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智能制造博士學位課程是為實現(xiàn)2035先進制造和工業(yè)4.0技術(shù)，為學術(shù)研究人員和科學家日益增長的需求背景下開設(shè)。通過專注于先進，智能和數(shù)字化制造的博士計劃，先進和智能制造博士課程培養(yǎng)成為先進制造技術(shù)開發(fā)的研究人員和管理先進制造企業(yè)的領(lǐng)導者。
針對目前主流院校智能制造博士的培養(yǎng)項目，結(jié)合市場數(shù)據(jù)及畢業(yè)難度列舉以下項目，以供有此計劃的學員參考：

1、摩根州立大學工程學與智能制造博士學位項目

摩根州立大學工程學與智能制造博士課程旨在提供以專業(yè)為導向的先進工程教育和經(jīng)驗，工程學與智能制造博士的目的是培養(yǎng)學生超越應用先進的工程原理，進行獨立研究，問題定義和解決問題的能力。該計劃的目標是培養(yǎng)在其陳述和展示的專業(yè)知識領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的工程專業(yè)人員。

2、密歇根大學蒂爾伯恩分校系統(tǒng)工程與工業(yè)智能制造博士學位計劃

美國密歇根大學蒂爾伯恩分校系統(tǒng)工程與工業(yè)智能制造博士課程為有才華的學生提供教育機會，以獲得成為創(chuàng)造性研究人員以及工業(yè)和系統(tǒng)工程領(lǐng)域的技術(shù)領(lǐng)導者和技術(shù)創(chuàng)新者所需的先進知識。
密歇根大學安娜堡分校拉克姆研究生院的這個博士課程由 UM-迪爾伯恩分校位于、管理和提供。該計劃遵守拉克姆研究生院執(zhí)行委員會制定的招生，注冊，學位要求，學位授予以及其他行政政策和法規(guī)的標準。
計劃詳情：該計劃是一個全日制，基于研究的學位，旨在滿足社會對具有先進知識，技術(shù)技能和能力的科學和工程專業(yè)人員日益增長的需求，以便在工業(yè)和系統(tǒng)工程中進行原創(chuàng)和高質(zhì)量的轉(zhuǎn)化研究。

3、弗吉尼亞理工學院系統(tǒng)工程與智能制造博士項目計劃

弗吉尼亞理工學院ISE部門提供的系統(tǒng)工程與智能制造博士課程旨在為學生提供知識，技能和能力，以成功應對全球范圍內(nèi)現(xiàn)代制造業(yè)最困難的挑戰(zhàn)。該課程為工程師提供有關(guān)傳統(tǒng)和先進制造技術(shù)、系統(tǒng)集成技術(shù)、經(jīng)濟分析方法以及運營管理實踐和原則的詳細最新知識。基于這些知識，學生培養(yǎng)對與制造系統(tǒng)的設(shè)計，實施和有效操作相關(guān)的廣泛問題進行分析，評估和綜合的能力。
弗吉尼亞理工學院系統(tǒng)工程與智能制造博士學位項目為學生咨詢委員會批準的高度集中的問題領(lǐng)域提供深入獨立研究的機會。為了進行此類研究，與問題領(lǐng)域相關(guān)的課程是必要的。研究的高潮是博士論文。博士學位制造系統(tǒng)工程學位主要面向那些希望在特定的重點問題領(lǐng)域發(fā)展專業(yè)知識的人。有學位的學生通常尋求以研究為導向的工業(yè)職位或?qū)W術(shù)任命。

4、科技大學人工智能哲學博士計劃

人工智能博士學位的重點是計算機如何操作以匹配大腦中的人類決策過程。您的研究將由具有研究和行業(yè)專業(yè)知識的人工智能專家領(lǐng)導。隨著物聯(lián)網(wǎng)和其他先進的計算機系統(tǒng)在我們的生活中工作，這個新興的主題開始引起人們對更廣泛問題的關(guān)注。
這是一個基于研究的博士學位博士學位，您將幾乎立即被分配一名學術(shù)主管來指導您完成您的課程，并且基于整個課程的大部分獨立學習。隨著博士學位的推進，您將經(jīng)歷一系列進展點和學術(shù)導師的復習階段。這可確保您從事研究過程，從而產(chǎn)生高質(zhì)量的論文和/或出版物，并且您有望在可用時間內(nèi)完成這項工作。在提交博士論文或接受三篇學術(shù)期刊文章后，您將接受您所在領(lǐng)域的外部專家評估的口頭報告。

5、密歇根大學工業(yè)與系統(tǒng)工程博士（智能制造）課程

ISE博士計劃為有才華的學生提供教育機會，以獲得成為創(chuàng)造性研究人員以及工業(yè)和系統(tǒng)工程領(lǐng)域的技術(shù)領(lǐng)導者和技術(shù)創(chuàng)新者所需的高級知識。
這個博士。密歇根大學安娜堡分校拉克姆研究生院的項目由 UM-Dearborn 定位、管理和提供。該計劃遵守拉克姆研究生院執(zhí)行委員會制定的招生、注冊、學位要求、學位授予和其他行政政策和法規(guī)的標準。

6、托萊多大學智能制造與管理技術(shù)博士研究生課程

計劃概述：智能制造與管理技術(shù)博士研究生計博士劃對研究的奉獻反映在我們在培訓和培養(yǎng)在領(lǐng)先學術(shù)機構(gòu)取得成功職業(yè)的優(yōu)質(zhì)研究人員方面取得成功的悠久歷史。我們擁有 80 多名畢業(yè)生的校友群，其中許多人目前在全球領(lǐng)先的機構(gòu)工作。
該計劃在過去兩年中經(jīng)歷了一些重大修訂。目前的計劃非常關(guān)注信息系統(tǒng)（IS）和運營與供應鏈管理（OSCM）這兩個軌道。學生必須選擇這兩個軌道之一。選擇 IS 軌道的學生將完全有資格在研究或教學機構(gòu)的 IS 中擔任終身職位。同樣，選擇 OSCM 軌道的學生預計將加入研究或教學機構(gòu)的運營管理 (OM) 或供應鏈管理 (SCM) 的終身職位。該計劃還更加強調(diào)研究方法和方法論。學生接觸到各種研究方法，包括定量、統(tǒng)計、分析、算法和定性方法，從而使我們的畢業(yè)生成為技術(shù)管理不同領(lǐng)域的成功研究人員。我們的理念是在我們的課程中不斷追求卓越，并為我們的學生提供最好的機會。

7、美國科羅拉多州立大學系統(tǒng)工程與智能制造博士研究生課程信息

系統(tǒng)工程博士概覽：隨著技術(shù)進步和創(chuàng)新速度不斷加快，需要一種系統(tǒng)方法來應對當今多方面、多學科的挑戰(zhàn)。一個復雜的系統(tǒng)由各種獨立的因素或組件組成，這些因素或組件相互依賴，加起來超過其各部分的總和。這種復雜性推動了系統(tǒng)工程作為一門正式學科的需求，為跨行業(yè)挑戰(zhàn)的設(shè)計和管理提供了框架和嚴格的理論基礎(chǔ)。為了解決復雜系統(tǒng)中的問題，工程師必須利用來自各個領(lǐng)域的工具，包括控制系統(tǒng)、運籌學、可靠性和性能工程、風險分析、軟件工程以及網(wǎng)絡(luò)和安全。
系統(tǒng)設(shè)計和管理過程的開發(fā)，同時整合來自上述所有學科的適當工具和要求，是系統(tǒng)工程的核心。 系統(tǒng)工程專業(yè)博士的學生為與多學科團隊和方法合作解決任何行業(yè)的復雜問題做好準備。

8、加州大學洛杉磯分校智能制造方向工商管理博士（DBA）學位項目

加州大學洛杉磯分校成立于1919年，是加利福尼亞大學系統(tǒng)中第三古老的分校，和加州大學伯克利分校齊名，在美國公立大學排名中高居第二名。UCLA常年穩(wěn)坐泰晤士報全球大學排行榜前十五名（2017年最新排名第14），并且在2017年USNews全球大學排名中位列第10。
加利福尼亞大學洛杉磯分校的工商管理博士（智能制造方向）項目，以下簡稱DBA（IM)是為適應中國先進制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級和實施“走出去”戰(zhàn)略的需要，為培養(yǎng)具有國際視野的企業(yè)家和高水平經(jīng)營管理與行業(yè)研究人才而開設(shè)。DBA（IM)課程旨在經(jīng)過系統(tǒng)化的學習過程，讓學員從實際獲取的經(jīng)驗中，提煉自己的思想，為成為行業(yè)標桿領(lǐng)跑者打下基礎(chǔ)。

9、新加坡南洋理工大學智能制造理學碩士、博士學位研究生課程計劃

課程簡介：制造業(yè)正朝著以工業(yè)4.0和數(shù)字化為特征的“智能制造”進行另一次深刻的轉(zhuǎn)變。 智能制造理學碩士計劃與工業(yè)4.0保持一致，并著重于四個主要支柱之一，即包括3D打印在內(nèi)的智能制造。
該計劃旨在通過高級制造業(yè)的關(guān)鍵課程來滿足制造業(yè)的需求。該計劃為畢業(yè)生提供了一套在全球范圍內(nèi)管理制造操作的技能，包括適用于制造系統(tǒng)的方法和流程。

10、英國倫敦大學學院基礎(chǔ)人工智能碩士/博士學位研究生課程計劃

UCL人工智能中心是UKRI資助的基礎(chǔ)人工智能博士培訓中心的所在地。CDT提供培訓，并得到眾多行業(yè)合作伙伴的支持，以幫助UCL團隊創(chuàng)建一個令人興奮的平臺，以啟動學生作為科學家或AI企業(yè)家的職業(yè)生涯。
當前的AI機器在很大程度上是“啞巴”-他們不了解自己的物理環(huán)境，也不了解人類文化以自然方式進行交流。我們的愿景是AI處于起步階段，而AI的突破是控制和塑造未來技術(shù)格局的關(guān)鍵。但是，鑒于我們對情報工作原理的了解有限，因此創(chuàng)建有效的人工智能具有挑戰(zhàn)性。
因此，在打造AI創(chuàng)造者時，我們將鼓勵學生超越計算機科學的視野，并愿意與其他研究情報的科學家互動。

11、香港科技大學人工智能哲學博士（PhD）研究生課程項目

人工智能哲學博士課程：香港科技大學（GZ）信息中心下的“人工智能推力區(qū)”的建立是為了投射和發(fā)展香港科技大學在人工智能方面的實力，并為國家成為人工智能領(lǐng)域的世界領(lǐng)導者做出貢獻。提供人工智能的哲學碩士（MPhil）和哲學博士（PhD）計劃是建立世界知名的AI研究中心的不可或缺的一部分，其使命是推進AI的應用研究以及基礎(chǔ)研究與應用領(lǐng)域有關(guān)。
MPhil計劃旨在訓練學生從事AI的獨立和跨學科研究。MPhil畢業(yè)生有望在該學科中展示出扎實的知識，并能夠綜合和創(chuàng)造新知識，從而對該領(lǐng)域做出了貢獻。
博士學位計劃旨在培訓學生從事AI的原始研究，并培養(yǎng)獨立，跨學科和創(chuàng)新的思維方式，這對于在AI相關(guān)行業(yè)或?qū)W術(shù)界取得成功的職業(yè)至關(guān)重要。預計將有一名博士畢業(yè)生在所選學科上表現(xiàn)出對知識的掌握，并能夠綜合和創(chuàng)造新知識，從而對該學科做出原創(chuàng)性和實質(zhì)性的科學貢獻。

12、英國伯明翰大學智能制造博士《制造業(yè)供應鏈管理中的多準則決策》課程

全息制造系統(tǒng)建模：全息制造系統(tǒng)已經(jīng)被研究和用于解決實際問題的情況下(英國伯明翰大學智能制造博士)，性能優(yōu)化是必不可少的，在制造環(huán)境中的擾動。該方法在各種用例上進行了測試，如勞動密集型行業(yè)的勞動力招聘和產(chǎn)能需求管理、車間現(xiàn)有機器和新機器的成本效益使用、分布式制造的協(xié)調(diào)，以優(yōu)化整體生產(chǎn)交付周期、成本和質(zhì)量。
供應鏈管理中的決策：在現(xiàn)代供應鏈基礎(chǔ)設(shè)施中，供應商（供應商）的選擇已經(jīng)達到了高度的重要性。這一問題的復雜性是由于定量和定性兩方面的特點，它們可能表現(xiàn)出相互沖突的行為和不確定性。采用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法建立了制造系統(tǒng)的研究模型。分布式制造系統(tǒng)的建模方法非常靈活。