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博士生和畢業(yè)生可以探索一些機會來提高他們的研究和出版經驗。論文出版研討會側重于將學術論文轉化為可出版的手稿?！皬难芯康匠霭妗敝v習班對研究項目采取了類似的方法。常駐研究員計劃為博士畢業(yè)生提供研究、發(fā)表、申請資助等機會。探索商業(yè)、護理、醫(yī)療保健和教育博士課程。

論文之外

如果有什么可以體現(xiàn)愛恨關系的概念，那將是博士課程的論文過程。寫一篇論文既是經歷的核心，也是極大的挑戰(zhàn)，它需要大量的技能(研究、組織、批判性思維、寫作)，同時也取決于沒有一些特定的技能(你好，拖延癥!)
愛發(fā)牢騷的人嗎?寫論文只是博士挑戰(zhàn)的一部分。發(fā)表一篇論文，或者任何與此相關的研究項目，都是另一回事。
進入鳳凰城大學(UOPX)，它為大學內外的博士生和畢業(yè)生提供三種不同的機會。從論文到出版研討會、從研究到出版研討會和常駐研究員項目，每一個項目都旨在建立羅德尼?Luster博士所說的學生和他們的博士學位之間的“聯(lián)系”。
Luster說:“這些項目的潛力是幫助學生進一步塑造他們作為學者實踐者的學術身份?！?br /> Luster是UOPX領導研究和組織研究中心的主席。他與不同身份的博士生密切合作，并指出，發(fā)表論文、申請研究經費，或者只是學習如何將數(shù)據(jù)轉化為可共享的內容，所有這些都回到了實踐性博士的觀點:做對社區(qū)有積極影響的工作。以下是博士生和畢業(yè)生如何開始的建議。

論文出版工作坊

旨在幫助人們把他們的論文變成可發(fā)表的手稿——然后為這些手稿找到歸宿——論文出版(DTP)研討會幾乎每年秋天和春天舉行。它對所有學科的學生開放，參與者不必在UOPX注冊即可參加。(然而，UOPX的學生可以免費參加研討會，而非UOPX的學生則需要支付象征性的費用。)
為什么要開這個研討會?出版的目標包羅萬象。
Mansureh Kebritchi博士解釋說:“在同行評議的期刊上發(fā)表研究成果是與世界各地的讀者分享研究成果和提高作者職業(yè)生涯的最佳方式?！?br /> Kebritchi是教育和教學技術研究中心(CEITR)的主席，她開發(fā)這個研討會的明確目標是出版。如今，她在一個由CEITR教師和研究員組成的委員會的幫助下繼續(xù)管理這個研討會。
“博士畢業(yè)生花費了大量的精力和時間來撰寫和完成他們的論文，但由于面臨的困難和挑戰(zhàn)，他們可能不會在期刊上發(fā)表他們的研究，”Kebritchi解釋說?！罢撐某霭嫜杏憰慕⑹菫榱酥С治覀兊牟┦可鷮W習撰寫可發(fā)表手稿的過程，并根據(jù)他們的論文的本質來開發(fā)他們的手稿?！?br /> 參與者包括博士研究生和即將畢業(yè)的博士生。在研討會期間，參與者確定哪些同行評議的期刊可能適合他們的論文，并在將學術論文轉化為值得發(fā)表(和閱讀)的手稿的過程中獲得指導。
研討會還包括由經驗豐富的教員進行的委員會審查和同步的虛擬每月會議。自2016年研討會成立以來，已成功發(fā)表了500多篇論文。

出版研究工作坊

與DTP研討會類似，研究到出版(RTP)研討會側重于博士生和畢業(yè)生如何從已完成的研究項目中創(chuàng)建可發(fā)表的手稿。
每個為期六周的RTP研討會遵循與DTP研討會相同的格式:參與者確定潛在的同行評審期刊進行推介;然后他們著手起草文章的三個主要部分(引言、方法和結果)。
DTP和RTP研討會之間唯一的主要區(qū)別是RTP研討會側重于一般研究而不是論文。但是，正如Kebritchi所指出的，并不是所有的研究項目都能做到這一點。合格的項目必須完成，并且“重要到足以在同行評議的期刊上發(fā)表”。

駐校研究員計劃

常駐研究員項目對合格的博士畢業(yè)生開放，有點像大公司的無薪實習:作為對研究和幫助的回報，參與項目的研究員獲得了寶貴的經驗和簡歷提升證書。
Luster解釋說:“駐校研究員是一個由志愿者推動的角色，它提供了培養(yǎng)研究人員、建立和開展研究、促進合作的機會，并探索培養(yǎng)智慧的可能性?！?br /> 實際上，這些機會包括:
為大學的研究期刊撰稿，鳳凰的學者
參與UOPX年度策劃委員會研究峰會
在學校教師的領導下申請研究經費

撰寫學術博客

還有更多隱性的優(yōu)勢，比如參與者可以在簡歷中加入這個項目。
“駐院研究員的設立是為了彌合研究生和新興醫(yī)生身份之間的差距。通常，當學生畢業(yè)時，我們可能會聽說這段旅程是史詩般的，但當它完成時，許多人可能會覺得這至少是他們故事的結尾。但事實并非如此，也不必如此。事實上，這個項目可以為他們的簡歷增色不少!”光澤解釋道。
駐校研究員項目于2020年啟動，只有少數(shù)參與者。如今，哈佛大學的三個研究中心各自管理著自己的研究人員骨干，取得了令人印象深刻的成功。
去年，有幾位研究員被選中在日內瓦舉行的國際領導力協(xié)會(ILA)年會上發(fā)表演講，并在《領導力研究雜志》(Journal of Leadership Studies)上發(fā)表文章，申請了研究資助。[一些]在[鳳凰城大學]年度研究峰會上發(fā)表。今年，他們正在為IGI全球領導力書籍和ILA在華盛頓舉行的年度會議撰寫章節(jié)，”Luster說。
雖然每個項目都為博士生和畢業(yè)生提供了獨特的優(yōu)勢，但幾乎每個人都可以利用的另一個機會是大學的年度研究峰會。這個為期三天的虛擬會議以大學和客座演講者以及年度論文獲獎者為特色，會議體驗強調了研究如何糾正或影響當前問題的價值。
從研討會到項目再到會議，在UOPX提高博士體驗的機會既動態(tài)又多樣。你只需要知道去哪里找。