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工商管理博士課程概述
工商管理博士學(xué)位課程提供全日制教學(xué)和研究培訓(xùn)，同時使您可以將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在七個專攻領(lǐng)域之一。您將與來自美國和其他21個國家/地區(qū)的積極進(jìn)取的學(xué)生互動，與充滿活力的商業(yè)社區(qū)保持聯(lián)系，并獲得財(cái)務(wù)支持，技術(shù)資源和研究機(jī)會。

卡爾森學(xué)校的優(yōu)勢
卡爾森管理學(xué)院正在改變成為世界一流商學(xué)院的意義。我們堅(jiān)持體驗(yàn)我們所教的東西。我們不僅與公司聯(lián)系，還幫助他們發(fā)展。我們不僅掌握傳統(tǒng)的研究領(lǐng)域，還創(chuàng)造新的知識和理論。
工商管理博士學(xué)位課程的學(xué)生將獲得慷慨的財(cái)務(wù)支持，并受益于杰出的教職員工，技術(shù)資源和領(lǐng)域領(lǐng)先的研究機(jī)會。該計(jì)劃旨在讓學(xué)生專注于七個集中領(lǐng)域之一：

戰(zhàn)略管理與創(chuàng)業(yè)
卡爾森學(xué)院的戰(zhàn)略管理與創(chuàng)業(yè)學(xué)系一直被評為管理研究十大學(xué)科之一，是戰(zhàn)略與企業(yè)家精神領(lǐng)域一些世界一流學(xué)者的所在地。我們專注于公司如何建立和新創(chuàng)造和獲取價(jià)值，將外部競爭和監(jiān)管環(huán)境中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇與組織的內(nèi)部知識和能力聯(lián)系起來。我們匯集了來自各個學(xué)科領(lǐng)域的研究人員，共同研究與戰(zhàn)略管理，企業(yè)家精神，組織理論，技術(shù)與創(chuàng)新，國際業(yè)務(wù)和非市場戰(zhàn)略有關(guān)的問題。我們的計(jì)劃通過課程作業(yè)，教職員工協(xié)作，教學(xué)機(jī)會，研究研討會和每周一次的博士學(xué)位研討會。鼓勵學(xué)生制定適合其研究興趣的個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而為在世界上最好的研究大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)實(shí)習(xí)以及從事高水平研究的長期職業(yè)做好準(zhǔn)備。

戰(zhàn)略管理與創(chuàng)業(yè)博士計(jì)劃要求
SME從高層或一般管理的角度著眼于組織的管理。它既解決了組織及其環(huán)境之間的外部關(guān)系，又解決了組織適應(yīng)和變化的內(nèi)部過程。學(xué)生在與教職顧問協(xié)商后制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃。該計(jì)劃將課程工作與積極參與教師研究，研究研討會和教學(xué)機(jī)會相結(jié)合。

博課程要求
學(xué)生必須至少獲得24個學(xué)分的SME博士學(xué)位課程，其中包括：1）必修的戰(zhàn)略，企業(yè)家精神，組織理論和研究方法核心課程，2）行為策略，國際管理，非市場策略和技術(shù)方面的選修課程戰(zhàn)略。鼓勵學(xué)生參加該系提供的其他支持課程，例如理論構(gòu)建和研究設(shè)計(jì)課程（MGMT 8101）。學(xué)生還應(yīng)完成GRAD 8101（高等教育教學(xué)）和APEC 8211（計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析I）。作為現(xiàn)場支持要求的一部分，學(xué)生必須采取強(qiáng)有力的方法順序，可以針對個人需求量身定制。強(qiáng)烈建議他們對特定學(xué)科的基本知識（例如經(jīng)濟(jì)學(xué)，社會學(xué)，政治學(xué)，所有部門的博士學(xué)位研討會和方法課程都必須進(jìn)行AF。

核心課程：
戰(zhàn)略研討會（4學(xué)分）
組織戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和特征研究綜述。
組織理論研討會（4個學(xué)分）
從宏觀角度看組織和組織間主題的主要理論和當(dāng)前研究。
創(chuàng)業(yè)研討會（4學(xué)分）
審查有關(guān)新公司和現(xiàn)有公司中的新風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)造和機(jī)會實(shí)現(xiàn)的研究。
研究方法研討會（4學(xué)分）
闡明和回答研究問題并進(jìn)行因果推理的方法。

選修課程：
國際管理研討會（2學(xué)分）
國際管理研究領(lǐng)域概述。
行為策略研討會（2學(xué)分）
關(guān)注管理者的決策過程和行為。
非市場策略研討會（2學(xué)分）
企業(yè)與政治，法律和社會利益相關(guān)者的互動，以及這種非市場策略的前因和后果。
技術(shù)戰(zhàn)略研討會（2學(xué)分）
與技術(shù)和創(chuàng)新有關(guān)的現(xiàn)象的研究調(diào)查，包括企業(yè)的專利和知識構(gòu)建方法，技術(shù)聯(lián)盟和投資組合以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和平臺。

第一年課程
在博士課程的第一年末，學(xué)生必須完成兩個要求：文章復(fù)習(xí)考試和口頭文章介紹。在“文章復(fù)習(xí)考試”中，每個學(xué)生必須獨(dú)立地從分配給他們的田野雜志上對一篇已發(fā)表的研究論文進(jìn)行簡短的書面評論。在簡短的“口頭文章介紹”中，要求他們在教師小組面前成功捍衛(wèi)自己的批評。

書面課程
在學(xué)生進(jìn)入該課程第二年級的暑假期間，他們將參加為期三天的內(nèi)部開放式考試?？荚嚨那皟商焱ǔ：w策略，企業(yè)家精神，組織理論和研究方法；最后一天通常涵蓋四個選修課中的兩個，包括行為策略，國際商務(wù)，非市場策略和技術(shù)策略。

二年級論文
第二年級論文應(yīng)在該計(jì)劃的第二個夏天之后提交，并且是一項(xiàng)原始研究要求，其中涉及一份經(jīng)驗(yàn)性論文，該論文證明了學(xué)生的原始研究成果。第二年級論文的目的是評估每個學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展以及他/她識別和研究理論上豐富的重要問題的能力，從而顯著擴(kuò)展當(dāng)前的知識。博士協(xié)調(diào)員將提供第二年級論文的指導(dǎo)原則。

答辯準(zhǔn)備
答辯通常在該課程的學(xué)生三年級期間進(jìn)行，通常在三年級秋季學(xué)期結(jié)束之前進(jìn)行。格式將是第二年論文向口頭預(yù)備委員會的介紹，然后該委員會將評估學(xué)生的工作。

提案辯護(hù)
可以在通過口試的一學(xué)期之內(nèi)發(fā)生，但最好不遲于學(xué)生計(jì)劃畢業(yè)或離開學(xué)校之前的兩個學(xué)期。

博士論文答辯
優(yōu)選地，這將在學(xué)生離開安置之前發(fā)生。

其它
希望學(xué)生盡快與系教授進(jìn)行研究。每年，都會將學(xué)生分配為學(xué)院的RA，但博士生也應(yīng)該尋找其他機(jī)會與學(xué)院進(jìn)行研究。他們還應(yīng)參加所有部門組織的研究座談會，工作座談會和講習(xí)班。學(xué)生必須擔(dān)任助教，并且必須教課程的至少一部分。他們將在每年的秋季和春季學(xué)期與博士協(xié)調(diào)員會面，討論進(jìn)度目標(biāo)并獲得績效方面的反饋。欲了解更多信息，學(xué)生可以參考中小企業(yè)博士學(xué)位，這是一本由學(xué)生維護(hù)的非正式手冊，其中概述了管理領(lǐng)域以及對特定課程的描述，這些課程可能有助于學(xué)生制定個人的課程計(jì)劃。

校友觀點(diǎn)
“選擇在卡爾森學(xué)院攻讀博士學(xué)位是我職業(yè)生涯初期的最佳決定。中小型企業(yè)部門的教師是各自領(lǐng)域的世界級學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者以及優(yōu)秀的導(dǎo)師。明尼蘇達(dá)大學(xué)是研究中心和旗艦州立大學(xué)，擁有無數(shù)的機(jī)會來擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)術(shù)范圍，并獲得商學(xué)院以外的資源，但更重要的是，令人難以置信的一群真誠而敬業(yè)的人使卡爾森學(xué)校（Carlson School）真是一個絕佳的地方，可以讓初級學(xué)者踏上碩果累累的學(xué)術(shù)生涯之路。”

保羅?納里（Paul Nary）
戰(zhàn)略管理與創(chuàng)業(yè)博士
賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院

此外，學(xué)生還將在教學(xué)基礎(chǔ)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并有機(jī)會利用明尼蘇達(dá)州立大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，社會學(xué)和心理學(xué)專業(yè)課程

入學(xué)申請

在卡爾森管理學(xué)院，我們努力吸引來自不同背景和經(jīng)歷的學(xué)生，希望通過多種觀點(diǎn)和觀點(diǎn)來增強(qiáng)學(xué)生在研究和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。盡管沒有獲得工商管理博士學(xué)位課程的絕對資格，但大多數(shù)學(xué)生遵循以下條件：
GMAT或GRE卡爾森學(xué)校要求考試分?jǐn)?shù)。它可以是GMAT或GRE。沒有固定的截止日期可供考慮。分?jǐn)?shù)不能超過五年。
托?；蜓潘迹▏H申請）
國際申請人必須證明自己的英語水平?？柹虒W(xué)院預(yù)計(jì)托福考試的總成績?yōu)?00分。對于入讀預(yù)科課程的學(xué)生，如果您的托福口語分?jǐn)?shù)低于27，您將需要在校園內(nèi)參加一次助教英語口語考試（SETTA）。對于雅思考試，我們希望分?jǐn)?shù)達(dá)到7.0或更高。

本科和研究生GPA
我們考慮就讀學(xué)校的質(zhì)量，專業(yè)領(lǐng)域，研究生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)位。對于本科生，建議GPA為3.0或更高；對于研究生類，建議GPA為3.5或更高。

工作經(jīng)驗(yàn)
不需要工作經(jīng)驗(yàn)，但是我們會考慮任何工作經(jīng)驗(yàn)與研究和實(shí)踐的相關(guān)性。

研究
我們考慮通過本科生和研究生的研究項(xiàng)目，與工作有關(guān)的項(xiàng)目和出版物來證明其具有研究能力。
推薦信
我們會考慮您推薦信的優(yōu)勢和來源。

個人陳述
在在線應(yīng)用程序系統(tǒng)中，有多個可供上傳的選項(xiàng)。我們只需要個人聲明。我們的課程不需要其他資料。請?jiān)谀膫€人聲明中包括：
表達(dá)研究興趣的領(lǐng)域
表達(dá)了對學(xué)術(shù)研究的理解
使研究興趣與教師的興趣相吻合
表達(dá)職業(yè)目標(biāo)

戰(zhàn)略管理與創(chuàng)業(yè)學(xué)院
戰(zhàn)略管理和創(chuàng)業(yè)學(xué)系的教師對戰(zhàn)略管理，組織研究，企業(yè)家精神，道德和國際管理感興趣。他們的研究方向是由應(yīng)用管理和組織問題驅(qū)動的理論發(fā)展。教師的研究和教學(xué)興趣包括競爭戰(zhàn)略，新業(yè)務(wù)創(chuàng)建，公司間網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)新，以及道德操守，團(tuán)隊(duì)動態(tài)，談判和全球業(yè)務(wù)管理。

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)簡介

美國明尼蘇達(dá)州金融、高科技制造、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、食品加工和運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)發(fā)達(dá)，擁有近二十家世界財(cái)富500強(qiáng)的國際公司總部。

成立于1851年的美國明尼蘇達(dá)大學(xué)是美國最具綜合性的高等學(xué)府之一，大學(xué)在全球擁有四十五萬名校友，教授和校友在化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化、和平、物理和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域共有二十六位諾貝爾獎得主。

學(xué)校五所分校有六萬多在校學(xué)生，學(xué)生遍布全美和140多個國家。明大與中國教育交流歷史可追溯百余年，早在1914年，就有來自清華學(xué)堂的三位中國留學(xué)生就讀明大。

1979年，中美外交關(guān)系恢復(fù)之后，明大是最早與中國大學(xué)開展教育合作的美國大學(xué)之一。明大畢業(yè)的中國校友近萬名，包括九位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士。
1920年，明尼蘇達(dá)大學(xué)成為第十八所獲得AACSB認(rèn)證的學(xué)校。

AACSB（The Association to Advance Collegiate Schools of Business），國際商學(xué)院協(xié)會，成立于1916年 ，是全球首屈一指的商學(xué)院和會計(jì)項(xiàng)目非政府認(rèn)證機(jī)構(gòu) ，自1919年開始推行高等管理教育認(rèn)證。

卡爾森管理學(xué)院簡介
卡爾森管理學(xué)院于1919年成立，建院百年來培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的國際商業(yè)領(lǐng)袖。學(xué)院工商管理碩士項(xiàng)目全美排名第七，高級工商管理碩士項(xiàng)目全美排名17，醫(yī)療系統(tǒng)工商管理碩士全美排名11，商業(yè)本科項(xiàng)目全美排名前20。學(xué)院遍布全球100多個國家的55000名校友在世界各地用自己的方式改變世界、創(chuàng)造精彩的同時，也與母校緊密相連、支持新生代青年領(lǐng)袖。

排名

卡爾森管理學(xué)院的教學(xué)項(xiàng)目和師資在國內(nèi)外均名列前茅
? 卡爾森管理學(xué)院部分排名
2019年《泰晤士高等教育》全美商學(xué)院第17位；
2018年《彭博商業(yè)周刊》最佳商學(xué)院第29位

? 美國在職MBA項(xiàng)目排名
2021年《美國新聞與世界報(bào)道》全美在職MBA第13位；
2020年《美國新聞與世界報(bào)道》在職MBA第7位
2019年《醫(yī)療管理學(xué)位指南》醫(yī)療管理專業(yè)在職MBA第11位

? 卡爾森管理學(xué)院EMBA項(xiàng)目排名
2019年《英國金融時報(bào)》全美EMBA項(xiàng)目第13位

? 全球EMBA項(xiàng)目排名
2018年《英國金融時報(bào)》全球第45位