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作者簡(jiǎn)介
西爾維?安妮?皮耶特（Sylvie-Anne Piette）博士
列日商學(xué)院高管教育總監(jiān)

我們?cè)絹碓蕉嗟芈牭接嘘P(guān)提高技能的信息，以確保您有機(jī)會(huì)進(jìn)入工作市場(chǎng)，或者只是在組織在流程，產(chǎn)品和服務(wù)，移動(dòng)，數(shù)字化等方面進(jìn)行現(xiàn)代化時(shí)保持自己在組織中的職位，這在大多數(shù)情況下就是如此。其中。提升技能是繼續(xù)教育運(yùn)營(yíng)商的存在理由。在過去的一年中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人的請(qǐng)求都在加速增長(zhǎng)。

在公司層面，需求通常與數(shù)字化和技術(shù)創(chuàng)新 的壓力有關(guān)，這些壓力要求他們繼續(xù)照常開展業(yè)務(wù)（保持短期收入來源），同時(shí)建立新的，響應(yīng)能力更強(qiáng)的組織不斷創(chuàng)新的技術(shù)。
因此，公司有兩種可能性：
第一個(gè)是不斷培訓(xùn)員工，以在內(nèi)部保留過去，現(xiàn)在和將來的專業(yè)知識(shí)，以及出于明顯的道德理由，保留對(duì)組織有很多貢獻(xiàn)并且仍然可以為他們帶來很多好處的人員。
這些公司的第二種可能性是根據(jù)當(dāng)下的具體需求聘請(qǐng)外部顧問，專家。后者往往會(huì)繼續(xù)接受自己的繼續(xù)教育，這促使他們不斷尋求新的前沿技能，以便能夠繼續(xù)成為自己所在領(lǐng)域的佼佼者，從而繼續(xù)尋找合同。
 

無論您是內(nèi)部或外部顧問還是有薪水的高管，沒人能吹噓長(zhǎng)期工作：股東（通常在世界的另一端）遠(yuǎn)離該領(lǐng)域的關(guān)注……而更多地關(guān)注數(shù)字而不是生產(chǎn)它們的工人。
因此，即使在公司組織的培訓(xùn)中，工人也愿意接受所獲得的技能的認(rèn)可，這些技能在必要時(shí)或出于愿望而來，可以在研究或創(chuàng)造其他工作的過程中為他們服務(wù)；

最后，如果他們?cè)谛⌒徒M織中工作，與大型團(tuán)體相比，他們將不得不努力使自己的組織得以生存。即使他們的力量是他們的敏捷性，他們的資源也不一定使他們能夠不斷創(chuàng)新或緩解我們正在經(jīng)歷的危機(jī)。他們正在尋找培訓(xùn)，使其始終處于銷售或需要生產(chǎn)的技能之上。因此，他們需要財(cái)政支持才能培訓(xùn)其員工。

滿足這些需求的三種途徑：
首先是必要的公共培訓(xùn)補(bǔ)貼，使無論是受雇還是獨(dú)立的培訓(xùn)名額，都足以應(yīng)付技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)我們組織的影響。另一種工作方式是對(duì)持續(xù)培訓(xùn)操作員的補(bǔ)貼，但并不能使他們長(zhǎng)期受制于永久控制，而這將不再使他們能夠敏捷高效地工作。
第二條路線涉及建立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)咨詢結(jié)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)將變得越來越必要，以便每個(gè)人都可以根據(jù)自己的挑戰(zhàn)和可用資源選擇對(duì)他們最有用的東西。
最后，第三個(gè)途徑涉及培訓(xùn)操作員提供高級(jí)培訓(xùn)，認(rèn)證并因此得到雇主認(rèn)可的需求。這些培訓(xùn)或培訓(xùn)路徑必須具有足夠的靈活性，以便每個(gè)人都可以找到所需的內(nèi)容。模塊化和認(rèn)證越來越受歡迎，我們可以理解為什么。

列日商學(xué)院高管教育總監(jiān)西爾維?安妮?皮耶特（Sylvie-Anne Piette）博士