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哪些人應該攻讀教育領(lǐng)導力博士學位項目?

專業(yè)人士可以從參加高等教育領(lǐng)導力的博士課程中受益。教育領(lǐng)導博士學位提供了職業(yè)發(fā)展和增加薪水機會的途徑。許多課程為教育工作者提供了在工作時獲得學位的靈活性。擁有博士學位，教育工作者有資格在大多數(shù)教育組織中擔任領(lǐng)導職務。本文探討了博士學位持有者的薪資潛力、常見的職業(yè)道路以及如何獲得博士學位。它還涵蓋了教育領(lǐng)導博士生的獎學金機會和專業(yè)資源。

哪些人應該攻讀教育領(lǐng)導力博士學位項目？
出于各種原因，未來的學生會考慮高等教育領(lǐng)導力的博士課程。具有學士或碩士學位的教育工作者可以報讀博士課程，成為學院或大學教授。在職專業(yè)人士可以攻讀博士學位，以獲得教育管理和領(lǐng)導方面的高級職位。博士學位擴大了工作前景和收入潛力。

為什么要獲得教育領(lǐng)導博士學位？
追求專業(yè)化
在博士期間。在高等教育領(lǐng)導力計劃中，學生成為其子領(lǐng)域的專家，使他們有資格擔任大學教授、學術(shù)院長或其他高等教育行政職位。該學位還為畢業(yè)生在 K-12 教育和管理方面的職業(yè)做好準備。

職業(yè)發(fā)展機會
博士學位是最終的教育學位，有資格獲得該領(lǐng)域最高級職位的畢業(yè)生，包括主管和高等教育管理員。大多數(shù)大學教授職位都需要博士學位。許多這些更高級別的職位都有高薪。

學習技術(shù)
學生獲得學習技術(shù)方面的技能，他們可以將其應用于他們的職業(yè)生涯。例如，高等教育管理者可以監(jiān)督遠程教育項目，而管理者可以使用通信技術(shù)與校長和其他管理者會面。

教育領(lǐng)導力課程的先決條件
在申請高等教育領(lǐng)導力的博士課程之前，未來的學生應該研究每個課程的先決條件。以下是教育領(lǐng)導博士課程的常見先決條件。

工作經(jīng)驗：有些課程更喜歡有工作經(jīng)驗的候選人，特別是作為任課教師。許多教育領(lǐng)導角色，包括校長和學監(jiān)，都需要教學經(jīng)驗。計劃可能會為申請人設定最低或推薦的經(jīng)驗年數(shù)。

考試和考試成績：教育領(lǐng)導力博士課程可能需要考試成績來評估申請人對該計劃的準備程度。最常見的是，程序要求 GRE 成績。如果申請人擁有教育碩士學位或達到最低 GPA，則可以免除該要求。GRE成績有效期為五年。

課程：大多數(shù)課程沒有設置特定的先修課程，但有些課程更喜歡擁有碩士學位的候選人。課程可能會為完全錄取設定最低 GPA，同時允許不符合要求的候選人臨時錄取。申請人可以向招生顧問詢問被錄取學生的平均 GPA。

建議：博士課程通常需要兩到三封來自學術(shù)或?qū)I(yè)推薦信的推薦信。這些信件應說明申請人的教育和職業(yè)經(jīng)歷以及他們在博士水平上取得成功的可能性。申請人應至少提前三周通知其寫信人以完成信件。

散文：申請者可能需要寫一篇文章，解釋他們?yōu)槭裁匆プx博士學位、他們的研究計劃以及完成學位后的職業(yè)目標。程序還可能要求提供寫作樣本來評估分析和寫作能力。

采訪：申請人可以在申請過程中參加面試。在面試期間，程序會評估候選人的資格并與該程序匹配。一些項目可能會指派一名招生顧問在申請過程中為申請人提供幫助。

國際學生：國際學生通常需要提交托福成績或其他英語語言能力證明，例如寫作樣本或虛擬面試。其他英語語言測試也可能符合要求。此外，課程可能會要求翻譯外國成績單。

從教育領(lǐng)導力博士學位計劃可以期待什么?
獲得博士學位的學生。在高等教育領(lǐng)導網(wǎng)上必須滿足課程要求。大多數(shù)課程包含兩年的課程，包括專業(yè)選修課。虛擬課堂體驗可以包括講座、討論會和供學生互動的論壇。完成課程要求后，博士生研究并撰寫論文以展示他們的技能和知識。該學位通常需要 3-5 年才能完成。

主要里程碑
1. 方向
獲得該計劃的錄取后，博士生可以參加面對面或虛擬定向，以滿足他們的教師顧問并開始他們的學位。

2. 課程作業(yè)
博士生通常完成兩年的課程，具體取決于他們的課程。課程涵蓋教育領(lǐng)導理論、研究方法和行政實踐。

3. 綜合考試
博士生完成課程后，他們將參加綜合考試或資格考試來衡量他們的知識。如果他們通過了，他們將進入論文階段。

4. 論文提案
在撰寫論文之前，博士生必須成功地向他們的委員會提出一個主題、方法和研究問題。經(jīng)委員會批準，博士生開始撰寫論文。

5. 論文答辯
在完成論文的研究和寫作后，博士生必須在教師委員會面前進行辯護。辯護可能涉及對研究的公開展示。

6. 畢業(yè)
博士生通常會提交一份畢業(yè)意向書以及表明他們通過了答辯的文書工作。

課程作業(yè)
高等教育領(lǐng)導力設計課程的博士課程提供理論和實踐培訓。以下列表包括教育領(lǐng)導博士課程中提供的常見課程。

教育政策
博士生學習如何制定、采用和實施教育政策。他們還研究了衡量教育政策有效性的方法以及政策與政治進程之間的關(guān)系。

定量研究
許多博士課程包含定量研究課程，學生學習研究設計，定量研究背后的方法，以及如何解釋定量結(jié)果。該課程為研究生撰寫論文做準備。

教育領(lǐng)導理論
理論課程涵蓋教育領(lǐng)導力的理論方法，包括 K-12 系統(tǒng)與高等教育的理論。博士生還研究關(guān)于領(lǐng)導力和教育成果的研究。

道德領(lǐng)導
博士生研究教育系統(tǒng)內(nèi)的道德領(lǐng)導問題。該課程可能涵蓋學術(shù)誠信、學生評估和道德課程設計。學生還可以探索不道德領(lǐng)導的后果。

技術(shù)和教育領(lǐng)導
該課程強調(diào)技術(shù)與教育之間的關(guān)系，探索技術(shù)在現(xiàn)代教育系統(tǒng)中的作用。學生研究技術(shù)在學生學習中的作用、教育管理技術(shù)以及圍繞技術(shù)使用的戰(zhàn)略規(guī)劃。

實踐要求
考慮從事教育領(lǐng)導職業(yè)的準博士生必須根據(jù)他們的職業(yè)道路滿足不同的要求。例如，考慮從事 K-12 管理工作的教育工作者可能需要管理員執(zhí)照，而高等教育職位（如院長和教務長）通常需要專業(yè)經(jīng)驗。因為期望因?qū)I(yè)而異，未來的學生應該研究他們所在領(lǐng)域的要求。以下是教育領(lǐng)導專業(yè)人士的常見實踐要求。

教學許可證：
某些職業(yè)可能需要教師執(zhí)照。由各州頒發(fā)的教學許可證通常需要獲得認可的教育工作者預備學位、教學和內(nèi)容領(lǐng)域考試的合格分數(shù)以及背景調(diào)查。

管理員許可證：
一些行政工作需要管理員許可證，通常由州教育部門授予。通常，K-12 管理人員持有執(zhí)照，包括主執(zhí)照，他們通過認可的研究生學位、教學執(zhí)照和考試及格分數(shù)獲得該執(zhí)照。

工作經(jīng)驗：
教育中的行政和領(lǐng)導角色通常帶有工作經(jīng)驗要求。大多數(shù)校長在進入行政部門之前都是教師，大多數(shù)學術(shù)院長都擁有教授的工作經(jīng)驗。這個要求因職位而異。

認可的博士學位：
獲得教學許可證或管理員許可證可能需要獲得認可的學位。許多雇主還尋求具有認可博士學位的候選人。獲得認可的博士學位。在高等教育領(lǐng)導符合要求。

適合教育工作者在職攻讀的博士項目目錄

澳大利亞斯威本科技大學雙證博士(PhD)學位項目

http://www.ght519.com/course/mba220720041510144.html
院校簡介：澳大利亞斯威本科技大學創(chuàng)辦于1908年，是一所公立大學。辦學歷史悠久，至今已逾百年。該校開辦一系列高質(zhì)量教學課程，涉及領(lǐng)域十分廣泛；全日制在校生超過3萬人

澳門科技大學工商管理博士（DBA）學位研究生項目

http://www.ght519.com/course/mba180116010744702.html
科大概況：澳門科技大學建校于2000年，發(fā)展迅速，已成為澳門規(guī)模最大的綜合型大學，也是海峽兩岸暨港澳二十強大學。大學致力為社會培養(yǎng)各類高質(zhì)素人才，推行教研并重政策，注重辦學特色

菲律賓新艾西國立科技大學教育管理博士(ED.d)項目

http://www.ght519.com/course/mba180116121142973.html
大學簡介：新艾西國立科技大學現(xiàn)時提供的學士學位課程包括建筑、工程、教育、信息科技、農(nóng)業(yè)、護理及工商管理等，同時亦開設其他高等學歷例如教學、管理、工商管理及工程教育碩士課程

英國格林多大學創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新博士(Ph.D)雙證學位項目

http://www.mba-top.com/course/mba220730022201230.html
院校簡介：英國格林多大學全稱威爾士格林多大學（Glyndwr University），始建于1887年，作為威爾士大學的成員之一，格林多大學是英國北威爾士地區(qū)著名的公立綜合性大學，也是北威爾士最大的大學

美國密蘇里州中西部大學雙證博士(碩士)學位項目

http://www.mba-top.com/course/mba220721103928594.html
院校簡介：密蘇里州中西部大學建校于1986 年，學校按照牛津大學圣本納學院的學科專業(yè)對本校的學科專業(yè)做了規(guī)劃與設置。隨著學校辦學聲譽的提升、社會對專業(yè)、人才的需求，學校開設的專業(yè)迅速增多，現(xiàn)已發(fā)展成為一所綜合性的、以文理專業(yè)為主、專注于碩博士培養(yǎng)的綜合性大學。