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課程概述
環(huán)境、生態(tài)和能源計劃 (E3P) 是一個多學科、授予學位的計劃，旨在促進對生態(tài)系統(tǒng)的理解和欣賞，并展示生態(tài)方法在解決當前和未來環(huán)境問題方面的價值。在來自許多學科和部門的教師和學生的參與下，重點放在了明確考慮環(huán)境復雜性和問題識別和解決方案的綜合方法的跨學科活動上。特別是，它旨在促進對人類和非人類生態(tài)系統(tǒng)的理解和欣賞，并展示生態(tài)方法對解決當前和未來環(huán)境問題的價值。
目前的教師來自人類學、生物學、生物統(tǒng)計學、城市和區(qū)域規(guī)劃、傳播、經濟學、環(huán)境科學與工程、地理學、地質科學、海洋科學、公共政策和社會學等部門。雖然具有很強生態(tài)成分的學位課程可以安排在其他部門，但通過結合許多方法和方法，并通過將社會科學和自然科學聯(lián)系起來，課程明確考慮了環(huán)境的復雜性以及對問題識別和解決方案的綜合方法的需求。利用多個部門的資源，E3P 在生態(tài)學、人類生態(tài)學和環(huán)境系統(tǒng)研究方面提供廣泛而專業(yè)的培訓。該計劃提供的研究生學位是科學碩士、藝術碩士、和哲學博士。將接受具有不同背景和目標的人的申請，并根據(jù)個人需求量身定制特定的學習和研究計劃。

什么是生態(tài)學博士？生態(tài)哲學博士是在論文基礎上授予文學系畢業(yè)生的高級學位。生態(tài)學是一門研究生物、植物和它們所生活的環(huán)境（包括生物和非生物）之間相互作用的生物科學。它分析了超個體生物系統(tǒng)、種群和混合系統(tǒng)（稱為生態(tài)系統(tǒng)）的結構、功能和生產力。它還涉及環(huán)境保護、動植物生物多樣性、遺傳多樣性、農業(yè)和水凈化以及氣候變化問題。

生態(tài)學博士的任務是什么？生態(tài)學博士的主要任務：從事研究，分析獲得的數(shù)據(jù)并提供有關環(huán)境問題的報告。博士學位通常專注于一個生態(tài)領域，例如水生生態(tài)學、生物多樣性和分類學以及保護生物學。

生態(tài)學博士在哪里可以找到職位？生態(tài)學博士的職業(yè)前景包括動物學家、保護官員、分子生物學家、實驗室經理或環(huán)境顧問。

為什么要獲得生態(tài)學博士學位？教育專家建議獲得生態(tài)哲學博士，因為這是一個非常有趣和光榮的職業(yè)。博士有良好的未來職業(yè)機會以及穩(wěn)定的收入。

課程計劃
每個學生都必須了解生態(tài)學領域在各種傳統(tǒng)學科中的廣度和深度。這通過兩種方式完成：首先，通過ENEC 567和ENEC 569課程序列；第二，通過學生顧問委員會的組成。學生必須盡最大努力在第一年建立州居留權，并且必須在第一年之后申請州居留權，以便考慮在隨后幾年獲得學費減免。

哲學博士
每個生態(tài)學博士 學生除了參加ENEC 567和ENEC 569外，還必須至少注冊一次ENEC 994以獲得三個小時的學分。博士沒有其他課程要求。學生研究生咨詢委員會指定的學生除外，只要學生符合北卡羅來納大學研究生院的學分要求。
由于生態(tài)學領域內研究方法和途徑的多樣性，該課程對研究生學位沒有明確的研究技能課程要求。學生的研究生咨詢委員會負責確保學生在所選專業(yè)領域中獲得了學位候選人所期望的熟練程度。

碩士學位
該計劃提供兩個生態(tài)學碩士學位：需要獨立研究和論文的理學碩士學位，以及需要論文問題和文獻研究綜述的文學碩士學位。所有碩士學位都是 UNC-Chapel Hill 的最終學位。碩士生必須申請再入讀博士學位。在完成碩士學位的所有要求后工作。

導師簡介
Carol Arnosti，海洋中的碳循環(huán)，有機海洋地球化學
Larry K. Benninger，低溫地球化學
Richard E. Bilsborrow， 經濟人口學、人口、發(fā)展和環(huán)境
John F. Bruno，海洋社區(qū)生態(tài)學和保護
Jaye Cable，海洋科學，化學海洋學
Michael Emch，醫(yī)學地理學，流行病學
Barbara Entwisle，社會人口學，人口與環(huán)境
Patricia Gensel，古植物學，進化變化的模式
Joel G. Kingsolver，環(huán)境生理學，功能形態(tài)學，種群生態(tài)學和進化
Paul W. Leslie，人類生態(tài)學，人口生物學
Christopher S. Martens，生物地球化學
Charles Mitchell，疾病生態(tài)學，全球變化，生物入侵
Rachel Noble，環(huán)境微生物學，海洋微生物生態(tài)學
Hans Paerl，微生物生態(tài)學，河口和沿海生態(tài)學，水質動力學
Robert K. Peet，植物群落和種群生態(tài)學，生物地理學，生態(tài)信息學
Charles H. Peterson，海洋生態(tài)學，種群和群落過程
David W. Pfennig，進化生態(tài)學
Karin S. Pfennig，行為生態(tài)學和進化，物種形成，宿主-寄生蟲相互作用
Michael F.皮勒，沿海生態(tài)系統(tǒng)和人類健康，追蹤水中病原體
Maria Servedio，進化生態(tài)學，行為生態(tài)學
Donna Surge，古氣候學，古生態(tài)學，低溫地球化學
從和松，植被遙感，生態(tài)建模，地理信息系統(tǒng)
Jill Stewart，生態(tài)系統(tǒng)與人類健康，追蹤水中的病原體
Andreas P. Teske，微生物生態(tài)學，進化和系統(tǒng)學
Stephen J. Walsh，土地利用和土地覆蓋動力學，空間建模和分析
Jason West， 氣候和空氣質量建模
Peter S. White，植物種群和社區(qū)生態(tài)學、保護生物學
Andrew J. Yates， 資源經濟學，環(huán)境市場

兼職副教授
Marc Alperin，沿海沉積物中的碳循環(huán)，全球碳預算
Todd Bendor，人類生態(tài)影響中的計算機建模，土地利用和環(huán)境規(guī)劃
Karl Castillo， 珊瑚礁的生態(tài)生理學，氣候變化和海洋酸化效應
陳曉東，人與自然耦合系統(tǒng)，遙感和地理信息系統(tǒng)
Joel Fodrie，沿海生物海洋學
Clark Gray，人口流動和環(huán)境變化
Allen Hurlbert，社區(qū)生態(tài)學，生物地理學，鳥類生態(tài)學
Nihkil Kaza，城市發(fā)展，能源規(guī)劃和景觀
Charles E. Konrad，天氣氣候學和氣候變化
Adrian Marchetti，海洋浮游植物的生態(tài)生理學和分子生物學
Aaron Moody，遙感，景觀生態(tài)學，生物地理學，地理信息系統(tǒng)
Laura Moore，沿海環(huán)境的大規(guī)模地質和現(xiàn)代演變
Tamlin Pavelsky，世界水文學，遙感
Johanna Rosman，沿海和河口物理海洋學
Alan Weakley，植物系統(tǒng)學，植物區(qū)系，生物地理學，保護生物學，生物信息學
Colin West，全球變化的人類生態(tài)學，生態(tài)人類學
Erika Wise，氣候學和內年代學，氣候變異性

兼職助理教授
伊麗莎白?迪金森，環(huán)境傳播
林賽?杜布斯，生態(tài)和環(huán)境對能源產生的影響，生物地球化學
Diego Riveros-Iregui，流域和生態(tài)水文學，生物地球化學
Alecia Septer，微生物生態(tài)學，微生物學
James Umbanhowar，理論生態(tài)學，物種相互作用網動力學，寄主-寄生生物相互作用

名譽教師
Richard N. Andrews，環(huán)境和能源政策、政策工具和激勵措施
Joe Carter，無脊椎動物古生物學
John W. Florin，人口地理學，醫(yī)學地理學
R. Haven Wiley，脊椎動物行為生態(tài)學，鳥類社會行為

選修課程
ENEC 403.  環(huán)境化學過程。  3 學分。 
需要準備，化學和數(shù)學背景，包括常微分方程。自然和工程系統(tǒng)中發(fā)生的化學過程：化學循環(huán)；化學品在空氣、水和多媒體環(huán)境中的運輸和轉化過程；化學動力學；熱力學；結構/活動關系。

ENEC 405.  山地保護。  4 學分。 
向學生介紹用于保護南阿巴拉契亞山脈自然和文化遺產的方法。在校外野外站任教。

ENEC 406.  大氣過程 II。  4 學分。 
大氣分析原理應用于環(huán)境現(xiàn)象分析。通過環(huán)境案例研究探討了大氣與其他環(huán)境部分之間的聯(lián)系。

ENEC 407.  能量轉換原理。  3 學分。 
推薦準備，ENEC 201和MATH 152或231。本課程將使學生熟悉將各種不可再生和可再生資源轉化為能源服務的原則。將審查這些系統(tǒng)的設計和分析所涉及的物理、化學和生物學原理。還將介紹應用于能量轉換系統(tǒng)設計的項目經濟學基礎知識。

 
ENEC 410.  環(huán)境系統(tǒng)中的地球過程。  4 學分。 
地質和相關地球系統(tǒng)科學的原理被應用于環(huán)境現(xiàn)象的分析。通過環(huán)境問題的案例研究探索巖石圈和其他環(huán)境部分之間的聯(lián)系。每周三個課時和一個實驗室課時。

 
ENEC 411.  環(huán)境系統(tǒng)中的海洋過程。  4 學分。 
海洋、海岸和河口環(huán)境的分析原理以及控制這些環(huán)境的過程適用于環(huán)境現(xiàn)象的分析。環(huán)境問題的案例研究。每周三個課時和一個實驗室課時。
 

ENEC 412.  地球科學教學的原則和方法。  4 學分。 
所需的準備，任何入門地質課程。本課程培養(yǎng)教師實施探究式地球科學教學所需的知識和技能：地球科學的概念知識和探究式教學方法的掌握。學生學習認知科學和學習理論的探究。本課程是 UNC-BEST 地質科學項目的要求。

ENEC 415.  環(huán)境系統(tǒng)建模。  3 學分。 
本課程探討研究環(huán)境現(xiàn)象的原則和策略，并介紹開發(fā)環(huán)境系統(tǒng)的解釋和預測模型的方法，例如捕食者-獵物、河口、溫室氣體和生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)。

 
ENEC 416.  環(huán)境氣象學。  3 學分。 
本課程探討對環(huán)境問題最重要的大氣過程，例如空氣污染物的運輸和轉化以及涉及氣體和顆粒的洲際運輸?shù)奶鞖庀到y(tǒng)。

 
ENEC 417。  表面過程和景觀演變。  3 學分。 
地球表面過程和景觀演化。

ENEC 420.  社區(qū)設計和綠色建筑。  3 學分。 
建筑對環(huán)境和健康的影響將通過關注以下主要領域來檢驗：土地利用規(guī)劃、水資源利用、能源、材料和室內環(huán)境。

ENEC 421.  紡織品：環(huán)境影響、問題和創(chuàng)新。  3 學分。 
紡織品在我們的生活中無處不在，從服裝到室內裝潢，但對我們的環(huán)境和健康產生重大影響，從產品的搖籃到墳墓。本課程探討在日常生活中生產服裝、地毯和其他紡織品的環(huán)境和社會成本。我們還將考慮行業(yè)和企業(yè)家目前提供的可能解決方案。

ENEC 431.  可持續(xù)城市：探索使城市更具可持續(xù)性的方法。  3 學分。 
推薦的制備方法，ENEC 330。有史以來第一次，世界上大多數(shù)人生活在對可持續(xù)發(fā)展產生巨大影響的城市中。學生將研究推動全球城市化趨勢的因素、這一趨勢帶來的挑戰(zhàn)，以及城市為變得更加可持續(xù)發(fā)展所做的努力。

ENEC 432.  環(huán)境生命周期評估。  3 學分。 
推薦的準備，ENEC 201和MATH 110或130。本課程將向學生介紹環(huán)境生命周期評估 (LCA)。計算與產品、服務或系統(tǒng)相關的環(huán)境影響的方法將通過能源系統(tǒng)、廢物管理和生態(tài)設計領域的案例研究進行審查。學生還將有機會通過使用 LCA 軟件和數(shù)據(jù)庫的動手項目來學習如何執(zhí)行完整的 LCA。

ENEC 433.  濕地水文。  3 學分。 
研究濕地生態(tài)系統(tǒng)，特別強調水文功能、從陸地到水生系統(tǒng)的過渡、濕地作為過濾系統(tǒng)以及濕地與其他環(huán)境之間的交換。

ENEC 435.  地下水。  3 學分。 
必要的準備，一門地質學入門課程。地下水的物理、化學和地質學導論。以前作為 GEOL 509 提供。
 

ENEC 437.  對氣候變化的社會脆弱性。  3 學分。 
氣候變化如何影響弱勢群體？我們將嘗試通過閱讀同行評議的文獻和開展一個為期一學期的數(shù)據(jù)分析項目來回答有關該主題的共同研究問題，該項目包含來自世界各地的社會和氣候數(shù)據(jù)。這是基于課程的本科生研究體驗 (CURE)。

ENEC 441.  海洋生理生態(tài)學。  3 學分。 
本課程向學生介紹海洋生物用來應對其物理環(huán)境的生理、形態(tài)和行為因素。重點關注海洋生物對海水溫度、光照、水鹽度、海洋酸化等環(huán)境因素的反應。

ENEC 444.  海洋浮游植物。  3 學分。 
導師的許可。適用于大三和大四的科學專業(yè)或研究生。海洋光合原生生物和藍細菌的生物學。浮游植物進化、生物多樣性、結構、功能、生物地球化學循環(huán)和基因組學。有害藻華、商品和氣候變化。每周三個講座/實踐課時。

ENEC 448.  沿海和河口生態(tài)學。  4 學分。 
對海洋生物生態(tài)學及其與環(huán)境（包括具有重要商業(yè)價值的生物）相互作用的實地深入研究。包括實驗室/背誦/實地工作，并為課程貢獻兩個學分。

ENEC 450.  生物地球化學過程。  4 學分。 
化學、生物學和地質學原理用于分析環(huán)境系統(tǒng)中材料的命運和運輸，重點是那些形成最重要循環(huán)的材料。每周三個課時和一個實驗室課時。
 

ENEC 451.  人口、發(fā)展和環(huán)境。  3 學分。 
以人口地理學為組織框架，介紹人口、國際發(fā)展和全球環(huán)境的當代和歷史變化以及這些過程如何相互作用。以前作為 GEOG 450 提供。

ENEC 459.  生態(tài)人類學。  3 學分。 
檢查人類與環(huán)境的適應如何塑造狩獵采集者、牧民和農業(yè)者的經濟、社會和文化生活。方法包括最佳覓食理論、政治生態(tài)學和生存風險。

 
ENEC 460.  歷史生態(tài)學。  3 學分。 
歷史生態(tài)學是一個框架，用于將物理、生物和社會科學數(shù)據(jù)與人文科學的見解相結合，以了解人類活動與地球系統(tǒng)之間的相互關系。

ENEC 461.  生態(tài)學基礎。  4 學分。 
學生將全面了解生態(tài)學領域，包括生態(tài)學的現(xiàn)代和新興趨勢。他們將培養(yǎng)掌握生態(tài)過程的基本理論和模型的素養(yǎng)；還將強調生態(tài)學和生態(tài)學研究對人類社會的相關性。

ENEC 462.  生態(tài)系統(tǒng)管理。  3 學分。 
探索生態(tài)系統(tǒng)管理的生態(tài)概念（例如遺傳和物種多樣性、穩(wěn)定性、復原力、景觀生態(tài)學等）、方法中使用的工具以及社區(qū)如何實施生態(tài)系統(tǒng)管理的案例研究。
 
ENEC 463.  企業(yè)環(huán)境管理。  3 學分。 
本課程探討商業(yè)/經濟增長與影響環(huán)境和社會福祉的主要可持續(xù)性問題的交叉點，并提出有關商業(yè)道德和商業(yè)領袖、消費者和公民的道德責任的問題。以前作為 ENEC 306 提供。
 
 
ENEC 468.  環(huán)境和公共衛(wèi)生的時間 GIS 和空間/時間地質統(tǒng)計學。  
審查地理信息系統(tǒng) (GIS)。涵蓋跨空間和時間插值環(huán)境和健康監(jiān)測數(shù)據(jù)的地質統(tǒng)計學理論。使用公開可用的水和空氣質量監(jiān)測數(shù)據(jù)創(chuàng)建用于環(huán)境評估、法規(guī)遵從性分析、暴露科學和風險分析的地圖。

ENEC 470.  環(huán)境風險評估。  3 學分。 
必要的準備，一門概率和統(tǒng)計課程。使用數(shù)學模型和計算機模擬工具來估計暴露于環(huán)境污染物對人類健康的影響。每周三個課時。

ENEC 471  人類對河口生態(tài)系統(tǒng)的影響。  4 學分。 
對河口生態(tài)系統(tǒng)中人類對生物過程的影響的綜合研究。包括實驗室/背誦/實地工作，并為課程貢獻兩個學分。在校外野外站任教。

ENEC 473.  環(huán)境管理者的商業(yè)和金融基礎。  3 學分。 
本課程旨在培養(yǎng)基本的財務技能以及熟悉核心業(yè)務概念。本課程的目標是讓非商業(yè)專業(yè)的學生掌握推進環(huán)保企業(yè)和組織目標所需的技能和詞匯。

ENEC 474.  可持續(xù)海岸管理。  3 學分。 
本課程探討雅寶河口及其更大流域的環(huán)境歷史，并探索人類以更可持續(xù)的方式利用該地區(qū)的方式。在校外野外站任教。

ENEC 475.  食品的政治經濟學。  3 學分。 
本課程探討我們所吃食物的政治和經濟層面、它是如何生產的、誰吃什么，以及影響食品生產、定價、貿易、分銷和消費的國內和國際相關社會和環(huán)境問題。提供榮譽版本。

ENEC 479.  景觀分析。  3 學分。 
本課程利用 GIS、GPS 和遙感技術來收集有關地質、流域、土壤、綜合水分指數(shù)的數(shù)據(jù)。該課程還開發(fā)棲息地地圖并得出物種多樣性指數(shù)。在校外野外站任教。

 
ENEC 480.  環(huán)境決策。  3 學分。 
介紹了影響個人、企業(yè)、政府、倡導團體和國際機構環(huán)境決策的因素。探索影響它們的公共政策激勵措施和行動策略。

 
ENEC 481.  能源經濟學。  3 學分。 
本課程制定了一套核心原則來理解和評估能源市場、政策和法規(guī)。主題包括石油市場、電動汽車和 CAFé 標準、污染許可市場和二氧化碳法規(guī)以及電力市場。

ENEC 482.  能源與環(huán)境：沿海視角。  3 學分。 
探索沿海和近海能源問題，包括能源需求、滿足需求的當今和創(chuàng)新能源、經濟、政策以及不同能源的環(huán)境和人類健康結果。僅限夏季課程；在線和實地考察混合課程，在外灘有一個為期 8 天的強制性實地考察部分。由講師安排的住宿和野外活動，將收取費用。在校外野外站任教。

ENEC 485.  沿海資源經濟學和政策。  3-4 學分。 
本課程開發(fā)和應用對理解和評估沿海環(huán)境政策和可再生資源利用至關重要的核心原則。這些原則包括污染經濟學、公共選擇、信息和成本效益分析、產權、基于激勵的監(jiān)管和可再生資源經濟學。包括來自政治和道德的見解。在校外野外站任教。

 
ENEC 489.  環(huán)境系統(tǒng)中的生態(tài)過程。  4 學分。 
生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的分析原理適用于環(huán)境現(xiàn)象。通過環(huán)境問題的案例研究探討了生物圈和其他環(huán)境部分之間的聯(lián)系。每周三個課時和一個實驗室課時。在校外野外站任教。

 
ENEC 490.  環(huán)境科學與研究專題。  1-12 學分。 
探索來自環(huán)境科學和/或環(huán)境研究不同領域的高級主題。提供榮譽版本。

 
ENEC 491.  有效的環(huán)境溝通。  3 學分。 
結合理論和應用，探索在各種環(huán)境背景和專業(yè)中的有效溝通。為來自不同學科的學生提供工具，以使用一系列策略有效和可信地交流環(huán)境主題，并提供有效思考、寫作和口語的方法。

ENEC 492.  社會科學研究方法。  3 學分。 
學生學習定量、定性和混合方法研究技能及其在公共政策和自然資源管理中的應用。

ENEC 493.  環(huán)境實習。  1-4 學分。 
導師的許可。本課程提供與環(huán)境科學或研究相關的組織的實習機會。僅通過/失敗。

ENEC 510.  全球氣候變化政策分析。  3 學分。 
提供真實世界和相關案例研究，在其中應用來自多個學科的材料，包括公共政策、經濟學、環(huán)境科學和國際研究。教授其他地方未涵蓋的構建政策模型的技術。

ENEC 511.  環(huán)境中的穩(wěn)定同位素。  3 學分。 
介紹穩(wěn)定同位素在環(huán)境問題中的理論、方法和應用。主要關注點是碳、氫、氧和氮同位素的起源、自然豐度和分餾。

ENEC 514.  河流和洪水。  3 學分。 
河流洪水在全球水文循環(huán)中至關重要。雖然季節(jié)性洪水可以恢復環(huán)境，但它們也可能產生破壞性的社會經濟和公共衛(wèi)生后果。從水文循環(huán)開始，本課程將涵蓋與降雨徑流和水文響應、洪水頻率分析、明渠水流機制以及陸上和渠道路由相關的概念。學生還將獲得使用現(xiàn)實世界數(shù)據(jù)和工程軟件的經驗。

ENEC 520.  環(huán)境與發(fā)展。  3 學分。 
審查發(fā)展中國家的環(huán)境問題。分析建議的解決方案，例如法律補救措施、市場工具、公司自愿方法、國際協(xié)議和發(fā)展政策。討論貿易與環(huán)境之間的聯(lián)系、世界貿易組織的環(huán)境案例以及可持續(xù)發(fā)展。

ENEC 522.  環(huán)境變化與人類健康。  3 學分。 
該課程將為學生提供環(huán)境變化的多學科視角，涵蓋人類健康和生態(tài)健康。

ENEC 530.  氣候建模原理。  3 學分。 
推薦準備，數(shù)學 383。開發(fā)地球氣候的解釋和預測模型。該級別是介紹性的，重點是模擬過去的氣候，希望了解其未來。

ENEC 547.  能源、交通和土地使用。  3 學分。 
本課程探討能源（生產/轉化、分配和使用）、土地使用、環(huán)境和運輸之間的相互聯(lián)系。強調了對聯(lián)邦、州和地方關于節(jié)能和替代能源的政策的評估。學生獲得分析各種節(jié)能措施和生產技術的影響、相互依存性和不確定性的技能。

ENEC 548.  可持續(xù)能源系統(tǒng)。  3 學分。 
本課程將介紹與能源、可持續(xù)性和環(huán)境相關的緊急主題。課程材料將側重于城市和能源系統(tǒng)中不同管理機構的新技術、政策和計劃，重點是開發(fā)工具來分析能源的可持續(xù)性、對人類、環(huán)境和經濟的影響。

ENEC 562.  環(huán)境科學家統(tǒng)計。  4 學分。 
介紹定量和統(tǒng)計方法在環(huán)境科學中的應用，包括環(huán)境監(jiān)測、評估、閾值超標、風險評估和環(huán)境決策。

ENEC 563.  生態(tài)學和進化的統(tǒng)計分析。  4 學分。 
現(xiàn)代統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)建模在生態(tài)和進化研究中的應用。重點是計算機密集型方法和基于模型的方法。假定熟悉標準參數(shù)統(tǒng)計。

ENEC 565.  環(huán)境講故事。  3 學分。 
為對環(huán)境問題或新聞學感興趣的學生開設的跨學科課程，以制作有關北卡羅來納州重要環(huán)境問題的故事。學生在報道各種媒體中的技術和經常有爭議的主題時，學會識別可靠的來源、管理大量信息并找到故事焦點。

 
ENEC 567.  生態(tài)分析和應用。  3 學分。 
本課程概述了解決生物多樣性保護和資源管理的自然和社會科學方法。種群生物學、進化生態(tài)學、群落生態(tài)學和保護生物學的概念和方法將與共同財產理論、本土資源管理和人類進化生態(tài)學的方法相輔相成。

ENEC 569.  生態(tài)學當前問題。  3 學分。 
所需的準備，以前的生態(tài)學課程工作。導師的許可。主題各不相同，但側重于人類和/或環(huán)境面臨的跨學科問題?？芍貜托刨J。

ENEC 580.  環(huán)境市場：科學與經濟學。  3 學分。 
檢查科學和經濟學在環(huán)境市場設計中的相互作用。第一部分介紹環(huán)境經濟學原理。第二部分考慮了幾個案例研究，這些案例研究說明了自然系統(tǒng)的科學模型在環(huán)境市場設計中所起的關鍵作用。

ENEC 581.  水資源規(guī)劃和政策分析。  3 學分。 
水資源供需關系、美國水資源和相關水質政策、水資源分配的法律結構、規(guī)劃、項目和計劃評估以及定價。將探討應對洪水、干旱和氣候變化的策略。廣泛使用案例研究。

ENEC 585.  美國環(huán)境政策。  3 學分。 
深入介紹環(huán)境管理和政策，包括環(huán)境和健康風險；政策機構、程序和工具；政策分析；和美國環(huán)境政策的主要內容。講座和案例研究。每周三個課時。

 
ENEC 586.  水質政策和規(guī)劃。  3 學分。 
介紹地方和流域范圍內的水質管理。主題包括理論和管理框架；州和聯(lián)邦法規(guī)和計劃；水污染物、它們的去向和運輸；改善和保護水質的替代方案；以及選定的流域綜合戰(zhàn)略的技術和管理實踐。

ENEC 593.  環(huán)境實習。  1-3 個學分。 
需要導師的許可。學生通過積極參與社區(qū)、校園或其他經批準的團體項目獲得服務學習學分。

ENEC 602.  生態(tài)學家和生物學家的專業(yè)發(fā)展技能。  3 學分。 
本課程的目標是幫助打算成為專業(yè)生態(tài)學家或生物學家的學生獲得實現(xiàn)職業(yè)目標所需的關鍵技能和策略。

ENEC 608.  地球科學中的連續(xù)介質力學。  3 學分。 
連續(xù)介質力學在地球科學中的應用，包括應力、應變、彈性和粘性流動。非均質有限應變問題的數(shù)值解，包括有限元分析。

 
ENEC 635.  環(huán)境和公共衛(wèi)生的能源建模。  3 學分。 
推薦準備，數(shù)學 231。本課程將為學生提供能源建模和能源系統(tǒng)分析中當代問題的概述，重點是能源系統(tǒng)對環(huán)境和公共衛(wèi)生的影響。學生將接觸到各種研究方法、分析工具和能源模型的應用，這些模型應用于環(huán)境和公共衛(wèi)生相關問題，如氣候變化、空氣污染和能源系統(tǒng)的水足跡。

ENEC 641.  流域規(guī)劃。  3 學分。 
本課程探討生態(tài)系統(tǒng)的功能、影響這些功能的土地開發(fā)活動以及土地使用管理工具，以制定減輕和恢復環(huán)境破壞的戰(zhàn)略。課程目標包括了解規(guī)劃的生態(tài)環(huán)境以及生態(tài)原則如何為規(guī)劃決策提供信息。幫助規(guī)劃人員與生物學家、自然資源管理人員、公園管理人員和其他自然科學專業(yè)人士進行有效接觸。

ENEC 669.  生態(tài)學研討會。  1-3 個學分。 
可重復信貸。

ENEC 675.  環(huán)境傳播和公共領域。  3 學分。 
檢查伴隨公民參與環(huán)境決策的溝通實踐，包括非營利組織的公共教育活動、“風險溝通”、媒體陳述和環(huán)境糾紛調解。

ENEC 685.  環(huán)境和資源經濟學。  3 學分。 
環(huán)境經濟學理論與方法。涵蓋的主題包括成本效益分析和環(huán)境政策分析、可持續(xù)性的經濟概念、自然資源的最佳利用、非市場估值和經濟工具。

ENEC 686.  環(huán)境管理政策工具。  3 學分。 
設計公共政策工具作為環(huán)境資源和生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)管理的激勵措施，并比較替代政策的效果和有效性。

ENEC 693H。  環(huán)境科學與研究榮譽研究。  3 學分。 
本科學習主任的許可。導致榮譽稱號的兩個課程序列中的第一個。

ENEC 694H。  環(huán)境科學與研究榮譽項目。  3 學分。 
本科學習主任的許可。獲得榮譽稱號的獨立項目。包括每周的研究研討會。

ENEC 698.   Capstone：環(huán)境問題的分析和解決方案。  3 學分。 
對環(huán)境現(xiàn)象進行跨學科、基于團隊的分析，并將其應用于選擇有效環(huán)境策略的問題。學生可以從廣泛的示例和場所中進行選擇。
 

ENEC 710.  高級沿海環(huán)境變化。  3 學分。 
專注于塑造沿海環(huán)境的生物物理耦合（即沿?！吧鷳B(tài)動力學”），并確定這些環(huán)境如何隨著氣候和土地利用而變化。環(huán)境包括：屏障島、開闊的海洋海岸線和潮汐濕地。根據(jù)演講、參與和研究計劃進行評分。

ENEC 765.  生態(tài)學領域的經驗。  2 學分。 
需要生態(tài)學研究生。經學生監(jiān)督委員會批準，在遠程環(huán)境中與教員一起組織實地工作?？芍貜托刨J。

ENEC 891.  生態(tài)學專題。  2-4 學分。 
導師的許可。可重復信貸。