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第一部分考試說(shuō)明
一、考試性質(zhì)
1、《教育哲學(xué)》是為教育科學(xué)研究院教育學(xué)博士研究生而設(shè)置的專業(yè)考試課程之一。
2、考試對(duì)象為本專業(yè)或相近專業(yè)研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位的研究生或同等學(xué)歷人員。

二、考試范圍
1、教育哲學(xué)基本范疇；
2、西方教育哲學(xué)；
3、中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)。

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、掌握教育哲學(xué)的基本范疇；
2、理解和掌握中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)；
3、理解和掌握西方教育哲學(xué)流派的基本思想；
4、掌握教育哲學(xué)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)；
5、運(yùn)用教育哲學(xué)原理分析教育改革與發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

四、考試形式與試題結(jié)構(gòu)
1、本科目考試為閉卷筆試，考試時(shí)間為180分鐘。
2、題型及試題結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)述題占30%--40%，論述題占60%--70%

第二部分考試內(nèi)容要點(diǎn)

一、教育哲學(xué)的基本范疇
教育本質(zhì)論、教育價(jià)值論、教育目的論；
人生與教育、知識(shí)與課程、理性與教學(xué)、自由與教育、民主與教育、公正與教育
道德論與道德教育、知識(shí)論與教學(xué)、美學(xué)與美育、宗教與教育。
見(jiàn)黃濟(jì)著：《教育哲學(xué)通論》第三編，山西教育出版社2004年版；石中英著：《教育哲學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社2007年版。

二、現(xiàn)代西方教育哲學(xué)
進(jìn)步主義、要素主義、永恒主義、改造主義、新行為主義、存在主義、分析教育哲學(xué)、西方“新馬克思主義”等流派的教育思想。
見(jiàn)陸有銓著：《現(xiàn)代西方教育哲學(xué)》，北京大學(xué)出版社2012年版。

三、中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想
中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想的發(fā)展歷程及其主要特點(diǎn)、天道觀與人性論、歷史觀與社會(huì)、倫理觀與道德論、知識(shí)觀與教學(xué)論、審美觀與美育思想。
見(jiàn)黃濟(jì)著：《教育哲學(xué)通論》第一編，山西教育出版社2004年版。

第三部分試題舉例
一、簡(jiǎn)述題（30分）
1.簡(jiǎn)要說(shuō)明知識(shí)的類型對(duì)課程結(jié)構(gòu)的影響。（10分）
2.試析改造主義教育哲學(xué)的基本思想。（10分）
3.試析中國(guó)古代教育哲學(xué)思想的主要特點(diǎn)。（10分）
二、論述題（70分）
1.運(yùn)用教育哲學(xué)的基本理論分析人生問(wèn)題。（25分）
2.運(yùn)用教育哲學(xué)的基本理論分析當(dāng)前中國(guó)教育公平問(wèn)題。（25分）
3.分析不同的道德觀對(duì)道德教育的影響。

教育博士研究生《教育管理與教育政策》考試大綱（代碼：3507）

第一部分考試說(shuō)明
一、考試性質(zhì)
1、《教育管理與政策》是為教育科學(xué)研究院教育博士（專業(yè)博士）研究生而設(shè)置的專業(yè)考試課程之一。
2、考試對(duì)象是具有碩士學(xué)位、有5年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就的中小學(xué)教師和各級(jí)各類學(xué)校管理人員。

二、考試范圍
1、教育管理基本理論；
2、教育管理研究的主要新成果；
3、宏觀教育管理與政策動(dòng)向；
4、教育管理問(wèn)題與改革；
5、大中小學(xué)管理改革實(shí)踐。
   

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、掌握教育管理基本理論；
2、把握教育管理改革動(dòng)態(tài)；
3、了解和恰當(dāng)評(píng)價(jià)主要教育管理政策；
4、熟悉學(xué)校管理實(shí)踐問(wèn)題，能夠有效開(kāi)展學(xué)校工作研究。
5、準(zhǔn)確了解和分析教育管理研究的主要進(jìn)展。

四、考試形式與試題結(jié)構(gòu)
1、本科目考試為閉卷筆試，考試時(shí)間為180分鐘。
2、題型及試題結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)答題占30%，論述題與案例分析題占70%
   

第二部分考試要點(diǎn)
1、教育管理的思想的發(fā)展與比較
2、教育管理原則及其應(yīng)用
3、教育管理組織的變遷和結(jié)構(gòu)優(yōu)化
4、重大教育政策、法律與管理制度
5、教育管理研究動(dòng)態(tài)
5、教育行政管理與改革
6、學(xué)校管理理論與實(shí)踐
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校發(fā)展
8、當(dāng)代教育政策熱點(diǎn)分析

第三部分試題舉例
一、簡(jiǎn)答題（30分）
1.簡(jiǎn)述行為科學(xué)對(duì)教育管理理論的影響。
2.比較分析至少兩種主要類型的高等學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的不足。
3.如何理解我國(guó)高校（或中小學(xué)）與教師的法律關(guān)系？

二、論述題（70分）
1.論學(xué)校管理育人及其創(chuàng)新。
試分析我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的進(jìn)展與趨勢(shì)。
3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述全面提高大學(xué)教育質(zhì)量。
  

博士研究生入學(xué)《高等教育學(xué)》考試大綱（科目代碼：3510）

第一部分考試說(shuō)明
一、考試性質(zhì)
1、《高等教育學(xué)》是教育科學(xué)研究院高等教育學(xué)專業(yè)為招收博士研究生而設(shè)置的專業(yè)考試課程。
2、考試對(duì)象為本專業(yè)或相近專業(yè)研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位的研究生或同等學(xué)力人員。

二、考試范圍
1、高等教育基本理論及相關(guān)經(jīng)典著作；
2、高等學(xué)校的學(xué)科、專業(yè)與課程建設(shè)；
3、高等教育思想、制度、組織與技術(shù)變革及其影響；
4、高等學(xué)校教學(xué)改革、質(zhì)量保障與評(píng)估；
5、我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題；
6、我國(guó)的高等教育研究與高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)。

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、全面掌握高等教育基本理論、高等教育改革與發(fā)展?fàn)顩r、高等教育學(xué)研究動(dòng)態(tài)。
2、準(zhǔn)確理解高等教育學(xué)的基本概念、范疇、命題。
3、準(zhǔn)確把握高等教育理論研究的最新進(jìn)展。
4、能利用所掌握的高等教育理論分析高等教育改革與發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，并能闡明自己的思想或觀點(diǎn)。
5、能對(duì)高等教育理論提出自己的見(jiàn)解。

四、考試形式與試題結(jié)構(gòu)
1、本課程考試為閉卷筆試，考試時(shí)間為180分鐘。
2、題型及試題結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)述題占30%，論述題占70%。

第二部分試題舉例
一、簡(jiǎn)答題
1.高等教育大眾化理論的基本要點(diǎn)（10分）。
2.學(xué)科專業(yè)設(shè)置與院系設(shè)置的關(guān)系（10分）。
3.我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的基本趨勢(shì)（10分）。

二、論述題
1.試論述我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)面臨的主要問(wèn)題（20分）。
2.何謂大學(xué)章程？大學(xué)章程應(yīng)涵蓋哪些內(nèi)容？為什么？（25分）
3.你如何評(píng)價(jià)下述觀點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)某些高校將教師區(qū)分為研究崗、教學(xué)研究崗、教學(xué)崗的看法（25分）。
“發(fā)現(xiàn)和教學(xué)是兩種迥異的職能，也是迥異的才能，并且同一個(gè)人兼?zhèn)溥@兩種才能的情形并不多見(jiàn)。整天忙于把自己現(xiàn)有知識(shí)傳授給學(xué)生的人，也不可能有閑暇和精力去獲取新的知識(shí)。探尋真理需要離群索居，心無(wú)二用，這是人類的常識(shí)。最偉大的思想家對(duì)自己的思考對(duì)象極為專心致志，不許別人打斷。他們心不在焉，行為怪僻，或多或少對(duì)課堂及公共學(xué)校退避三舍?！?

博士研究生入學(xué)《教育心理學(xué)》考試大綱（科目代碼：3505）

第一部分考試說(shuō)明
一、考試性質(zhì)
1、《教育心理學(xué)》是教育科學(xué)研究院教育心理學(xué)專業(yè)為招收博士研究生而設(shè)置的專業(yè)考試課程。
2、考試對(duì)象為本專業(yè)或相近專業(yè)研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位的研究生或同等學(xué)力人員。

二、考試范圍
1、發(fā)展與教育心理學(xué)的基本理論和前沿研究；
2、人格與社會(huì)心理學(xué)基本理論和前沿研究；
3、認(rèn)知與學(xué)習(xí)的基本理論與前沿研究
4、心理學(xué)研究方法

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、全面了解教育心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的基本理論和研究動(dòng)態(tài)
2、全面了解人格心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)的基本理論和研究動(dòng)態(tài)
3、全面了解認(rèn)知與學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本理論和研究動(dòng)態(tài)
4、熟練掌握心理學(xué)的研究方法，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法、心理測(cè)量、質(zhì)性研究方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的方法。
5、具備利用心理學(xué)的相關(guān)理論和方法發(fā)現(xiàn)、分析和研究教育領(lǐng)域有關(guān)問(wèn)題的專業(yè)研究能力。

四、考試形式與試題結(jié)構(gòu)
1、本課程考試為閉卷筆試，考試時(shí)間為180分鐘。
2、題型及試題結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)述題占30%，論述題占70%。

第二部分試題舉例
簡(jiǎn)答題
1.試簡(jiǎn)述人格的特質(zhì)理論（10分）。
2.試簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成就目標(biāo)理論（10分）。
3.簡(jiǎn)評(píng)智力的CHC理論（10分）。
4.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)中常模的含義及制定常模的方法（10分）。

二、論述題
1.試論述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論與斯金納的行為主義學(xué)習(xí)理論的關(guān)系（25分）
2.基于相關(guān)理論分析中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力與其自我同一性發(fā)展的關(guān)系（2分）
3.試論認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的異同。(25分)
4.試論素質(zhì)教育的心理科學(xué)依據(jù)。(25分)