MBA和其他管理研究生學(xué)位比較 該如何選擇？
有MBA 學(xué)位。公共管理碩士。衛(wèi)生管理碩士。管理學(xué)、藝術(shù)管理和項(xiàng)目管理碩士學(xué)位。對(duì)于那些想要領(lǐng)導(dǎo)公司、非營(yíng)利組織或政府機(jī)構(gòu)的人來(lái)說(shuō)，選擇可能是壓倒性的。
專(zhuān)家表示，對(duì)管理感興趣的準(zhǔn)研究生在決定攻讀哪種類(lèi)型的管理研究生學(xué)位時(shí)，應(yīng)該將他們的個(gè)人職業(yè)目標(biāo)作為指南針。
麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院2016 年 MBA 畢業(yè)生凱特?阿格紐 (Kate Agnew) 說(shuō)：“我認(rèn)為了解自己對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定非常重要?！?
她說(shuō)，對(duì)于 Agnew 來(lái)說(shuō)，MBA 學(xué)位的多功能性是其最大的賣(mài)點(diǎn)，因?yàn)樗幌雽⒆约烘i定在特定的職業(yè)軌道上，而是希望能夠在公共部門(mén)和私營(yíng)部門(mén)之間無(wú)縫切換。
另一方面，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)海因茨信息系統(tǒng)與公共政策學(xué)院信息安全和政策管理項(xiàng)目 2015 年畢業(yè)生 Ash Rajaram選擇該項(xiàng)目而不是 MBA 來(lái)學(xué)習(xí)管理技能，他可以在私人和部門(mén)和軍事背景，因?yàn)樗敲绹?guó)海軍預(yù)備役的中尉。
“我認(rèn)為海軍和軍隊(duì)會(huì)發(fā)現(xiàn)這更相關(guān)，”波士頓咨詢(xún)集團(tuán)的顧問(wèn)拉賈拉姆談到他的研究生學(xué)位時(shí)說(shuō)，該學(xué)位專(zhuān)注于如何領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)安全工作。
這里有兩個(gè)問(wèn)題專(zhuān)家說(shuō)未來(lái)的研究生應(yīng)該問(wèn)自己決定是攻讀 MBA 還是其他類(lèi)型的管理課程。
1. 你認(rèn)為未來(lái)五年的自己在哪里？專(zhuān)家表示，不確定自己職業(yè)目標(biāo)的學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)烈考慮攻讀 MBA 學(xué)位。
印第安納大學(xué)凱利商學(xué)院院長(zhǎng)伊達(dá)琳?凱斯納 (Idalene Kesner)表示，MBA 可以讓學(xué)生為營(yíng)利性和非營(yíng)利性管理做好準(zhǔn)備，因?yàn)樗淌诳鐚W(xué)科技能，例如如何控制成本和產(chǎn)生投資回報(bào)。
印第安納大學(xué)公共與環(huán)境事務(wù)學(xué)院執(zhí)行副院長(zhǎng)邁克爾麥奎爾表示，攻讀公共管理碩士學(xué)位的學(xué)生通常致力于從事公共服務(wù)事業(yè)。
McGuire 說(shuō)，與學(xué)習(xí)利潤(rùn)最大化相比，MPA 學(xué)生將更多時(shí)間用于學(xué)習(xí)如何最大化組織的社會(huì)影響。他說(shuō)，重于金錢(qián)的使命對(duì)于那些主要職業(yè)目標(biāo)是“有所作為并在世界上做一些好事”的學(xué)生來(lái)說(shuō)是理想的，但它并不是以利潤(rùn)為導(dǎo)向的職業(yè)的最佳選擇。
McGuire 說(shuō) MPA 學(xué)生通常比 MBA 學(xué)生了解更多的政策，這使得 MPA 學(xué)生能夠更好地處理經(jīng)常困擾政府組織的政治爭(zhēng)議。
2. 您想要一般的還是專(zhuān)門(mén)的管理培訓(xùn)？IvyWise 研究生招生顧問(wèn)、約翰霍普金斯大學(xué)高級(jí)國(guó)際研究學(xué)院前國(guó)際招生經(jīng)理德文哈蒙在一封電子郵件中說(shuō)：“仔細(xì)想想你以前的工作經(jīng)歷?！?“如果你的工作符合你的個(gè)人價(jià)值觀，并且你努力在更高的責(zé)任水平上繼續(xù)它，那么選擇一個(gè)更具體的學(xué)位是最好的。缺點(diǎn)是一旦你發(fā)現(xiàn)自己被歸類(lèi)為一個(gè)角色或行業(yè)一段時(shí)間畢業(yè)。”
海因茨信息系統(tǒng)與公共政策學(xué)院院長(zhǎng)、管理科學(xué)與信息系統(tǒng)教授 Ramayya Krishnan 說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的管理課程可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)艱巨的管理挑戰(zhàn)，例如判斷一個(gè)組織完成其使命的程度在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)。
例如，克里希南說(shuō)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)信息系統(tǒng)管理和數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目的學(xué)生分析了社交媒體數(shù)據(jù)和公開(kāi)的犯罪記錄，以衡量社區(qū)對(duì)多個(gè)城市警察的看法。該項(xiàng)目涉及數(shù)據(jù)挖掘技能，可應(yīng)用于想要衡量和提高績(jī)效的公共和私營(yíng)部門(mén)組織。
威斯康星大學(xué)普拉特維爾分校項(xiàng)目管理碩士項(xiàng)目主任比爾哈斯金斯說(shuō)，專(zhuān)業(yè)管理學(xué)位，如項(xiàng)目管理學(xué)位可以幫助學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出，因?yàn)檫@些不太常見(jiàn)的學(xué)位展示了技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng).
“MBA 課程無(wú)處不在，而 MBA 畢業(yè)生幾乎是一毛錢(qián)，”他說(shuō)。“因此，一個(gè)給定的職位發(fā)布可能會(huì)產(chǎn)生 50 或 60 名 MBA 求職者，但它可能只會(huì)產(chǎn)生一兩個(gè)具有組織變革學(xué)位的求職者，因此，這些類(lèi)型的簡(jiǎn)歷往往會(huì)浮出水面?！?