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學(xué)術(shù)生涯適合你嗎？
學(xué)術(shù)界是一條嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)道路，但收獲頗豐。獲得博士學(xué)位是成為學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的第一步。管理系的博士協(xié)調(diào)員Witold Henisz 教授說(shuō)，從事學(xué)術(shù)工作，“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，您可以自由地深入研究重要問(wèn)題并與同行學(xué)者、學(xué)生和從業(yè)者分享您的答案。”

您可以在賓夕法尼亞大學(xué)獲得各種學(xué)位，但您怎么知道自己是否適合從事學(xué)術(shù)生活？沃頓商學(xué)院的博士協(xié)調(diào)員概述了學(xué)生在商業(yè)學(xué)術(shù)界和研究領(lǐng)域應(yīng)了解的一些事情。

對(duì)知識(shí)的渴求
作為商業(yè)主題學(xué)者的主要部分是進(jìn)行研究。有興趣尋找問(wèn)題的解決方案和與世界分享的新事實(shí)是在學(xué)術(shù)界謀求職業(yè)的關(guān)鍵。

“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的職業(yè)選擇，因?yàn)樗屛颐刻於寄軡M足我的求知欲。我深入研究學(xué)科，真正思考并真正學(xué)習(xí)，同時(shí)獲得報(bào)酬，”曾擔(dān)任管理系博士協(xié)調(diào)員的馬修?比德威爾教授說(shuō)。

對(duì)研究和知識(shí)的熱情是從事學(xué)術(shù)界職業(yè)的必要條件。在完成本科學(xué)位之前的某個(gè)時(shí)間加入一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)可以幫助您確定您是否真的有興趣以此為業(yè)。

獨(dú)立工作條件
研究需要自我激勵(lì)和安排自己的日程安排的能力。沒有人告訴你什么時(shí)候做什么。事實(shí)上，我們可以說(shuō)，雖然你獨(dú)立工作，但你并不孤單。如今，商業(yè)學(xué)科的大多數(shù)論文都是共同撰寫的，而且大量的共同撰寫發(fā)生在學(xué)生和教職員工之間。

學(xué)術(shù)界的另一部分是教學(xué)。通過(guò)在課堂上向?qū)W生傳播知識(shí)，您將幫助塑造和支持下一代思想領(lǐng)袖。盡管可能存在體制和政府限制，但講師通常能夠選擇他們教授的主題和使用的教學(xué)方法。工作時(shí)間也很靈活，這是許多工作所沒有的。

教學(xué)熱情
大多數(shù)學(xué)者除了進(jìn)行研究外，還教書。擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是作為班級(jí)助教還是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)小組，都是熟悉領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的一種方式。

Bidwell 教授說(shuō)：“我喜歡在教室里。當(dāng)您有一群參與并真正互動(dòng)的學(xué)生時(shí)，這很有趣。當(dāng)您展示內(nèi)容并且他們就您正在做的事情提出明智的問(wèn)題并且您真的在進(jìn)行對(duì)話時(shí)，這很棒。這非常令人振奮。”

多任務(wù)處理
學(xué)術(shù)界是一個(gè)多任務(wù)處理的職業(yè)。您可能同時(shí)從事多個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)還要平衡教授的教學(xué)和管理需求。時(shí)間管理技能是該領(lǐng)域成功的關(guān)鍵。當(dāng)您開始攻讀博士學(xué)位時(shí)，您必須能夠兼顧多種責(zé)任。

作為一名學(xué)者，您需要在研究方面取得進(jìn)展，無(wú)論是寫書或文章、編輯期刊、舉辦會(huì)議或組織特定的興趣小組。市場(chǎng)營(yíng)銷系博士生協(xié)調(diào)員Deborah Small教授說(shuō)：“這條職業(yè)道路需要很大的毅力，也需要自律。在某些方面，這可能是一個(gè)艱難的職業(yè)選擇?！?

作為一名學(xué)者，特別是教授，一部分工作是與大學(xué)合作。商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策和房地產(chǎn)項(xiàng)目的博士協(xié)調(diào)員Fernando Ferreira 教授說(shuō)：“我對(duì)大學(xué)有很多職責(zé)。很多行政工作在這里完成，我必須參與。大多數(shù)研究人員不喜歡那部分，但如果你關(guān)心大學(xué)，與學(xué)校的管理層合作是件好事。”