欧美色综合天天久久综合精品,少洁白妇无删减全文阅读,中文字幕熟女人妻伦伦在线,亚洲人成人无码网WWW国产

辯論：傳統(tǒng)學習與遠程學習
傳統(tǒng)學習在商學院校園范圍內的面對面互動，還是遠程學習的靈活性和便捷性，哪個更好？當然，在當今的商業(yè)教育中，這兩種形式都適用，但一種形式可能比另一種更適合您的個人情況?？紤]到這一點，巴黎 HEC 商學院的Matthew Gibb和SKEMA 商學院的Sophie Gay Anger在接下來的教師辯論中輪流分別關注傳統(tǒng)面對面學習和在線/遠程學習體驗的好處。

傳統(tǒng)學習案例：Matthew Gibb，巴黎高等商學院
傳統(tǒng)學習模塊和遠程學習哪個更好？

我認為這個問題沒有正確或錯誤的答案。這一切都取決于參與者試圖實現(xiàn)的目標。如果參與者的財務資源有限，可用于旅行和住宿、繁重的家庭負擔或職業(yè)生活，在休假或缺勤時間方面不允許有很大的靈活性，但仍需要扎實的商業(yè)基礎知識和一般管理教育技能，那么也許遠程學習更適合他們。然而，如果同一個人有能力出差并遠離日常的專業(yè)義務，并且正在尋找與志同道合的人共度美好時光，那么我相信傳統(tǒng)的學習模塊讓他們完全沉浸在所有-包含經驗是更好的選擇。

“真正的魔法往往發(fā)生在現(xiàn)場”
即使技術創(chuàng)新改善了遠程學習的機會，課堂學習形式仍然有其優(yōu)點。我認為人們往往會忘記EMBA不僅僅是關于學者。如今，有幾所商學院開設了扎實的課程。參與者期待這一點，但在回顧他們的經歷時不一定要考慮太多。他們希望有時間反思自己的職業(yè)生涯，不要忘記，對于許多人來說，如果不是大多數(shù)人，現(xiàn)在是改變的時候了。他們希望從他人那里獲得靈感，并且希望確信自己做出了正確的選擇。雖然他們肯定會從參與式網絡研討會中獲得精彩的見解，從翻轉課堂中獲得寶貴的知識，并通過基于遠程的交互式研討會成長，從而為他們提供在此過程中所需的知識；真正的魔法往往發(fā)生在現(xiàn)場。
茶歇、午餐、社交活動和雞尾酒會是將學習轉化為觀點的重要機會。這些非正式活動是重要的“非公開”交流機會，讓參與者不僅可以相互分享，還可以分享教職員工和項目交付人員。無論是午餐時在自助餐廳排隊等候，晚上晚些時候在酒店酒吧喝一杯，第二天早上開會進行即興的黎明前慢跑或自發(fā)的瑜伽課程，您可以打賭他們正在互相學習。他們意識到他們并不孤單。這種非正式的親密時刻確實很重要。沒有居住地，您無法輕松實現(xiàn)這種級別的網絡。所以，不要低估茶歇的力量！
職業(yè)活動也是傳統(tǒng)學習形式的重要組成部分。越來越多的 EMBA 學員正處于職業(yè)轉型期，正在考慮邁出下一步。他們想知道現(xiàn)在是否是采取行動的合適時機。也許他們已經失去了以前的工作，并正在利用 EMBA 作為重新調整自己的一種方式。與職業(yè)相關的活動當然可以在線進行，但我們看到參與者從同伴輔導或同伴會議中受益匪淺幫助他們把未來的計劃放在重點。很多時候，僅僅離開家并與處于類似情況的其他人一起在安全的環(huán)境中就足以讓他們退后一步思考他們想要什么。有時，需要擺脫日常工作才能幫助他們了解什么是適合他們的以及要采取的方向。
國際課堂學習模塊也很有價值，是學習體驗的關鍵部分。在 HEC 巴黎，我們稱他們?yōu)閷I(yè)。它們是在世界各地進行的主題或特定行業(yè)的專業(yè)化。我們提供最多八個這些專業(yè)的選擇，參與者在全球不同的城市進行。盡管我們的大多數(shù)參與者來自不同的背景并且已經是經驗豐富的國際商務旅行者，但我們認為有必要提供增加國際曝光度的機會。這些專業(yè)匯集了來自不同項目的更廣泛的參與者組合，并提供了更廣泛的交流機會，這是他們留在家里并覆蓋相同材料所無法獲得的。

 
“我們的義務是創(chuàng)造這些親密的交流時刻”
但這并不是說遠程學習沒有任何價值。我們的義務是創(chuàng)造這些親密的交流時刻，但這正是技術和遠程學習的價值所在。這是翻轉課堂的全部基礎。我們也不要把嬰兒和洗澡水一起倒掉。學術是必須的。必須交付內容。教師有責任提供商業(yè)基礎知識、關鍵理論、當代戰(zhàn)略和未來趨勢。然而，這些可以以不同的方式交付，現(xiàn)在我們有能力這樣做。
很多都可以在線交付。吸引參與者注意力的新方法每天都在出現(xiàn)。毫無疑問，數(shù)字顛覆和遠程學習是未來的發(fā)展方向，但我們需要對此保持清醒。創(chuàng)建正確的組合并做出關于將什么放到網上的正確決定需要深思熟慮。
需要的是參加傳統(tǒng)學習模塊的參與者已經獲得了一定數(shù)量的知識和對某個主題的熟悉程度，并且現(xiàn)在已經準備好并能夠開始將它們付諸實踐。如果在通過數(shù)字環(huán)境進入課堂之前已經涵蓋了基礎知識，那么互動活動，無論是模擬練習還是小組討論的案例研究分析，都將越來越被允許。任何讓參與者走出圓形劇場進入分組討論室或小型焦點小組的事情都將有助于引發(fā)辯論，讓他們談論或分享個人經驗，并最終使他們能夠相互學習。然后這些會蔓延到非正式的非學術活動中。
隨著遠程提供商業(yè)教育的能力變得更加容易，課堂課程和數(shù)字學習之間的爭論可能會升溫。課堂學習形式可能需要更少的時間，但遠程學習將使花在現(xiàn)場的時間變得更有影響力。
Matthew Gibb 是巴黎 HEC 商學院 EMBA 項目主任，管理著五個世界城市（Jouy-en-Josas（校園內）巴黎、多哈、上海、北京）的六個國際 EMBA 課程。

遠程學習案例：Sophie Gay Anger，SKEMA 商學院
為什么投資在線課程必不可少
SKEMA 商學院過去曾開發(fā)過全數(shù)字課程，并計劃在未來繼續(xù)投資創(chuàng)建全數(shù)字或在線教學活動。MOOC提供給我們的學生，也提供給公眾，我們在所有課程中都使用在線課程。當然，混合式和面授式課程仍然是學習活動的主要部分，但自 2009 年創(chuàng)建以來，SKEMA 一直大力倡導課程數(shù)字化。在全球六個不同的校區(qū)擁有 7,500 名學生，并為這些校區(qū)的學生組織研討會、講習班和課程，這意味著數(shù)字化從一開始就是一個顯而易見的解決方案。在線/遠程學習允許參與者不分時區(qū)和其他學術活動加入。

在線學習：帶來的不僅僅是靈活性和全球訪問
當我們參與這些在線課程和研討會的創(chuàng)建和運行時，我們開始意識到 MOOC 給學習體驗帶來的不僅僅是靈活性。特別是，我們可以以對參與者來說既簡單又舒適的方式個性化學習路徑和反饋。更重要的是，在線課程對課堂參與的看法產生了重大變化：“發(fā)布”、“評論”和“分享”是取代“提交”、“回答”或“提交”的詞。人們經常討論在線活動培養(yǎng)自主性和自律的能力，但就態(tài)度而言，其好處遠不止于此。與講師/教授的傳統(tǒng)關系轉移到社區(qū)，為參與者的投入增加價值并創(chuàng)造更加全球化的學習動力。與此同時，一種更深的主人翁感被創(chuàng)造出來。由專家指導的同行評審是最有趣的工具之一。當然，它培養(yǎng)批判性思維，但也培養(yǎng)我們所謂的協(xié)作知識和技能獲取策略。遠程學習常常使參與者與績效評估相協(xié)調，但它也會在年輕觀眾中引起責任感和主人翁感。

一種培養(yǎng)全球經理關鍵能力的方法
在獲得能力方面，在線和遠程學習在 SKEMA 也發(fā)揮著關鍵作用，因為我們認為遠程團隊溝通和多元文化管理技能是全球商業(yè)環(huán)境中的“必備”。因此，作為跨國和多校區(qū)團隊的一員，參加在線課程、組織小組活動、協(xié)作和發(fā)布由同行評估的復雜交付成果，同時管理自己的議程，使參與者做好應對此類情況的準備。能夠在遠處和異步地說服和激勵并不容易，需要培訓。我們相信在線學習是一種相關的工具。這也是我們經常使用個人或小組視頻作業(yè)的原因。學生可以看到教授建立一個場景，說明一個論點。

講師的觀點
教師在促進在線課程時遇到的困難經常被討論。參與者的數(shù)量、他們對接觸學科領域專家的期望、巨大的時間和精力投入……但也有非常積極的反饋，特別是當觀眾是“成熟的”在線學習者時——這不是問題年齡，但他們有能力成為自主學習者并使用數(shù)字通信工具。頂尖教師經常被在線活動所吸引，不僅因為它展示了他們的專業(yè)知識，還因為它帶來了新的挑戰(zhàn)和教學經驗。當然，MOOC 參與者的數(shù)量和多樣性受到了極大的贊賞，并有助于豐富在對等環(huán)境中進行的交流，而不是在學生教授之間進行的交流。

夢幻般的實驗室
在線學習活動也對高等教育機構的教學動態(tài)做出了重大貢獻。我們在 SKEMA 開發(fā)了工具和實踐，這些工具和實踐現(xiàn)在在許多混合課程或相關的面對面活動中使用。例如，社交網絡、博客、現(xiàn)場測驗和同行評審的使用已經成為面對面講座的自然補充。它使我們能夠推動學生走向“持續(xù)學習”的態(tài)度，所有活動都是建立聯(lián)系和反思學習主題的機會。

數(shù)字學習仍處于起步階段。到目前為止，數(shù)字工具的使用主要是為了改進當前的做法；讓更多的參與者參與進來，簡化后勤工作，提高反饋的頻率和速度——我可以舉出更多。很大一部分在線課程和MOOC本質上是傳統(tǒng)的。但是，我們堅信，我們仍處于發(fā)現(xiàn)數(shù)字革命如何增強學習體驗的階段。機器學習將在量身定制的解釋、反饋和指導方面帶來什么？就栩栩如生的體驗而言，游戲化和虛擬現(xiàn)實的進化可以提供什么？ 
Sophie Gay Anger 是 SKEMA 商學院管理碩士項目的副主任和知識中心主任。她擁有加拿大拉瓦爾大學的 MBA 和金融博士學位。