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什么是學校領(lǐng)導(dǎo)碩士學位？
學校領(lǐng)導(dǎo)碩士學位的首要目標是為教育工作者提供他們擔任管理者所需的知識、技能和工具。它可以幫助當前、經(jīng)驗豐富的教育工作者了解學校領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責任，并為參與該計劃的人做好充分準備，以便在任何類型的領(lǐng)導(dǎo)職位上茁壯成長。該計劃特別有益的是，它不關(guān)注任何一個職位甚至一組相關(guān)職位的具體工作要求或細節(jié)；相反，它側(cè)重于任何強大的領(lǐng)導(dǎo)者（無論該領(lǐng)導(dǎo)者是課堂教師、校長還是介于兩者之間的任何人）都需要的可轉(zhuǎn)移知識和技能。

您將在學校領(lǐng)導(dǎo)力課程中學到什么
在學校領(lǐng)導(dǎo)力課程中，學生將了解擔任教育領(lǐng)導(dǎo)者所需的不同成功因素以及如何在這些領(lǐng)域中脫穎而出。他們將學習分析數(shù)據(jù)并了解該分析如何幫助改善所有學生的教學和學習。他們將學習如何根據(jù)這些信息制定學校改進計劃，他們將獲得根據(jù)該計劃確定的想法和下一步行動的技能。
他們將了解有關(guān)學校財務(wù)和學校法律的詳細信息，并且他們將了解對更廣泛的背景有深入的了解對于一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者來說是必不可少的。他們將學習如何與他人合作以創(chuàng)建或維護強有力的使命和愿景聲明可以幫助將員工聚集在一起并提高學生的學業(yè)成績和社交情感成長。他們將學習如何在各種不同的媒體中與各種不同的利益相關(guān)者進行交流。
他們將學習如何在了解員工準備情況、仔細規(guī)劃和深思熟慮的培訓的基礎(chǔ)上規(guī)劃和提供專業(yè)發(fā)展，并且他們將理解制定維持學習的計劃與最初的實施同樣重要，如果不是更重要的話.
他們將學習如何進行對話，從而實現(xiàn)真正的學習。他們將學習如何明智地利用時間和資源，并為教職員工和學生的最大利益服務(wù)。他們將了解可在教室和整個學校使用的各種技術(shù)資源。他們將學習如何使用適當?shù)闹笜藖碓u估工作人員，以及評估過程的重要性，因為它可以激發(fā)并讓教師反思和成長。他們將學會為學生、教職員工和社區(qū)的最大利益做出決定。他們將真正了解成為領(lǐng)導(dǎo)者的意義，無論其級別、頭銜或職位如何。

學校領(lǐng)導(dǎo)學位的優(yōu)勢
獲得學校領(lǐng)導(dǎo)學位有很多優(yōu)勢。當然，學習本身是首要的。任何優(yōu)秀的教育工作者都知道，持續(xù)學習對于強大的教學法至關(guān)重要。參加構(gòu)成學校領(lǐng)導(dǎo)力計劃的課程所帶來的專業(yè)成長是無價的。學生學習的信息和他們磨練的技能是任何教育工作者都希望通過在任何研究生課程中投入的時間、精力和資源而獲得的。學生將參與的專業(yè)社區(qū)，包括同學和教師，也可以作為一種工具，在整個項目及以后證明是非常有益的。
另一個優(yōu)勢是獲得學校領(lǐng)導(dǎo)學位的教育工作者可以獲得的職業(yè)機會。當然，盡管學習本身就是一個優(yōu)勢，特別是對于那些可能不想在課堂之外或當前角色之外追求任何不同職位的人來說，該學位確實打開了許多眾所周知的專業(yè)大門。擁有學校領(lǐng)導(dǎo)學位的個人可以擔任教學教練、院長、副校長和校長，僅舉幾例。還有許多其他可能性，但該程度真正表明個人已準備好并有能力擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
就更多的后勤或?qū)嵱媒嵌榷?，學校領(lǐng)導(dǎo)學位還帶來了其他好處。一方面，任何試圖在未注冊碩士課程的情況下獲得更新教學許可證所需的專業(yè)發(fā)展小時數(shù)的人都知道，由于完成后授予的時間而無需考慮就能夠更新的真正祝福每個研究生班。
努力獲得學校領(lǐng)導(dǎo)學位也可以帶來薪水優(yōu)勢。當然，由于責任的增加，擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)可能會增加薪水。然而，即使沒有新職位，完成碩士課程也可能讓教育工作者根據(jù)各個地區(qū)的工資表獲得更高的工資。
提高學習能力、建立專業(yè)社區(qū)、獲得新的職業(yè)機會、獲得專業(yè)發(fā)展時間和增加薪水，這些只是獲得學校領(lǐng)導(dǎo)學位的優(yōu)勢中的一小部分。