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攻讀公共衛(wèi)生學(xué)士對職業(yè)產(chǎn)生的影響
獲得 公共衛(wèi)生 學(xué)士學(xué)位可以讓您建立專業(yè)基礎(chǔ)，以解決各種行業(yè)和領(lǐng)域的一系列問題。希望在社區(qū)中產(chǎn)生影響并有成長機(jī)會的穩(wěn)定職業(yè)的熱情個人可以獲得公共衛(wèi)生專業(yè)的理學(xué)學(xué)士學(xué)位。獲得公共衛(wèi)生學(xué)士學(xué)位可能會打開許多職業(yè)機(jī)會，以解決從 COVID-19 到醫(yī)療保健政策、生物統(tǒng)計學(xué)家和全球健康方面的差異等問題。

公共衛(wèi)生如何產(chǎn)生影響
獲得公共衛(wèi)生學(xué)士學(xué)位可以對社區(qū)和世界各地的各種行業(yè)的一系列問題產(chǎn)生重大影響。冠狀病毒 (COVID-19) 是我們當(dāng)前大流行的中心。現(xiàn)在擁有公共衛(wèi)生學(xué)位可以在 COVID-19 上發(fā)揮重要作用，并影響如何做出重要改變，以更好地為我們應(yīng)對未來的流行病和全球健康危機(jī)做好準(zhǔn)備。

公共衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)在許多地方的國家大流行應(yīng)對的前線工作。學(xué)生們擔(dān)任案件調(diào)查員和接觸者追蹤者，這是收集有關(guān)被診斷患有 COVID-19 的人和潛在接觸者的重要信息的極其重要的角色。病例調(diào)查人員還表現(xiàn)出同理心，提供支持、轉(zhuǎn)診并回答患者可能提出的問題。

由于大流行而出現(xiàn)的一個重要問題是健康差異和向少數(shù)族裔社區(qū)通報公共衛(wèi)生問題。通過公共衛(wèi)生課程，學(xué)生可以看到公共衛(wèi)生與這些差異之間的直接聯(lián)系。通過了解健康差異以及它如何影響少數(shù)民族社區(qū)，公共衛(wèi)生學(xué)生可以解決這些問題并在解決這些問題中發(fā)揮不可或缺的作用。

具有學(xué)士學(xué)位的公共衛(wèi)生職業(yè)
擁有 BSPH 學(xué)位的人有很多職業(yè)機(jī)會。

健康教育者：
教導(dǎo)人們促進(jìn)健康的行為。制定和實施改善個人和社區(qū)健康的戰(zhàn)略。收集數(shù)據(jù)并與特定人群或社區(qū)的成員討論健康問題。

健康溝通專家：
確定對公共衛(wèi)生構(gòu)成風(fēng)險的因素并找到可以改進(jìn)的領(lǐng)域。這些專家負(fù)責(zé)監(jiān)督設(shè)計與健康問題相關(guān)的印刷和在線教育材料的宣傳活動。

環(huán)境健康專家：
教育和咨詢客戶并執(zhí)行有關(guān)食品、牛奶和水衛(wèi)生的法規(guī)；危險和傳染性廢物；污水；制度環(huán)境；和健康危害。

傳染病?？漆t(yī)生：
傳染病專科醫(yī)生為患有慢性病的人提供長期護(hù)理，其中大部分是終生或持續(xù)一年以上的。如果沒有持續(xù)的護(hù)理，慢性傳染病可能是致命的或限制日常生活。

數(shù)據(jù)分析師：
充當(dāng)組織數(shù)據(jù)的聯(lián)絡(luò)人，以便利益相關(guān)者可以理解數(shù)據(jù)并使用它來制定戰(zhàn)略業(yè)務(wù)決策。

備災(zāi)協(xié)調(diào)員：
評估危害并制定應(yīng)對緊急情況和災(zāi)害的計劃，以最大程度地降低對人員和財產(chǎn)的風(fēng)險。與公共安全官員、私營公司和整個公眾會面，以獲取有關(guān)應(yīng)急響應(yīng)計劃的建議。
營養(yǎng)師和營養(yǎng)師：評估患者和客戶的營養(yǎng)和健康需求。為患者提供與膳食指南和健康飲食習(xí)慣相關(guān)的營養(yǎng)教育。

應(yīng)急管理專家：
協(xié)調(diào)響應(yīng)和危機(jī)管理活動，提供備災(zāi)培訓(xùn)，并為自然（例如，颶風(fēng)、洪水、地震）或技術(shù)（例如，核電廠緊急情況、危險材料）災(zāi)害制定應(yīng)急計劃和程序。

流行病學(xué)家：
尋找疾病的原因，識別有風(fēng)險的人，確定如何控制或阻止傳播或防止其再次發(fā)生。

社區(qū)衛(wèi)生工作者：
被選為在其社區(qū)內(nèi)提供基本健康和醫(yī)療服務(wù)的社區(qū)成員，可以為該社區(qū)提供預(yù)防、促進(jìn)和康復(fù)護(hù)理。

職業(yè)健康和安全專家：
檢查工作場所是否存在可能影響員工健康、安全、舒適度和績效的環(huán)境或物理因素。OHSS 閱讀并分析已制定的政策和組織，并檢查它們是否符合當(dāng)前的行業(yè)法規(guī)并遵守有關(guān)工作安全、健康和環(huán)境影響的法律。
根據(jù)勞工統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，“從 2019 年到 2029 年，健康教育工作者和社區(qū)衛(wèi)生工作者的總體就業(yè)預(yù)計將增長 13%，遠(yuǎn)快于所有職業(yè)的平均水平。增長將通過努力改善健康結(jié)果和通過教導(dǎo)人們健康行為和解釋如何使用可用的醫(yī)療服務(wù)來降低醫(yī)療成本來推動。”