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摘要：清華教授張晗談攻讀法國蔚藍海岸大學博士的收獲，在我獲得博士學位后，我很忙，因為我在最后一年生了一個孩子！我繼續(xù)生另一個，在家里呆了一段時間照顧他們。然后我教夜校，這很棒，但在照顧孩子一天后真的很辛苦。因此，我申請了一份研究助理的工作，采訪從事高等教育教學研究的工作人員，并建立一個數(shù)據(jù)庫，以便他們可以相互聯(lián)系。這導致了教育發(fā)展的職業(yè)生涯，專注于試圖利用教學研究成果改善大學的教學

清華教授張晗談攻讀法國蔚藍海岸大學博士的收獲

告訴我們一些關于你自己的情況——你的博士學位是關于什么的，你在哪里學習的？
張晗在法國蔚藍海岸大學教育學院攻讀了博士學位，它研究了地理老師如何在六年級的地理課上教授有爭議的環(huán)境問題。我花了很多時間在學校閑逛和觀察教學，我采訪了老師和學生，以了解他們如何解釋課堂討論。我發(fā)現(xiàn)，教師在教授有爭議的問題時確實希望保持平衡或中立，但如果他們對這個主題有強烈的看法，這真的很困難。這意味著他們的觀點經常在課堂上表達，盡管通常是間接的，例如通過使用反問或在主持學生討論時控制輪流發(fā)言。這真的很有趣，讓我思考隱藏的課程，從那以后一直讓我著迷。

你現(xiàn)在做什么？獲得博士學位后，您決定下一步做什么？
在我獲得博士學位后，我很忙，因為我在最后一年生了一個孩子！我繼續(xù)生另一個，在家里呆了一段時間照顧他們。然后我教夜校，這很棒，但在照顧孩子一天后真的很辛苦。因此，我申請了一份研究助理的工作，采訪從事高等教育教學研究的工作人員，并建立一個數(shù)據(jù)庫，以便他們可以相互聯(lián)系。這導致了教育發(fā)展的職業(yè)生涯，專注于試圖利用教學研究成果改善大學的教學。我生了第三個孩子（！），幫助建立了一個教育學研究所，被任命為教授并獲得了國家教學獎學金。我領導大學的教育發(fā)展團隊，直到去年我擔任清華合作項目的學術實踐主任和高等教育教授。在這個職位上，我有各種職責，但他們包括協(xié)調教育領域的博士生。我?guī)椭心夹律⒅С謱熀蛯W生在博士之旅中的重大轉變。指導和審查博士一直是我最喜歡的學術角色之一，所以這份工作是完美的！我也有更多的時間進行自己的研究，主要是可持續(xù)發(fā)展教育。

擁有博士學位對你的職業(yè)生涯有幫助嗎？如果是，最大的影響是什么？如果不是，你為什么這么認為？
毫無疑問，如果沒有博士學位，我就不會有今天的成就。即使為了獲得教夜校的工作，DPhil也提供了巨大的幫助，如果沒有博士學位，幾乎不可能在英國高等教育中獲得一席之地。雖然有很多教育開發(fā)人員沒有博士學位，但他們主要是非學術角色，沒有任何研究職責。對于許多學術職位來說，博士學位是最重要的標準之一。我還應該承認，法國蔚藍海岸大學的名字對我的職業(yè)生涯產生了很大的影響，盡管讓我有點難過，因為所有類型的機構都有出色的教職員工和學生，所以大學聲譽仍然被視為如此重要。在我職業(yè)生涯的后期，我懷疑這比出版物的數(shù)量和質量以及教學和領導經驗的影響要小。

你會給考慮攻讀博士學位的潛在學生提供什么建議？
我不會提供關于*為什么*攻讀博士學位的建議，因為我會覺得自己虛偽。我選擇攻讀博士學位是因為我的工作，在大學水肺潛水俱樂部工作，所以我認識很多PGR學生——這似乎比我的工作更有趣！但我強烈建議你選擇一個你真正感興趣的話題。到 3 或 4 年結束時，無論哪種方式，您都可能會對此感到厭倦，但如果您在開始時真的感興趣，它確實會有所幫助！我還嘗試遵循例行程序——每個工作日朝九晚五左右。這有助于管理工作，但對我來說，它也有助于管理總是覺得我應該工作的壓力 - 晚上和周末 - 因為總有事情要做。

你建議新的博士畢業(yè)生下一步應該做什么？
對于應屆博士畢業(yè)生，祝你好運。就業(yè)市場真的很艱難，所以如果你不能立即得到你夢想的工作，不要失去希望。我還要說，廣泛地考慮你可能會做什么。例如，我永遠不會打算成為一名教育開發(fā)人員，但這導致了一個非常有益的職業(yè)生涯。實際上（如果你正在尋找一個學術職位），我會說如果你還沒有寫論文，嘗試獲得教學經驗，并考慮社交網絡來提高你的形象，因為如果你的名字是已知的，它真的會有所幫助。

最后，你作為博士生最喜歡的記憶是什么？
除了許多關于水肺潛水旅行的美好回憶外，我最喜歡的與工作有關的回憶來自我在學校的時光。被允許進入教室并觀摩課程是一種絕對的榮譽，我仍然記得當我第一次開始收集數(shù)據(jù)時的感覺，即“讓熟悉的東西變得陌生”是多么困難——看到老師計劃的課程之外的東西，像研究人員一樣思考，而不是像學生一樣思考。但我也玩得很開心——我在一次國際會議上展示了我的研究成果，獲得了最佳論文獎，結識了我在工作中引用的人，并結交了終生的朋友！

蔚藍海岸大學DBA博士概述
DBA工商管理博士是專業(yè)博士學位項目，最早起源于美國哈佛大學一個世紀前的一項聯(lián)合研究者與實踐者的項目，上世紀90年代，法國引入了DBA項目。目前全球范圍已有越來越多的企業(yè)管理人員從中獲得了巨大的收益。
法國蔚藍海岸大學（原尼斯大學）DBA教學針對的是具有豐富實踐經驗并且已經掌握一定管理理論的高級管理人員，通過法國蔚藍海岸大學（原尼斯大學）DBA的學習，系統(tǒng)地表達出自己在工作中的不同視野和獨特思想，并與更多的精英人才交流和分享，從而使自己的管理理念得到更新和升華。
法國蔚藍海岸大學（原尼斯大學）工商管理博士培養(yǎng)目標是傳授學員如何對管理進行更深層次的思考方法。通過理論學習，學員可以不斷的產生新的想法，并且以嚴謹科學的方式表達出來；通過在學術刊物上發(fā)表論文，完善個人在管理領域的價值，最后成就源于自身管理實踐，同時可傳承與延續(xù)并被世界管理體系所認可的管理理論。

項目特色
法國蔚藍海岸大學（原尼斯大學）工商管理博士（DBA）項目，是全法知名的IAE學院推出的工商管理博士項目，作為中、法兩國教育部認可的法國第二大國立綜合高等教育機構，利用自身豐富的教學資源，國際平臺與網絡，為中國和亞太地區(qū)的企業(yè)和機構提供高端的管理博士學位課程。
法國蔚藍海岸大學（原尼斯大學）DBA入學前就要求學生選擇一個研究課題，并且課題都是緊密結合工作實踐中遇到的問題。這類研究和學習不僅能夠幫助管理者梳理自己的管理學思想，還能夠幫助企業(yè)應對挑戰(zhàn)與革新帶來的壓力，抓住前言技術及最新信息帶來的商機，這對學習者及其所在的企業(yè)都具有很大的價值。
自2012年開始招生，至今已擁有十期學員，共一百四十多位在讀，而且2012屆學員已成功獲得博士學位。

 學校簡介
法國蔚藍海岸大學（原名：尼斯 - 索菲亞?昂蒂波利大學，簡稱尼斯大學，英文Nice Sophia Antipolis Univeristy），尼斯大學正式命名于1965年10月23日，它的歷史可追溯到十七世紀，由SAVOIE王子在1639年就開始創(chuàng)立，里面有眾多的法學家，當時以法學院著稱；
目前是法國最大的多學科綜合性大學之一；法國第二大的公立大學，名列“全球大學學術排名”500強；共有8 個校區(qū)、4 個直屬分校；校區(qū)總面積達20萬平方米；
在冊學生達3萬人，其中國際學生超過5000人，教師及研究人員共計1200 人，各類行政及服務人員600 余人；
380項(教育與研究)國際合作協(xié)議，特別包括：歐洲、東歐諸國、亞洲及地中海沿岸各國。