碩士閱讀課程包括什么？
芝加哥康考迪亞大學(xué) (CUC)的閱讀文學(xué)碩士課程為掃盲教學(xué)和評(píng)估提供了一個(gè)理論和實(shí)踐框架，重點(diǎn)是當(dāng)前的研究。該計(jì)劃旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作過(guò)程的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生將應(yīng)用各種教學(xué)實(shí)踐、方法和課程材料進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。他們將學(xué)習(xí)使用評(píng)估來(lái)計(jì)劃和評(píng)估有效的閱讀教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)造促進(jìn)讀寫(xiě)教學(xué)的讀寫(xiě)環(huán)境。
成功完成必修課程和伊利諾伊州 221 閱讀專(zhuān)家考試后，候選人有資格獲得伊利諾伊州閱讀專(zhuān)家證書(shū)，使他們能夠在伊利諾伊州的幼兒、小學(xué)、初中和/或中學(xué)環(huán)境中擔(dān)任閱讀專(zhuān)業(yè)角色。
碩士的頂點(diǎn)是閱讀文學(xué)碩士的要求。頂點(diǎn)是對(duì)工作的總結(jié)，展示了對(duì)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的成長(zhǎng)和理解。頂點(diǎn)課程為基于績(jī)效的評(píng)估提供了機(jī)會(huì)，并促進(jìn)了反思性實(shí)踐。它還展示了專(zhuān)業(yè)人員使用技術(shù)的能力和將理論解釋為實(shí)踐的能力。頂點(diǎn)課程所需的所有工作都嵌入整個(gè)課程的課程作業(yè)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中。
博士閱讀計(jì)劃包括什么？
芝加哥康考迪亞大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力教育博士/博士課程專(zhuān)攻閱讀、語(yǔ)言和識(shí)字，為識(shí)字教學(xué)和評(píng)估提供了理論和實(shí)踐框架，重點(diǎn)是當(dāng)前的研究、理論、閱讀、寫(xiě)作和多識(shí)字課程。
該計(jì)劃使學(xué)生能夠理解閱讀和寫(xiě)作過(guò)程和教學(xué)的理論和循證基礎(chǔ)。他們學(xué)習(xí)使用教學(xué)方法、材料和綜合全面、平衡的課程來(lái)支持學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作學(xué)習(xí)。各種評(píng)估工具和實(shí)踐來(lái)規(guī)劃和評(píng)估有效的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，用于創(chuàng)建和讓學(xué)生參與掃盲實(shí)踐，從而培養(yǎng)對(duì)社會(huì)差異的認(rèn)識(shí)、理解、尊重和重視。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)整合基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐、方法和方法、課程材料和適當(dāng)使用評(píng)估來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有文化的環(huán)境，以促進(jìn)閱讀和寫(xiě)作。
獲得 CUC 博士課程候選資格的一個(gè)重要步驟是完成綜合考試。該考試旨在評(píng)估與學(xué)生博士課程研究領(lǐng)域相關(guān)的書(shū)面表達(dá)能力和推理能力。學(xué)生必須在整個(gè)筆試期間展示以學(xué)術(shù)方式進(jìn)行交流的能力。課程作業(yè)和綜合考試完成后，學(xué)生開(kāi)始他們的論文，他們與委員會(huì)一起決定領(lǐng)導(dǎo)力/閱讀、語(yǔ)言和識(shí)字領(lǐng)域研究中的主題、問(wèn)題和/或差距，并進(jìn)行研究以幫助回答這個(gè)問(wèn)題填補(bǔ)了空白。
CUC 的研究生閱讀課程與其他提供類(lèi)似課程的學(xué)校有何不同？
CUC 的研究生閱讀計(jì)劃提供在線(xiàn)和面對(duì)面指導(dǎo)，為希望培養(yǎng)職業(yè)生涯所需技能和能力的廣泛候選人提供嚴(yán)格、高質(zhì)量的教育。CUC 很自豪能夠讓學(xué)生參與重視我們社會(huì)中存在的多樣性的課程，這些多樣性體現(xiàn)在種族、民族、階級(jí)、性別、宗教和語(yǔ)言等元素中。
我們努力確保我們的畢業(yè)生將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力視為職業(yè)生涯的努力和責(zé)任。在 CUC 的整個(gè)職業(yè)生涯中，學(xué)生有很多機(jī)會(huì)就項(xiàng)目、課程和他們的理解提供反饋。這允許反思，并為我們的計(jì)劃提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，以繼續(xù)在該領(lǐng)域保持創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力。
從這些課程畢業(yè)的學(xué)生可以獲得哪些職業(yè)機(jī)會(huì)？
CUC閱讀文學(xué)碩士課程的畢業(yè)生在畢業(yè)后有許多選擇，例如：
? 作為閱讀專(zhuān)家工作
? 在一所或多所學(xué)校擔(dān)任首席掃盲老師
? 作為掃盲教練工作
? 與中學(xué)教師合作，將讀寫(xiě)能力融入內(nèi)容領(lǐng)域
? 在學(xué)區(qū)的中央辦公室擔(dān)任掃盲專(zhuān)家
? 在社區(qū)工作以開(kāi)發(fā)和提供掃盲計(jì)劃
? 在社區(qū)學(xué)院教授發(fā)展閱讀和/或?qū)懽?br />
? 與 ELL 或 Special Ed 合作。教師有意識(shí)地將識(shí)字融入他們的課程中
閱讀、語(yǔ)言和識(shí)字專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力 EdD/PhD 計(jì)劃的畢業(yè)生準(zhǔn)備成為在各種環(huán)境中創(chuàng)建和實(shí)施基于研究的識(shí)字計(jì)劃的教師和領(lǐng)導(dǎo)者，包括公立和私立學(xué)校、學(xué)院和大學(xué)、成人和社區(qū)外展計(jì)劃、企業(yè)培訓(xùn)環(huán)境和非營(yíng)利教育活動(dòng)。該計(jì)劃的畢業(yè)生有很多機(jī)會(huì)可供他們使用，例如：
? 在高等教育中擔(dān)任閱讀/識(shí)字教授
? 作為掃盲協(xié)調(diào)員/掃盲課程作家在學(xué)區(qū)工作
? 在社區(qū)或商界工作，制定計(jì)劃以提高人們的閱讀/識(shí)字能力
? 通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討會(huì)并與希望建立掃盲計(jì)劃的學(xué)區(qū)合作，擔(dān)任顧問(wèn)。
為什么未來(lái)的學(xué)生應(yīng)該選擇這些課程？
芝加哥康考迪亞大學(xué)是一所完全認(rèn)可的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，其課程已獲得高等教育委員會(huì)的認(rèn)可。教育計(jì)劃符合 ISBE 標(biāo)準(zhǔn)，并獲得了教育計(jì)劃認(rèn)證委員會(huì) (CAEP) 之前 (NCATE) 的認(rèn)可。大學(xué)及其課程的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)為個(gè)人成功的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。