教職員工為博士學(xué)位候選人提供卓越的學(xué)生支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)目標(biāo)。
當(dāng)您從法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)大學(xué)在職獲得博士學(xué)位時(shí)，您就加入了一個(gè)致力于推動(dòng)積極的社會(huì)變革的學(xué)者和從業(yè)者的全球社區(qū)。參與 蒙彼利埃三大 留學(xué)項(xiàng)目可以進(jìn)一步提升您的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)的留學(xué)項(xiàng)目不僅在博士學(xué)位過(guò)程中為您提供支持，還將您與志同道合的學(xué)者聯(lián)系起來(lái)，他們將成為終生的導(dǎo)師和朋友——有時(shí)甚至像家人一樣。
“很多學(xué)生告訴我們，他們對(duì)實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)室經(jīng)歷的欣賞真正是他們與教職員工和學(xué)生的聯(lián)系和交流機(jī)會(huì)。他們真的開(kāi)始建立一個(gè)他們可以依賴的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)，”法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)大學(xué)的學(xué)術(shù)駐地績(jī)效和規(guī)劃高級(jí)主管朱莉?科諾帕博士說(shuō)。“而且因?yàn)樗麄冊(cè)诠プx博士學(xué)位的早期就開(kāi)始了他們的第一次住院治療，所以他們立即開(kāi)始建立這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這樣他們就可以結(jié)識(shí)朋友和同齡人，他們可以一起繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。他們可以依靠他們的支持、鼓勵(lì)和動(dòng)力?！?
蒙彼利埃三大 的學(xué)術(shù)留學(xué)部門幫助促進(jìn)了數(shù)以千計(jì)的聯(lián)系。每年，Academic Residencies 為 10,000-12,000 名學(xué)生提供服務(wù)，1,200-1,400 名教職員工通過(guò)提供大約 35 次面對(duì)面和虛擬體驗(yàn)來(lái)支持這些學(xué)生。
這些事件并非都是留學(xué)項(xiàng)目，但它們屬于法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)學(xué)術(shù)留學(xué)部門的權(quán)限范圍。目前，蒙彼利埃三大 為 30 個(gè)在職學(xué)位課程提供 38 種不同的必需和可選的住院醫(yī)師、實(shí)驗(yàn)室和強(qiáng)化產(chǎn)品/體驗(yàn)。所需的實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和時(shí)間因項(xiàng)目而異。所有這些都旨在幫助提高技能發(fā)展、獎(jiǎng)學(xué)金和專業(yè)實(shí)踐。
“居住地可能是個(gè)人最熟悉的術(shù)語(yǔ)，”科諾帕博士說(shuō)?！爸饕?，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，有一些項(xiàng)目需要住院醫(yī)師，這幾乎是法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)所有的博士學(xué)位項(xiàng)目?！?br />
雖然由于 COVID-19 大流行，虛擬活動(dòng)在一段時(shí)間內(nèi)取代了面對(duì)面的活動(dòng)，但這些是 蒙彼利埃三大 提供的住宿和體驗(yàn)類型，以及您在參與期間可能會(huì)期待的內(nèi)容：
學(xué)術(shù)留學(xué)
學(xué)術(shù)留學(xué)是面對(duì)面的體驗(yàn)，讓學(xué)生可以與其他 蒙彼利埃三大 學(xué)生、教職員工和教職員工合作和交流。住院醫(yī)師的功能有點(diǎn)像專業(yè)會(huì)議，并與學(xué)生計(jì)劃中戰(zhàn)略點(diǎn)的在職課程保持一致。
住院醫(yī)師課程強(qiáng)調(diào)研究和學(xué)科技能的成長(zhǎng)和實(shí)踐。幾乎所有的 蒙彼利埃三大在職博士學(xué)位課程 都需要學(xué)術(shù)實(shí)習(xí)，但它們對(duì)于教育博士 (EdD) 高級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是可選的。所需的學(xué)術(shù)居留數(shù)量因博士學(xué)位課程而異。在許多情況下，為了進(jìn)入以后的課程作業(yè)，需要實(shí)習(xí)。
虛擬學(xué)術(shù)留學(xué)
虛擬學(xué)術(shù)留學(xué)是同步的在職學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生可以與其他 蒙彼利埃三大 學(xué)生、教職員工和教職員工合作和交流，而無(wú)需出差或從工作和個(gè)人義務(wù)中抽出時(shí)間。參加虛擬留學(xué)的學(xué)生與其他學(xué)生以及法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)的教職員工在職進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)會(huì)話。虛擬留學(xué)與面對(duì)面留學(xué)具有相同的要求和期望。
混合學(xué)術(shù)實(shí)習(xí)/實(shí)習(xí)前實(shí)驗(yàn)室/技能實(shí)驗(yàn)室
混合學(xué)術(shù)實(shí)習(xí)/實(shí)驗(yàn)室是必需的混合學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將特定的在職學(xué)位課程與同一學(xué)期的面對(duì)面或同步虛擬組件相結(jié)合，并以課程的其余部分結(jié)束在職的。混合經(jīng)驗(yàn)可促進(jìn)臨床心理學(xué)在職博士 許可計(jì)劃（住院混合學(xué)年）、咨詢碩士課程（實(shí)習(xí)前實(shí)驗(yàn)室）、社會(huì)工作學(xué)士的學(xué)生特定學(xué)科技能的發(fā)展、應(yīng)用和實(shí)踐(BSW) 和社會(huì)工作碩士 (MSW) 學(xué)位課程（社會(huì)工作技能實(shí)驗(yàn)室），以及輔導(dǎo)員教育和監(jiān)督博士 （實(shí)習(xí)前實(shí)驗(yàn)室）。
Capstone Intensive Retreat Capstone
密集靜修是工商管理博士 (DBA)、信息技術(shù)博士 (DIT)、醫(yī)療保健管理博士 (DHA)、護(hù)理博士的學(xué)生可選擇的、面對(duì)面或同步的虛擬體驗(yàn)實(shí)踐 (DNP)和博士課程，旨在為完成他們的頂點(diǎn)提供額外的幫助。參與者花時(shí)間寫(xiě)作并與經(jīng)驗(yàn)豐富的研究教師和寫(xiě)作人員會(huì)面，以獲得個(gè)性化的支持和幫助，以幫助他們完成寫(xiě)作。
技能密集型靜修
技能密集型靜修是一項(xiàng)可選的、面對(duì)面或同步的虛擬體驗(yàn)，供選擇課程的學(xué)生沉浸在可應(yīng)用于其學(xué)科工作的特殊主題、案例研究和場(chǎng)景中，并更好地為他們做好準(zhǔn)備為未來(lái)的工作場(chǎng)所。示例包括咨詢技能強(qiáng)化課程、輔導(dǎo)技能虛擬強(qiáng)化課程和法醫(yī)心理學(xué)專題強(qiáng)化課程。博士生可以參加特定的技能強(qiáng)化課程以滿足 Residency 4 的要求。
博士生留學(xué)
概覽 學(xué)術(shù)留學(xué)通常持續(xù) 3.5 天以上，有助于讓學(xué)生踏上旅程或支持他們一路走來(lái)。大約 20 名學(xué)生在隊(duì)列課程中與講師會(huì)面，以了解諸如論文要求、研究過(guò)程、如何撰寫(xiě)研究問(wèn)題或如何分析與研究主題相關(guān)的文獻(xiàn)等主題。
“可能還會(huì)有與研究方法相關(guān)的會(huì)議，”科諾帕博士說(shuō)?！耙虼?，一旦學(xué)生決定了他們的研究問(wèn)題和他們?cè)噲D解決的研究問(wèn)題，帶著社會(huì)變革的使命，他們需要弄清楚他們將如何回答這些問(wèn)題。他們是否需要收集一些定量數(shù)據(jù)來(lái)幫助回答這些研究問(wèn)題？還是他們的研究更傾向于定性？他們是否會(huì)使用已經(jīng)存在的數(shù)據(jù)集，也許在他們的學(xué)區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)或他們工作的醫(yī)院？……當(dāng)然，在所有這些課程中根深蒂固的是 蒙彼利埃三大 的社會(huì)變革使命：幫助學(xué)生確定他們可以解決的社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并幫助他們意識(shí)到他們可以在他們的職業(yè)和社區(qū)中發(fā)揮作用。”
團(tuán)隊(duì)為您提供支持
從入學(xué)到畢業(yè)，學(xué)生都能體驗(yàn)華登強(qiáng)大的學(xué)生支持服務(wù)：學(xué)術(shù)寫(xiě)作支持、學(xué)生成功顧問(wèn)、研究支持服務(wù)、圖書(shū)館研究支持等等。法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)以同樣毫不妥協(xié)的支持為其住所和其他體驗(yàn)注入了活力。
“當(dāng)學(xué)生注冊(cè)實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)室時(shí)，他們會(huì)收到一封確認(rèn)電子郵件并訪問(wèn)一個(gè)活動(dòng)網(wǎng)站，該網(wǎng)站提供了他們?yōu)轶w驗(yàn)做準(zhǔn)備所需的所有信息。因此，它包括有關(guān)他們的 Blackboard 教室的信息、他們?nèi)绾卧L問(wèn)課程時(shí)間表以及有關(guān)建議約會(huì)的信息，因?yàn)樗麄円部梢栽谡麄€(gè)住院期間與學(xué)生成功顧問(wèn)和教職顧問(wèn)進(jìn)行一對(duì)一的會(huì)面。然后就在我們的虛擬活動(dòng)之前，我們進(jìn)行了一次介紹會(huì)，本質(zhì)上是一個(gè)演示，引導(dǎo)他們完成所有事情，以幫助他們做好準(zhǔn)備，“Konopa 博士說(shuō)。“我們想讓他們?nèi)〉贸晒?，而且效果很好?！?
蒙彼利埃三大 的在職教育精通
2020 年 3 月，在短短兩天內(nèi)安排了在休斯頓的 蒙彼利埃三大 學(xué)術(shù)駐地，COVID-19 大流行突然結(jié)束了面對(duì)面的聚會(huì)，關(guān)閉了企業(yè)、餐館和學(xué)校。學(xué)術(shù)留學(xué)團(tuán)隊(duì)采取了閃電般的快速行動(dòng)——在 48 小時(shí)內(nèi)，他們將整個(gè)三天半的親自留學(xué)轉(zhuǎn)換為虛擬活動(dòng)。
“由于 蒙彼利埃三大 在在職學(xué)習(xí)方面的歷史，我們處于非常有利的位置，可以很快將所有這些程序轉(zhuǎn)向同步虛擬模型，”Konopa 博士說(shuō)。“學(xué)生仍然可以欣賞并獲得同樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)體驗(yàn)和虛擬形式的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)。我們使用 Zoom 會(huì)議平臺(tái)，所有會(huì)議都是同步的。他們使用音頻，使用網(wǎng)絡(luò)攝像頭或計(jì)算機(jī)攝像頭，而且他們高度參與和互動(dòng)。所以從本質(zhì)上講，它準(zhǔn)確地反映了面對(duì)面會(huì)議中發(fā)生的事情?！?
Konopa 博士說(shuō)，該大學(xué)將在計(jì)劃 2021 年剩余時(shí)間的項(xiàng)目時(shí)繼續(xù)監(jiān)測(cè)疾病控制和預(yù)防中心的指導(dǎo)。但是，在多達(dá) 1,200 人或小到 150 人的專業(yè)團(tuán)體中進(jìn)行虛擬或面對(duì)面的交流博士和博士學(xué)位候選人可以期待身臨其境、教育豐富的體驗(yàn)，將他們與其他杰出的學(xué)習(xí)者和法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)的世界一流教師聯(lián)系起來(lái)。
“我們擁有如此出色的教師，他們對(duì)他們的職業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域和他們進(jìn)行的研究充滿熱情。他們真的很喜歡幫助指導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生完成這段旅程。他們非常支持，”Konopa 博士說(shuō)?！拔譅柕菍W(xué)生在經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程時(shí)并不孤單，盡管有些人可能認(rèn)為在職學(xué)習(xí)可能非常孤立。但我們確實(shí)努力確保學(xué)生知道他們得到了支持。”
法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)在職學(xué)位機(jī)會(huì)
如果您準(zhǔn)備攻讀博士學(xué)位，蒙彼利埃三大 提供 20 多個(gè)在職博士學(xué)位課程 ，涵蓋 140 多個(gè)專業(yè)，以幫助您實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。在法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)的教職員工和一群志同道合的學(xué)者從業(yè)者的陪伴下，您將獲得支持和友情，幫助您指引方向。您可以通過(guò)訪問(wèn)Academic Residencies或該部門的YouTube 頻道來(lái)了解有關(guān) 蒙彼利埃三大 的留學(xué)經(jīng)歷和其他經(jīng)歷的更多信息。
法國(guó)蒙彼利埃第三大學(xué)大學(xué)是一家經(jīng)認(rèn)可的機(jī)構(gòu)，提供在職證書(shū)課程 以及學(xué)士、碩士和博士學(xué)位課程。使用適合您忙碌生活的方便、靈活的學(xué)習(xí)平臺(tái)，擴(kuò)展您的職業(yè)選擇并獲得學(xué)位。