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作為極客，他編程一寫(xiě)就是三十年，曾參與和主持了十幾款大中型創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品的架構(gòu)設(shè)計(jì)或編碼實(shí)施；

作為詩(shī)家，他研究中華詩(shī)史、歷代詩(shī)論和杜詩(shī)藝術(shù)，出版了詩(shī)歌創(chuàng)新的專著；創(chuàng)作《細(xì)柳詩(shī)絳》詩(shī)集、《孔老之會(huì)》等詩(shī)?。?

作為學(xué)者，他創(chuàng)構(gòu)“半面創(chuàng)新”思想與體系并出書(shū)，成為多家頂級(jí)商學(xué)院的創(chuàng)新課程教材和眾多企業(yè)的創(chuàng)新指導(dǎo)讀物。

2021年6月19-20日，BBS特邀集“極客、詩(shī)家、學(xué)者”三重身份于一體的周宏橋老師來(lái)為布雷斯特工商管理博士DBA學(xué)員們講授《創(chuàng)新思維、方法與實(shí)踐：中西比較之歷史哲學(xué)視角》（以下簡(jiǎn)稱《創(chuàng)新》）課程。

01、精彩課堂

周老師的《創(chuàng)新》課程內(nèi)含四大模塊：認(rèn)識(shí)論、方法論（“上中下”、“左中右”）、實(shí)踐論、本體論。
《七律創(chuàng)世紀(jì)二首 ? 其一 炎黃族譜》
炎黃譜盛馬班修，孔老杯歡李杜酬。
四大發(fā)明推宇宙，九流學(xué)脈護(hù)金甌。
兼容包并張千競(jìng)，罷黜獨(dú)尊窒六眸。
長(zhǎng)恨百年香火黯，世說(shuō)新語(yǔ)創(chuàng)神州。

賦詩(shī)開(kāi)篇，周老師梳理并舉出中西文明在文史哲藝、工商、科技等數(shù)千年間創(chuàng)新創(chuàng)造的數(shù)據(jù)對(duì)比，讓大家從文明的源頭開(kāi)始認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。

數(shù)據(jù)背后是思維，因?yàn)閯?chuàng)新源于大腦的思考，而人類用語(yǔ)言文字來(lái)思考，所以“語(yǔ)言的界限就是世界的界限”（維特根斯坦），周老師比較了中華象形表意文字與西方表音文字導(dǎo)致的各自思維結(jié)構(gòu)的差異。

在周老師看來(lái)，漢字從象形、指事、會(huì)意到形聲的構(gòu)字法的起承轉(zhuǎn)合，其演進(jìn)內(nèi)蘊(yùn)了觀物取意、整體把握（賦）；關(guān)聯(lián)類比與象征（比）；聯(lián)想或跨界綜合（興）等感性直觀的具體思考技術(shù)，即中華詩(shī)詞創(chuàng)作技術(shù)大體而言是我們族群集體無(wú)意識(shí)的思考結(jié)構(gòu)。
而西方文明自蘇格拉底、柏拉圖，特別是亞里士多德起，構(gòu)建了概念、判斷、推理的邏輯思維，從觀察階段的“起”，到實(shí)驗(yàn)歸納的“承”，到理論演繹的“轉(zhuǎn)”，最后于計(jì)算仿真的“合”，歸納、演繹、計(jì)算成為理性思維的三大范式。

 “半面創(chuàng)新”正是周老師將詩(shī)詞技術(shù)哲學(xué)化，并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)造設(shè)計(jì)了虛擬機(jī)架構(gòu)與算法體系進(jìn)行計(jì)算仿真，即對(duì)人類社會(huì)一切人造物新陳演替的連續(xù)過(guò)程進(jìn)行仿真模擬。
這一過(guò)程的任一單元切面稱為“半面”構(gòu)件，復(fù)雜多樣的創(chuàng)新可通過(guò)原子“半面”構(gòu)件的計(jì)算與架構(gòu)而組合為整體全面，這種思想及其虛擬機(jī)體系實(shí)現(xiàn)與原語(yǔ)形式推演命名為“半面創(chuàng)新”。

兩天課程里，周老師由“半面創(chuàng)新”理論推演企業(yè)創(chuàng)新，特別是最重要的觀念創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新等，講解各類創(chuàng)新的基本規(guī)律、切入方法、流程工具及古今中外案例，將創(chuàng)新落實(shí)為企業(yè)系統(tǒng)化的價(jià)值創(chuàng)造實(shí)踐。

例如工業(yè)時(shí)代的第一行業(yè)是汽車，周老師通過(guò)對(duì)福特、通用和豐田的沿革剖析，在要素、子系統(tǒng)、系統(tǒng)三個(gè)層面概述了汽車行業(yè)“起承轉(zhuǎn)合”以及各類創(chuàng)新此伏彼起的歷史。

從農(nóng)業(yè)文明牛郎織女們織出的量身定做的個(gè)性化產(chǎn)品，但生產(chǎn)周期長(zhǎng)，生產(chǎn)成本高；到工業(yè)文明“反者道之動(dòng)”的流水線規(guī)模經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)周期短，生產(chǎn)成本低，卻是同質(zhì)化產(chǎn)品，最后信息文明之“合”，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的低邊際成本擴(kuò)張、網(wǎng)絡(luò)配置資源，兼取農(nóng)業(yè)文明個(gè)性化及工業(yè)文明大規(guī)模低成本優(yōu)勢(shì)，成為當(dāng)今價(jià)值創(chuàng)造的主導(dǎo)范式。

而信息時(shí)代的第一行業(yè)軟件互聯(lián)網(wǎng)正是周老師沉浸三十載的專業(yè)領(lǐng)域，他歷數(shù)了整個(gè)信息文明在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化三階段的創(chuàng)新歷程，特別是從2006亞馬遜推出云計(jì)算、2007~2008年間蘋果iOS和谷歌安卓之后移動(dòng)互聯(lián)革命這十幾年間全球和中國(guó)發(fā)生過(guò)的所有重大創(chuàng)新一一枚舉并以“半面創(chuàng)新”理論進(jìn)行推演，不僅詮釋過(guò)往，更是推演未來(lái)。

課堂上，周老師除了對(duì)中外企業(yè)的技術(shù)與商業(yè)創(chuàng)新熟稔在心，對(duì)東西方的文史哲也是信手拈來(lái)，其兼具科技、人文和商業(yè)的三重視角，讓在座DBA學(xué)員們深受啟發(fā)。

《創(chuàng)新》課程將一套完備實(shí)效的企業(yè)家思維分享給學(xué)員們，帶給他（她）們開(kāi)闊的思維和眼界，引領(lǐng)他（她）們以科學(xué)的方法運(yùn)用新武器、開(kāi)辟新戰(zhàn)場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)商業(yè)模式的快速迭代。

《七律 ? “半面創(chuàng)新”終寫(xiě)成》
世外悄然解天疑，十三寫(xiě)載半面姿。

起承轉(zhuǎn)合古詩(shī)法，建跨否重虛擬機(jī)。

憾未早生酬諸子，幸因晚到覽先師。

青蒼海拔日高冷，獨(dú)照拙心又一癡。

一書(shū)寫(xiě)成十三載！士志于道，書(shū)以輔仁 。感謝周宏橋老師此次的精彩授課！7月，與你再度歡聚BBS高端課堂！

02、工商管理博士項(xiàng)目

上世紀(jì)90年代，法國(guó)引入了DBA項(xiàng)目。目前全球范圍已有越來(lái)越多的企業(yè)管理人員受益于此。
法國(guó)布雷斯特商學(xué)院DBA教學(xué)針對(duì)的是具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且已經(jīng)掌握一定管理理論的高級(jí)管理人員，通過(guò)布雷斯特商學(xué)院DBA的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地表達(dá)出自己在工作中的不同視野和獨(dú)特思想，并與更多的精英人才交流和分享，從而使自己的管理理念得到更新和升華。