)為論文訓(xùn)練營(yíng)是為期兩周的作家靜修營(yíng)。它由研究生中心每年舉辦兩次，專為具有論文身份但尚未提交提案的學(xué)生而設(shè)計(jì)。
夏令營(yíng)為緊張、專注的寫作時(shí)間以及對(duì)步驟、截止日期和大學(xué)政策的審查提供了環(huán)境和支持。該小組僅限于 20 名學(xué)生，讓作家有機(jī)會(huì)與正在經(jīng)歷論文過(guò)程的其他人建立聯(lián)系，并為參與者提供克服沿途典型障礙的結(jié)構(gòu)和動(dòng)力。

3. 沃頓傳播計(jì)劃
在沃頓商學(xué)院交流項(xiàng)目有助于沃頓商學(xué)院博士研究生更加有效的溝通，從而更好地演講，演說(shuō)家和作家-在學(xué)術(shù)界所有重要的技能。在學(xué)年期間，所有博士生都可以獲得現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的寫作指導(dǎo)。
沃頓商學(xué)院的博士生必須參加兩個(gè)研討會(huì)：秋季的一年級(jí)傳播研討會(huì)和春季的一年級(jí)寫作研討會(huì)。工作坊采用的基于技能的方法幫助學(xué)生發(fā)展他們的個(gè)人風(fēng)格并增強(qiáng)他們作為溝通者的信心。
通過(guò)多次實(shí)踐機(jī)會(huì)、演講視頻錄制和嚴(yán)格反饋，該計(jì)劃為學(xué)生提供了全面的傳播理論基礎(chǔ)，并為博士生提供了研究報(bào)告和工作會(huì)談的重點(diǎn)。

4.發(fā)展計(jì)劃工作坊
與教學(xué)中心一起提供的教師發(fā)展計(jì)劃是一門四學(xué)期的課程。它為博士生提供了核心教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)，以支持他們?cè)谫e夕法尼亞大學(xué)的教學(xué)。
通過(guò)幫助學(xué)生掌握演講技巧和學(xué)術(shù)工作安排，該研討會(huì)為學(xué)生將來(lái)成為教師做好準(zhǔn)備。教學(xué)中心高級(jí)副主任伊恩?皮特里( Ian Petrie)將研討會(huì)描述為“一個(gè)集體協(xié)作計(jì)劃”。每周都有“微教學(xué)”演示，參與者進(jìn)行簡(jiǎn)短的課程并從同行和董事那里獲得反饋。
其目的是教師和研究生將相互參與和學(xué)習(xí)，以掌握基本的教學(xué)方法?！懊總€(gè)博士生都可以在獲得一些新的教學(xué)工具后離開該項(xiàng)目，”皮特里說(shuō)。這種交流發(fā)生在博士生觀察“來(lái)自其他部門的有才華的同事，以了解他們的教學(xué)方式”時(shí)。
學(xué)生還有機(jī)會(huì)參加CTL 教學(xué)證書課程，以磨練教學(xué)技能并掌握作為教師發(fā)展的承諾。
“我希望每個(gè)人都能在體驗(yàn)后對(duì)自己作為講師或演講者的技能更加自信，”皮特里說(shuō)?！拔夷茏龅娜魏问虑閬?lái)支持博士生實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)都是非常令人欣慰的。”

5. 沃頓研究數(shù)據(jù)服務(wù) (WRDS)
沃頓研究數(shù)據(jù)服務(wù) (WRDS)擁有超過(guò) 50,000 名企業(yè)、學(xué)術(shù)和政府用戶，是數(shù)據(jù)管理、研究分析和思想領(lǐng)導(dǎo)力的全球黃金標(biāo)準(zhǔn)。全球 36 個(gè)國(guó)家/地區(qū)的 450 多個(gè)機(jī)構(gòu)的研究人員都依賴于這個(gè)屢獲殊榮的研究平臺(tái)和商業(yè)智能工具——研究人員正在沃頓商學(xué)院的校園里努力發(fā)展它。
“創(chuàng)建數(shù)據(jù)、研究分析和工具的人在這里非常重要，”沃頓商學(xué)院博士項(xiàng)目副院長(zhǎng)凱茜施蘭德教授說(shuō)?！霸?WRDS 可供其他訂閱者使用之前，我已經(jīng)提前使用了它。世界各地訂閱 WRDS 的頂尖大學(xué)可能只能訪問(wèn)其中的某些元素，但我們可以訪問(wèn)所有內(nèi)容，而且它就在現(xiàn)場(chǎng)，這確實(shí)提供了優(yōu)勢(shì)。”
該平臺(tái)允許研究人員在一個(gè)位置訪問(wèn)超過(guò) 350 TB 的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)跨越多個(gè)學(xué)科，包括會(huì)計(jì)、銀行、經(jīng)濟(jì)學(xué)、ESG（環(huán)境、社會(huì)和治理）、金融、醫(yī)療保健、保險(xiǎn)、營(yíng)銷和統(tǒng)計(jì)。
“WRDS 是迄今為止學(xué)術(shù)研究人員最重要的數(shù)據(jù)集來(lái)源。作為沃頓商學(xué)院的博士生，您自動(dòng)可以不受限制地訪問(wèn)這些數(shù)據(jù)庫(kù)中的每一個(gè)，”沃頓商學(xué)院和紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院金融學(xué)副教授伊塔馬爾?德雷克斯勒 (Itamar Drechsler) 說(shuō)，他在課堂的兩邊都有經(jīng)驗(yàn)——他獲得了博士學(xué)位2009 年從沃頓商學(xué)院畢業(yè)。

6. 沃頓行為實(shí)驗(yàn)室
作為沃頓商學(xué)院所有教職員工的共享資源，沃頓商學(xué)院行為實(shí)驗(yàn)室(WBL) 提供多種服務(wù)，支持商業(yè)相關(guān)主題行為研究的數(shù)據(jù)收集。主要目標(biāo)是通過(guò)最大限度地減少開展研究的時(shí)間和金錢的運(yùn)營(yíng)成本來(lái)提高沃頓商學(xué)院教師的研究生產(chǎn)力。
有兩個(gè)地點(diǎn)——一個(gè)在 Steinberg Hall、Dietrich Hall 和另一個(gè)在 Jon Huntsman Hall，博士生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和面板收集原始數(shù)據(jù)，而不是使用其他人創(chuàng)建的二手?jǐn)?shù)據(jù)。每年，實(shí)驗(yàn)室收集大約 23,000 小時(shí)的數(shù)據(jù)。
WBL 的研究始終可以在國(guó)家和國(guó)際出版物中找到，例如Journal of Behavioral Decision Making、Journal of Experimental Psychology: General、Proceedings of the National Academy of Sciences、Journal of Neuroscience, Psychology and Economics，以及 Journal of Business Ethics。

7. 家庭的支持
對(duì)于一些博士生來(lái)說(shuō)，上沃頓商學(xué)院意味著將他們的家人搬到一個(gè)新的城市。為了幫助學(xué)生及其家人輕松過(guò)渡到博士生活，沃頓商學(xué)院博士項(xiàng)目辦公室舉辦了產(chǎn)婦/親子研討會(huì)，這是一項(xiàng)年度活動(dòng)，討論可供有家庭的博士生使用的資源。
以下是他們?cè)谘杏憰?huì)中強(qiáng)調(diào)的一些關(guān)鍵資源：
? 博士課程辦公室允許符合條件的學(xué)生在分配的資助年度之外申請(qǐng)最多一年的額外學(xué)校資助。此外，學(xué)生有資格享受最多八周的分娩和收養(yǎng)假，并可以選擇休無(wú)薪家事假。
? 在賓夕法尼亞大學(xué)，家庭資源中心提供額外的資源和設(shè)施，例如一個(gè)兒童游戲室和兩個(gè)私人哺乳室，以滿足有家庭的學(xué)生的需求。該中心還為博士生提供兩項(xiàng)補(bǔ)助金計(jì)劃，以幫助抵消兒童保育和家庭開支以及家屬的健康保險(xiǎn)費(fèi)用。
? Wharton Doctoral Partners & Families 是一個(gè)由學(xué)生運(yùn)營(yíng)的在線資源，旨在將賓夕法尼亞大學(xué)和費(fèi)城的資源傳達(dá)給合作伙伴和家庭。它的使命是使成員能夠過(guò)渡并適應(yīng)新生活。