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2023年6月10-11日,UMT在職國(guó)際工商管理博士學(xué)位班由UMT特聘教授、PMI-GAC美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)國(guó)際認(rèn)證專家施騫教授帶來(lái)的《敏捷迭代項(xiàng)目管理》課程圓滿結(jié)束了。
感謝施教授為大家?guī)?lái)最前沿的現(xiàn)代項(xiàng)目管理和敏捷迭代項(xiàng)目管理課程，通過(guò)四天的學(xué)習(xí)，UMT大學(xué)的同學(xué)們都受益匪淺，在本次課程中作業(yè)以組為單位進(jìn)行，每組同學(xué)們都精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、群策群力的融入項(xiàng)目方案中，做出了非常完美的企劃書(shū)，得到施騫教授高度認(rèn)可和贊美，并獲得由施騫教授親自簽名和頒發(fā)的項(xiàng)目管理結(jié)業(yè)證書(shū)！
一起來(lái)看下他們的課后感吧！

孫元玨：健康管理DBA
本周六的項(xiàng)目管理課程是上月課程的延續(xù)，施騫教授繼續(xù)通過(guò)通俗易懂的教學(xué)風(fēng)格讓我們不同專業(yè)背景的每個(gè)同學(xué)都能學(xué)會(huì)弄懂深?yuàn)W專業(yè)的知識(shí)與理論，課堂教學(xué)引進(jìn)大量生動(dòng)的案例使我們學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，眼界大開(kāi)。周日的課程主要是我們3個(gè)小組對(duì)老師上個(gè)月布置的作業(yè)暨通過(guò)所學(xué)項(xiàng)目管理的知識(shí)設(shè)計(jì)完成一個(gè)項(xiàng)目并在本月課上進(jìn)行分享和評(píng)比，3個(gè)小組的同學(xué)事先都進(jìn)行了充分醞釀、討論和分工，并準(zhǔn)備了精美的課件，上臺(tái)分享的同學(xué)也都是做了充分準(zhǔn)備，信心滿滿，對(duì)本組的項(xiàng)目爛熟于胸、娓娓道來(lái)。
項(xiàng)目匯報(bào)結(jié)束后，各組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家通過(guò)深入的討論，了解了各自項(xiàng)目的長(zhǎng)處與短板，并對(duì)下一步如何改進(jìn)和運(yùn)作也都有了方向。施騫教授對(duì)每組的項(xiàng)目都進(jìn)行了專業(yè)評(píng)述和指導(dǎo)，讓大家從理論中再次審視和評(píng)估各自項(xiàng)目存在的問(wèn)題與解決的方案。通過(guò)本次項(xiàng)目分享比賽，大家增進(jìn)了同學(xué)間的友情，激發(fā)了對(duì)項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)的濃厚興趣，充分享受了一場(chǎng)腦力震蕩與智力風(fēng)暴。沉浸在項(xiàng)目管理知識(shí)海洋中的UMT廣大同學(xué)在連續(xù)2個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中受益良多，滿載而歸，期待將課堂上學(xué)到的有用知識(shí)用到各自的工作崗位中去，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，教學(xué)相長(zhǎng)，同舟共濟(jì)！

糜琛蓉：健康管理DBA
1.項(xiàng)目管理在各個(gè)領(lǐng)域皆可應(yīng)用，通過(guò)項(xiàng)目管理可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)化項(xiàng)目完成流程，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的價(jià)值：時(shí)間，成本，經(jīng)濟(jì)價(jià)值。但除了項(xiàng)目管理的單一價(jià)值之外，還有項(xiàng)目本身的價(jià)值。如果項(xiàng)目完成了，沒(méi)人用，實(shí)現(xiàn)不了項(xiàng)目的自身價(jià)值，項(xiàng)目也是失敗的。所以完整的項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程，前期很慢，中期很快，收尾很慢。
2.項(xiàng)目落地的過(guò)程中，工作方式，商業(yè)敏感度，影響力，專業(yè)技能，領(lǐng)導(dǎo)力，項(xiàng)目后戰(zhàn)略總結(jié)都很重要，特別是領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)航能力和項(xiàng)目完成過(guò)程中的士氣。
3.在施教授的理論、案例、教材的引領(lǐng)下，小組討論、實(shí)踐與匯報(bào)更讓我們對(duì)項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與魅力有更深層次的理解。在項(xiàng)目管理中各司其職，互惠共贏，良性循環(huán)，各司其職，互惠共融。
感謝UMT，感謝教材美版《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》，感謝同濟(jì)大學(xué)施教授和卓越的同班各專業(yè)精英同學(xué)。

季節(jié)：健康管理DBA
施騫教授通過(guò)如何控制家庭裝修費(fèi)用這樣一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始了這兩天生動(dòng)的現(xiàn)代項(xiàng)目管理課程。這兩天的課程重點(diǎn)在于項(xiàng)目管理的成本管理，采購(gòu)管理和風(fēng)險(xiǎn)管理。施教授著重講解了成本的估算以及估算的方法和工具，成本預(yù)算以及成本的控制方法。作為管理者不僅要有“管理術(shù)”，還要注重“管理的道”。在采購(gòu)管理篇章中，通過(guò)施教授的案例比較，我還發(fā)現(xiàn)了在某些重大國(guó)家級(jí)項(xiàng)目中，社會(huì)主義集中力量辦大事在項(xiàng)目管理中的優(yōu)越性體現(xiàn)。施教授還通過(guò)傳授博弈論，讓大家掌握了采購(gòu)管理的技巧。
在風(fēng)險(xiǎn)管理的部分中，施教授著重教授了風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別評(píng)估，以及應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的策略。我尤其喜歡第二天的課程，全班同學(xué)分成三組各自匯報(bào)了每組的項(xiàng)目規(guī)劃方案。全班同學(xué)通過(guò)熱烈的討論，從各個(gè)維度又一次深入掌握了項(xiàng)目管理中項(xiàng)目策劃的注意點(diǎn)和精髓，同時(shí)又復(fù)習(xí)了施教授所講授的優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的能力三角形。我們組的項(xiàng)目方案雖遺憾錯(cuò)過(guò)了一等獎(jiǎng)，略顯可惜，但通過(guò)合作，我們還是加深了對(duì)項(xiàng)目管理的整體認(rèn)識(shí)，亦加深了同學(xué)間的了解和友誼。兩天的課程令我們受益非淺，感謝UMT組織了如此優(yōu)秀的課程，同時(shí)也再次感謝施教授毫無(wú)保留的教學(xué)！
熱切期待下個(gè)月的課程！希望UMT的所學(xué)更多地助力我們的工作和生活！

鄧建寧：健康管理DBA
施教授主講的UMT核心課程《現(xiàn)代項(xiàng)目管理》。風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度與風(fēng)險(xiǎn)行為的控制這一章節(jié)，觸動(dòng)我去思索：外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度與風(fēng)險(xiǎn)行為的控制。醫(yī)學(xué)并不是完美的科學(xué)。任何外科手術(shù)都有一定的風(fēng)險(xiǎn)，哪怕是一些小概率事件，手術(shù)始終是伴有風(fēng)險(xiǎn)的醫(yī)療行為。
疾病的確診、適應(yīng)癥的選擇，術(shù)前的準(zhǔn)備、麻醉及手術(shù)過(guò)程和術(shù)后恢復(fù)過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)意外或者處理不慎都可能會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生。輕則承受痛苦，延期病愈；重則致傷殘或死亡。如若處理的不及時(shí)、不得當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重糾紛，甚至給醫(yī)院造成較大的危機(jī)事件。因此對(duì)于外科手術(shù)在風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度與風(fēng)險(xiǎn)行為上的控制，關(guān)鍵詞乃是--減少和避免。
減少和避免風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)關(guān)鍵是術(shù)前確診，臨床的分期，手術(shù)禁忌癥及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，術(shù)前準(zhǔn)備輸血準(zhǔn)備，意外情況（如大出血、休克、呼吸心跳驟停）處理預(yù)案。術(shù)式原則以及麻醉的方式，客觀知情告知并簽署有法律效應(yīng)書(shū)面醫(yī)療文書(shū)。手術(shù)麻醉實(shí)施安全核查。手術(shù)中整個(gè)手術(shù)操作規(guī)程的管理，對(duì)于可變量的控制，如失血、失液、創(chuàng)傷程度，患者的呼吸及循環(huán)功能的監(jiān)測(cè)，腎功能以及智能止血、損傷控制論的應(yīng)用。手術(shù)后重點(diǎn)就是減少術(shù)后并發(fā)癥，防止重癥感染，護(hù)理、用藥，輸血科學(xué)管理。要確?；颊呖祻?fù)，順利通過(guò)術(shù)后康復(fù)關(guān)。
在數(shù)字化、大數(shù)據(jù)、人工智能的演變的時(shí)代，將使外科手術(shù)提高另一個(gè)層面，如何跟蹤并發(fā)癥，患方報(bào)告的結(jié)局和手術(shù)成功率會(huì)成為較公認(rèn)的方法。互聯(lián)網(wǎng)社交媒體在線的課程，外科醫(yī)師觸手可得的知識(shí)空前。需結(jié)合實(shí)際情況去偽存真的過(guò)濾、吸收、再應(yīng)用到臨床。另外就是政策(如新冠疫情區(qū)域管理），或是某種宗教對(duì)于器官移植及輸血的忌諱，法律、法規(guī)所帶來(lái)的可控風(fēng)險(xiǎn)及不可控風(fēng)險(xiǎn)的處理。
總體來(lái)說(shuō)，人命關(guān)天如履薄冰，慎獨(dú)，重視患者的個(gè)體化，醫(yī)患雙方的良好溝通，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，團(tuán)隊(duì)的合作效能。因地制宜風(fēng)險(xiǎn)管理及溝通管理，患方必將獲得的最大價(jià)值感知和受益。

衡建坡：項(xiàng)目管理DBA
施騫教授的《項(xiàng)目管理》課程將大量的專業(yè)知識(shí)濃縮在短短的4天課程內(nèi)，這不僅是對(duì)學(xué)員接受能力的考驗(yàn)，更是對(duì)教授有效傳遞知識(shí)能力的考驗(yàn)。作為PMI-GAC理事，施教授在項(xiàng)目管理上經(jīng)驗(yàn)及其豐富，在傳道、授業(yè)上更是給聽(tīng)課的學(xué)員帶來(lái)了驚喜。
授課期間，施教授不僅能把本來(lái)枯燥的理論知識(shí)通過(guò)生動(dòng)、淺顯的例子呈現(xiàn)，還讓學(xué)員深度參與、積極思考。同時(shí)，良好的課堂氛圍讓大家在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕松掌握到了知識(shí)。不得不對(duì)施教授的深厚專業(yè)功底和豐富的授課經(jīng)驗(yàn)感到佩服。
以學(xué)員組成項(xiàng)目小組并策劃一個(gè)新的項(xiàng)目的方式作為課后作業(yè)，并在課堂上向大家展示成果的方式是非常有創(chuàng)新性和新穎性的。我深刻的體會(huì)到人人參與、不斷思考，不斷進(jìn)步的過(guò)程體驗(yàn)是如此的寶貴，甚至更甚于項(xiàng)目取得的成果。
我非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)施教授的教誨。

龔苗：健康管理DBA
施教授《現(xiàn)代項(xiàng)目管理》之感悟：5月末至6月初聆聽(tīng)期盼已久施騫教授的《現(xiàn)代項(xiàng)目管理》的課程，我在UMT是學(xué)的健康管理，能有機(jī)會(huì)聽(tīng)施教授的項(xiàng)目管理課程心中暗自竊喜。但我本身對(duì)項(xiàng)目管理是沒(méi)啥理論基礎(chǔ)，以為課程會(huì)比較深?yuàn)W難弄，但施教授引入多個(gè)案例，比如上海世博會(huì)建設(shè)，浦東機(jī)場(chǎng)等項(xiàng)目，用案例的形式介紹項(xiàng)目管理中的各個(gè)過(guò)程，特別是解釋影響項(xiàng)目的各個(gè)因素，讓我一下子就記住了影響項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)因素，特別是其中”干系人“的影響因素，讓我聯(lián)想到目前我們南京項(xiàng)目的籌開(kāi)中遇到的各種難題，其中阻力最大的就是項(xiàng)目紅線外的施工溝通，存在很多不可控因素，施教授授課的其中一個(gè)案例是荷蘭A21高速公路的施工中遇到的”干系人”，結(jié)合我目前在工作中遇到的困境豁然開(kāi)朗，需要換一個(gè)角度去解決，不能轉(zhuǎn)牛角尖就解決問(wèn)題而解決問(wèn)題，需要換位思考，并且利用外部資源，留下項(xiàng)目故事，把不利因素變成有利因素。

特別是施教授因才施教，布置了項(xiàng)目管理企劃的課后作業(yè)，我們第二組同學(xué)討論決定把養(yǎng)老社區(qū)項(xiàng)目作為作業(yè)方向，我剛好想讓施教授指點(diǎn)迷津，就把手中的南京項(xiàng)目籌開(kāi)作為項(xiàng)目藍(lán)本和同學(xué)討論，以項(xiàng)目管理角度切入重新思考問(wèn)題，發(fā)覺(jué)之前最糟糕的事是有些問(wèn)題沒(méi)關(guān)注到并且我也不認(rèn)為這些問(wèn)題需要關(guān)注，用項(xiàng)目管理工具后發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有考慮到的問(wèn)題缺項(xiàng)。果然優(yōu)秀教授的偉大之處就是改變?nèi)说恼J(rèn)知，讓我從“不知道自己不知道”上升到“知道自己不知道”，今天在作業(yè)探討后施教授又給我們分享PMI三角模型，明確指出作為一名項(xiàng)目總應(yīng)該具備的能力，更讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)的力量不僅是上課學(xué)知識(shí)，而是引發(fā)思考，在熟悉的工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，精益求精，不斷創(chuàng)新，課后當(dāng)拿到施教授頒發(fā)的項(xiàng)目管理證書(shū)的時(shí)候有些許感動(dòng)，轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈：學(xué)習(xí)一直在路上，與大家共勉！

陳曉禹：金融DBA
《現(xiàn)代項(xiàng)目管理》結(jié)業(yè)了，有證書(shū)，有收獲，好開(kāi)心！既學(xué)到了項(xiàng)目管理全過(guò)程的基本原理和系統(tǒng)、規(guī)范、適用的項(xiàng)目管理流程和方法，課堂上施騫教授結(jié)合大量的案例分析了項(xiàng)目管理的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用在項(xiàng)目管理方法的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括在項(xiàng)目實(shí)施上需要注意的重要關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)人、對(duì)干系人的管理，做項(xiàng)目找合適的人最重要！在我參與的大型內(nèi)容運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目中，客戶關(guān)心的是質(zhì)量，老板關(guān)心的是成本，我們是推進(jìn)各個(gè)元素、細(xì)節(jié)向前推進(jìn)，時(shí)間才是我們唯一可以完全掌控的要素，提升客戶滿意度和創(chuàng)造產(chǎn)品價(jià)值是我們的第一目標(biāo)。
課程最后一天是學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，匯報(bào)項(xiàng)目策劃方案，第一組是公益基金“星文創(chuàng)“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，第二組是“太保養(yǎng)生社區(qū)”實(shí)體平臺(tái)項(xiàng)目，第三組是“健康管理”戰(zhàn)略框架項(xiàng)目，方案各有千秋面面俱到，各組同學(xué)紛紛發(fā)言、各抒己見(jiàn)、淚點(diǎn)笑點(diǎn)揮灑課堂！
獲一等獎(jiǎng)組的同學(xué)們博采群議，整個(gè)課堂煥發(fā)生命的光彩！把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，簡(jiǎn)直是太妙了！感謝施教授精彩的課程！感謝李院精心的組織和安排！

劉玉琴：金融管理EMBA
通過(guò)UMT我有幸參加了施賽教授的現(xiàn)代項(xiàng)目管理課程。這門課程讓我對(duì)項(xiàng)目管理有了更深入的了解，也讓我在參加項(xiàng)目策劃方案比賽時(shí)受益匪淺。 項(xiàng)目管理的重要性在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)成為了企業(yè)成功的關(guān)鍵。無(wú)論企業(yè)大小，都需要企業(yè)的項(xiàng)目在預(yù)算、時(shí)間和資源方面做出最優(yōu)的決策，從而提高項(xiàng)目的成功率。
施賽教授的現(xiàn)代項(xiàng)目管理課程是一門非常實(shí)用的課程。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了項(xiàng)目管理的基本概念、項(xiàng)目管理的流程、項(xiàng)目管理的工具和技術(shù)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我對(duì)項(xiàng)目管理有了更深入的了解。
在參加項(xiàng)目策劃方案比賽時(shí)，我遇到了很多困難。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)施賽教授的現(xiàn)代項(xiàng)目管理課程，我學(xué)會(huì)了如何制定項(xiàng)目計(jì)劃、如何管理項(xiàng)目進(jìn)度、控制項(xiàng)目成本等方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在比賽中，我得到了同學(xué)們很多寶貴的建議。這些建議讓我對(duì)項(xiàng)目管理有了更深入的了解，也讓我對(duì)未來(lái)的實(shí)踐充滿信心。通過(guò)和同學(xué)的交流，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作、如何與干系人溝通等。我相信，在未來(lái)的工作中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解項(xiàng)目管理的最新知識(shí)和技術(shù)，積累項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和總結(jié)，定會(huì)收獲自己想要的成績(jī)。

程美紅：健康管理EMHA
經(jīng)過(guò)《現(xiàn)代項(xiàng)目管理》的學(xué)習(xí)、思考、應(yīng)用、再思考，我的一個(gè)健康管理的idea以驚人的速度實(shí)現(xiàn)了落地轉(zhuǎn)化，我興奮地想要高歌一曲！這一切都?xì)w功于：
1、 除了施教授精湛的管理理論、重點(diǎn)突出的案例分析常規(guī)的課程外，結(jié)合我目前的工作，他中國(guó)式的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓我驅(qū)除了內(nèi)心的陰霾，讓我想起之前讀過(guò)的四書(shū)五經(jīng)，對(duì)近期工作、遠(yuǎn)期規(guī)劃有了清晰的認(rèn)知。
2、 李院長(zhǎng)細(xì)致、周到的安排、管理的經(jīng)驗(yàn)溝通、光芒四射的影響力是我學(xué)習(xí)的idol，我感受到源源不斷的精神食糧；對(duì)于一起完成團(tuán)隊(duì)作業(yè)的同學(xué)們，或謙讓成就他人、或踏實(shí)、或熱情、或精致、或佛系……, 他們各自的優(yōu)秀品質(zhì)讓我感受到團(tuán)隊(duì)1+1>2的力量。
3、 我對(duì)于健康管理的熱愛(ài)促使我規(guī)劃新項(xiàng)目的一步步思考、分享、溝通、疾病及健康咨詢。

成斐：金融管理DBA
《現(xiàn)代項(xiàng)目管理》課程學(xué)習(xí)心得：4天的項(xiàng)目管理課程結(jié)束了，從項(xiàng)目策劃、進(jìn)度控制、成本管理、采購(gòu)管理到風(fēng)險(xiǎn)管理，系統(tǒng)的了解了項(xiàng)目管理的全流程；作為一名企業(yè)的財(cái)務(wù)工作者，對(duì)于成本管理有了更加清晰的了解。
日常工作中，對(duì)于成本管控，一般僅限于簡(jiǎn)單的預(yù)算管控，而預(yù)算的制定一般來(lái)源于去年同期的對(duì)比數(shù)據(jù)，實(shí)際執(zhí)行中由于市場(chǎng)的變化、不可抗力的影響等原因的出現(xiàn)，導(dǎo)致預(yù)算執(zhí)行偏差較大。
學(xué)習(xí)完項(xiàng)目管理，讓我了解到，想要做好成本管控，要全面的融入到項(xiàng)目中，了解項(xiàng)目中的每個(gè)節(jié)點(diǎn)以及節(jié)點(diǎn)中可能出現(xiàn)的各種風(fēng)險(xiǎn)，只要對(duì)項(xiàng)目全面了解，才能更加全面的做好項(xiàng)目成本管理，并且確保項(xiàng)目執(zhí)行中，能夠確保項(xiàng)目成本執(zhí)行有效并最大程度的支持了項(xiàng)目完成。

楊行知：項(xiàng)目管理碩士MSPM/金融管理DBA
很有幸成為UMT的學(xué)員并完成了規(guī)定的課時(shí)學(xué)習(xí)。
課程采用言簡(jiǎn)意賅的專家授課方式、自由發(fā)揮的小組體驗(yàn)?zāi)Ｊ?、頭腦風(fēng)暴的多元交流形式，體現(xiàn)出《現(xiàn)代項(xiàng)目管理課程》的創(chuàng)新領(lǐng)悟的精髓。
其實(shí)比起學(xué)生時(shí)代的先學(xué)習(xí)后進(jìn)入社會(huì)，我覺(jué)得可能這樣的課程更能接地氣的引起同學(xué)們?cè)俅嗡伎?，究竟是?dāng)下社會(huì)就業(yè)難，還是社會(huì)缺少真正能運(yùn)用現(xiàn)代項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)妥善的處理好任務(wù)或執(zhí)行好項(xiàng)目的人才。當(dāng)然，學(xué)以致用才能體現(xiàn)出高明，這需要多請(qǐng)教、多運(yùn)用，很感謝是施教授生動(dòng)形象的課程，我期待每一次的UMT課程都帶我進(jìn)入新的境界。
最后，令我印象最深的體會(huì)是一段自己的領(lǐng)悟，雖然項(xiàng)目管理中的一個(gè)錯(cuò)誤確實(shí)可能會(huì)引起結(jié)果的變化，但如果有可能還是要盡量彌補(bǔ)那個(gè)錯(cuò)誤；如果沒(méi)彌補(bǔ)依然成功，下次務(wù)必從源頭就別錯(cuò)誤，而不是抱有僥幸心理，畢竟因果關(guān)系、蝴蝶效應(yīng)等都是可預(yù)見(jiàn)的，共勉。
施騫教授是國(guó)際知名項(xiàng)目管理專家、PMI-GAC理事，主持和親自參與過(guò)國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)重大項(xiàng)目的管理與策劃，本次課程施騫教授繼續(xù)通過(guò)通俗易懂的教學(xué)風(fēng)格讓不同專業(yè)背景的每個(gè)同學(xué)都能學(xué)會(huì)弄懂深?yuàn)W專業(yè)的知識(shí)與理論，課堂教學(xué)引進(jìn)大量生動(dòng)的案例使我們學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，眼界大開(kāi)。
期待將課堂上學(xué)到的有用知識(shí)用到各自的工作崗位中去，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，教學(xué)相長(zhǎng)，同舟共濟(jì)！