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你會(huì)學(xué)到什么
? 識(shí)別、評(píng)估和實(shí)施學(xué)習(xí)管理工具和系統(tǒng)；
? 確定關(guān)鍵的發(fā)展考慮因素，并制定啟動(dòng)在線課程或計(jì)劃的戰(zhàn)略計(jì)劃；
? 評(píng)估和采用教育技術(shù)，應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)原則和方法論；
? 創(chuàng)建符合在線課程開發(fā)最佳實(shí)踐的引人入勝的內(nèi)容和有效的課程結(jié)構(gòu)和體驗(yàn)。
? 探索如何營造支持性和豐富性的虛擬教與學(xué)環(huán)境；
? 了解如何以在線和混合格式有效教學(xué)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。

項(xiàng)目概述
2019冠狀病毒病加速了這一轉(zhuǎn)變，同時(shí)人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到分布式學(xué)習(xí)的好處，如靈活性、可訪問性和規(guī)模。
然而，在全球范圍內(nèi)，教師和管理人員仍在努力應(yīng)對(duì)向在線教學(xué)的轉(zhuǎn)變。瀏覽在線環(huán)境可能令人望而生畏，很難做好，尤其是在滿足各種學(xué)生需求的情況下。我們中的許多人感到不知所措，也沒有能力規(guī)劃和創(chuàng)建高質(zhì)量、有效的在線課程內(nèi)容，最大限度地提高學(xué)生的參與度。
這個(gè)實(shí)踐專業(yè)證書課程專為教育工作者和管理人員設(shè)計(jì)，將幫助您利用和評(píng)估技術(shù)，并有效地規(guī)劃、開發(fā)、實(shí)施和交付引人入勝和持久的在線課程。您將獲得評(píng)估和實(shí)施教學(xué)技術(shù)的知識(shí)，并為在線課程設(shè)計(jì)、教學(xué)和學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略決策做出貢獻(xiàn)。
課程一面向管理人員和教育領(lǐng)導(dǎo)者，他們需要圍繞數(shù)字學(xué)習(xí)技術(shù)和框架做出決策，包括評(píng)估學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）和創(chuàng)建同步和異步課程材料的工具。課程二和課程三側(cè)重于內(nèi)容開發(fā)、有效教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)，使您能夠產(chǎn)生和提供促進(jìn)學(xué)生成功的交互式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些課程包含針對(duì)小學(xué)、中學(xué)和成人/高等教育的特定資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
由在小學(xué)、中學(xué)、成人和文化教育方面具有國際經(jīng)驗(yàn)的在線教育專家Donna Bonassisa博士教授，該計(jì)劃提供了獨(dú)特的跨文化視角。通過在線討論，成為全球充滿活力的教育工作者社區(qū)的一部分。

本計(jì)劃的課程
1. UBCx面向教育工作者的在線教學(xué)：開發(fā)和交付專業(yè)證書
2. 在線課程開發(fā)：規(guī)劃與實(shí)施
每周5-7小時(shí)，共2周
確定準(zhǔn)備和開發(fā)在線課程或計(jì)劃的關(guān)鍵考慮因素，從技術(shù)選型到變更管理。
3. 設(shè)計(jì)和開發(fā)在線課程
每周5-7小時(shí)，共3周
本課程將使管理人員和教育工作者了解課程和程序的設(shè)計(jì)和開發(fā)。
4. 在線教學(xué)策略
每周5-7小時(shí)，共3周
在在線課程環(huán)境中學(xué)習(xí)有效且引人入勝的教學(xué)和學(xué)習(xí)策略。
5. 就業(yè)展望
o 2019年冠狀病毒病已導(dǎo)致130個(gè)國家的學(xué)校關(guān)閉：截至2020年秋季，全球10億兒童走出教室，許多兒童首次在線學(xué)習(xí)。
o 教育技術(shù)的采用甚至在2019年冠狀病毒病之前就已經(jīng)激增，2019年全球教育技術(shù)投資達(dá)到186.60億美元，更廣泛的在線教育市場(chǎng)預(yù)計(jì)到2025年將達(dá)到3500億美元。
o 新冠疫情前，64%的美國中學(xué)生和63%的高中生每天在學(xué)校使用數(shù)字學(xué)習(xí)工具，92%的學(xué)生表示他們希望繼續(xù)或更頻繁地使用這些工具。
o 81%的K-12校長認(rèn)為現(xiàn)在使用數(shù)字學(xué)習(xí)工具很有價(jià)值，93%的校長認(rèn)為未來使用這些工具很有價(jià)值。