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全球18所最佳在線職業(yè)治療(OTD)博士學(xué)位
職業(yè)治療是醫(yī)療保健和醫(yī)學(xué)的核心方面。它允許有精神和身體殘疾的人或遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷的人在日常社會(huì)中健康地運(yùn)作。

根據(jù)美國(guó)職業(yè)治療協(xié)會(huì)的說法，“職業(yè)治療是唯一可以幫助人們?cè)谡麄€(gè)生命周期中通過日?；顒?dòng)的治療性使用來做他們想做和需要做的事情的職業(yè)?！?

我們中的大多數(shù)人認(rèn)為我們?nèi)粘：推椒驳娜粘Ｈ蝿?wù)的輕松是理所當(dāng)然的。但對(duì)一些人來說，做這些活動(dòng)是一個(gè)真正的挑戰(zhàn)。職業(yè)治療師了解每位患者所面臨的考驗(yàn)，并致力于改善每位患者的生活并提高患者的生活技能。

職業(yè)治療師通常專注于日?；顒?dòng)，例如幫助上學(xué)、上班或參加休閑和娛樂活動(dòng)的人。它們還有助于保持身體健康所需的個(gè)人衛(wèi)生技能，例如刷牙、洗澡和穿著得體，以及鍛煉以增強(qiáng)體力等等！

如果你有幫助有需要的人的心，成為一名職業(yè)治療師是一個(gè)不錯(cuò)的選擇！

經(jīng)常問的問題
擁有職業(yè)治療博士學(xué)位的我的工作前景如何？
根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，整個(gè)職業(yè)治療領(lǐng)域預(yù)計(jì)在未來十年內(nèi)將增長(zhǎng) 17%。這比所有職業(yè)同期預(yù)測(cè)的平均增長(zhǎng)率要快得多。總體前景非常好。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為OTD畢業(yè)生的大部分已經(jīng)是職業(yè)治療從業(yè)者時(shí)，一個(gè)人的就業(yè)前景幾乎是確定的。

OTD 將大大增加一個(gè)人在當(dāng)前職位上晉升的機(jī)會(huì)。持有該領(lǐng)域的最高學(xué)位也將允許從業(yè)者進(jìn)入或承擔(dān)其他就業(yè)機(jī)會(huì)和責(zé)任。其中包括管理、咨詢、教育、研究導(dǎo)向的職責(zé)，以及其他通常不向職業(yè)治療師開放的可能性，缺乏 OTD 的證書。

職業(yè)治療師的工作環(huán)境如何？
根據(jù)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，職業(yè)治療從業(yè)者在許多環(huán)境中工作。這些工作環(huán)境的共同點(diǎn)是“通過日常活動(dòng)的治療性使用來治療受傷、生病或殘疾的患者”。

職業(yè)治療從業(yè)者“幫助……患者發(fā)展、恢復(fù)、改善以及保持日常生活和工作所需的技能?！?最高比例（29%）的職業(yè)治療師在醫(yī)院工作。

第二大比例（25%）的職業(yè)治療師受雇于各個(gè)專業(yè)的職業(yè)治療護(hù)理辦公室。其中包括物理治療、職業(yè)和言語治療以及聽力學(xué)。較少數(shù)量的職業(yè)治療師分散在教育機(jī)構(gòu)（提供教育和護(hù)理）、家庭醫(yī)療保健和護(hù)理設(shè)施中。

職業(yè)治療師一年能掙多少錢？
勞工統(tǒng)計(jì)局列出的職業(yè)治療師的工資截至 2020 年 5 月為每年 86,280 美元。最高 10% 的人年收入超過 122,670 美元。通過護(hù)理機(jī)構(gòu)工作的年收入最高為 92,260 美元，其次是家庭保健人員。

入門級(jí)和專業(yè)后博士學(xué)位課程：有什么區(qū)別？
主要區(qū)別在于，入門級(jí) OTD 計(jì)劃是為尋求成為職業(yè)治療從業(yè)者的學(xué)生設(shè)計(jì)的，而職業(yè)后 OTD 是為那些已經(jīng)作為職業(yè)治療師執(zhí)業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)的。

入門級(jí)課程是實(shí)踐的門戶，而專業(yè)后課程旨在為經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)治療師提供進(jìn)一步的教育。

為什么不提供完全在線的入門級(jí)職業(yè)治療博士學(xué)位課程？
從字面意義上講，職業(yè)治療是一種實(shí)踐性的職業(yè)。由于成為職業(yè)治療從業(yè)者所需的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐水平，有抱負(fù)的職業(yè)治療師必須與患者和指導(dǎo)者保持物理距離。

在線指導(dǎo)尚未到來，也許永遠(yuǎn)不會(huì)到來，它可以提供成為職業(yè)治療師所需的一切。專業(yè)后 OTD 在網(wǎng)上更常見，校園內(nèi)的成分較少，因?yàn)榇祟惒┦空n程只接受當(dāng)前的從業(yè)者。

OTD 學(xué)位有哪些工作選擇？
顯而易見的工作需要以您的學(xué)位擔(dān)任職業(yè)治療師（在各種應(yīng)用中）；但是，如果您有教他人的愿望，那么成為一名專注于在該領(lǐng)域幫助他人的教授是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

此外，獲得 OTD 學(xué)位將幫助您獲得管理職位晉升的資格，或者您可能希望開設(shè)自己的專注于職業(yè)治療的診所。

其他職業(yè)選擇包括：

健康改善從業(yè)者
教學(xué)助手
社會(huì)工作者
醫(yī)療案例經(jīng)理
人體工學(xué)
特殊需要老師
藝術(shù)治療師
以及更多！
方法

我們的職業(yè)治療 (OTD) 項(xiàng)目最佳在線博士學(xué)位學(xué)校列表為學(xué)生提供有助于成為職業(yè)治療領(lǐng)域頂尖專業(yè)人士的信息。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的品質(zhì)。我們以隨機(jī)順序列出了它們，因此您可以選擇適合您的特定需求和職業(yè)抱負(fù)的一種。在編制此列表時(shí)，我們嘗試基于以下組件以易于使用的格式呈現(xiàn)它們：

100% 靈活的在線或混合格式，使在職學(xué)生能夠根據(jù)繁忙的日程安排和其他個(gè)人義務(wù)完成課程，
為學(xué)生在職業(yè)治療領(lǐng)域擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色做好準(zhǔn)備，
易于信用轉(zhuǎn)移，
提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和量身定制的課程，以滿足您的需求，
負(fù)擔(dān)得起的課程 - 經(jīng)濟(jì)援助選項(xiàng)，
高級(jí)職業(yè)治療實(shí)踐、應(yīng)用研究實(shí)踐、政策變化以及旨在幫助學(xué)生通過職業(yè)治療促進(jìn)積極成果的許多其他主題的課程，
提供學(xué)生支持服務(wù)、創(chuàng)新技術(shù)、易于使用的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，以及在 OT 方面經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，
可能需要體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室和臨床經(jīng)驗(yàn)才能完成課程，
為學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)家職業(yè)治療師認(rèn)證考試，以及國(guó)家要求的執(zhí)照考試。
如需深入了解，請(qǐng)參閱我們的方法論頁面。

博士學(xué)位持有者

職業(yè)治療博士學(xué)位最佳在線學(xué)校（OTD）
堪薩斯大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

堪薩斯大學(xué)醫(yī)學(xué)中心提供頂級(jí)的在線職業(yè)治療博士學(xué)位之一。該學(xué)位專為擁有該學(xué)科學(xué)士或碩士學(xué)位的學(xué)生而設(shè)計(jì)。該課程側(cè)重于實(shí)踐中的專業(yè)化和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。

校園位置：堪薩斯州勞倫斯

認(rèn)證：

高等教育委員會(huì)
230 South LaSalle Street, Suite 7-500
Chicago, Illinois, 60614-1413
www.hlcommission.org, (800) 621-7400
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

申請(qǐng)人必須提交完整的在線申請(qǐng)
所有獲得認(rèn)可的學(xué)院和大學(xué)的正式成績(jī)單
當(dāng)前 OT 執(zhí)照的證明
職業(yè)目標(biāo)聲明
代表相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)貢獻(xiàn)的當(dāng)前簡(jiǎn)歷或簡(jiǎn)歷
三個(gè)參考
使用英語作為第二語言的學(xué)生需要托福成績(jī)
程序選項(xiàng)：

基于職業(yè)的實(shí)踐
定量證據(jù)
專業(yè)發(fā)展
學(xué)位成果：
畢業(yè)生離開 KUMC，在四個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域擁有深入的知識(shí)：循證實(shí)踐、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)實(shí)踐和教學(xué)。創(chuàng)新課程旨在為高級(jí)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，為畢業(yè)生在所選專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)能力做好準(zhǔn)備。

了解有關(guān)堪薩斯大學(xué) 在線專業(yè)后 OTD 學(xué)位課程的更多信息

托馬斯杰斐遜大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

杰斐遜大學(xué)位于杰斐遜康復(fù)科學(xué)學(xué)院，提供職業(yè)治療領(lǐng)域的頂級(jí)在線博士學(xué)位之一。這個(gè)專業(yè)后在線博士學(xué)位是完全在線的，并且比其他一些專業(yè)后博士學(xué)位給學(xué)生更大的靈活性，因?yàn)樗粌H愿意接受那些持有碩士學(xué)位的人，而且也接受那些只持有學(xué)士學(xué)位的人。

這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)位課程也很快，可以在短短二十四個(gè)月內(nèi)完成。

校園地點(diǎn)：賓夕法尼亞州費(fèi)城

認(rèn)證：

中部州高等教育委員會(huì) – 3624 Market St #2w, Philadelphia, PA 19104
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

美國(guó)候選人必須在職業(yè)治療學(xué)位/s 方面保持至少 3.0 GPA；如果未達(dá)到最低 GPA，則需要 GRE 或 MAT 成績(jī)；專業(yè)執(zhí)照
國(guó)際候選人必須具有該領(lǐng)域最低 GPA 3.0 的學(xué)位；如果 GPA 低于最低要求，則需要 GRE 或 MAT 成績(jī)；NBCOT 認(rèn)證或來自國(guó)家/地區(qū)的有效和有效許可證；至少三年的工作經(jīng)歷；該領(lǐng)域的繼續(xù)教育至少三十六個(gè)學(xué)分
完成網(wǎng)上申請(qǐng)
官方成績(jī)單
簡(jiǎn)歷/CV
專業(yè)執(zhí)照/認(rèn)證
如果 GPA 低于 3.0，GRE 或 MAT 成績(jī)
專業(yè)總結(jié)聲明
兩封推薦信
課程作業(yè)抽樣：

高級(jí)循證實(shí)踐
有遠(yuǎn)見的實(shí)踐發(fā)展和評(píng)估
高級(jí)實(shí)踐研討會(huì)
學(xué)位成果：

該學(xué)位課程在職業(yè)治療領(lǐng)域提供出色的、個(gè)性化的高級(jí)培訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)者將準(zhǔn)備在職業(yè)治療中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。

灣徑大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

與此列表中的大多數(shù)在線博士學(xué)位一樣，Bay Path University 的在線職業(yè)治療博士是一個(gè)后專業(yè)博士學(xué)位。Bay Path 享有盛譽(yù)的在線博士學(xué)位課程有幾個(gè)吸引人的方面，使其與其他課程區(qū)分開來。

該學(xué)位完全在線，提供碩士到博士和學(xué)士到博士的課程。這個(gè)職業(yè)治療的在線醫(yī)生還提供了大量的專業(yè)知識(shí)，包括行政管理、全科醫(yī)學(xué)、自閉癥譜系障礙、教育、心理健康和生產(chǎn)性老齡化。

校園地點(diǎn)：  Longmeadow，MA

認(rèn)證：

新英格蘭高等教育委員會(huì) – 3 Burlington Woods Drive, Suite 100, Burlington, MA 01803
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

學(xué)士到專業(yè)后OTD：完成OT學(xué)士學(xué)位；當(dāng)前的 OT 許可證；10年全職實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
碩士到專業(yè)后OTD：完成學(xué)士和碩士學(xué)位；當(dāng)前的 OT 許可證；1年全職實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
完成申請(qǐng)
成績(jī)單
最低 3.0 GPA
寫作樣本
個(gè)人目標(biāo)作文
簡(jiǎn)歷/CV
NBCOT 證書或執(zhí)照副本
程序選項(xiàng)：

學(xué)士到專業(yè)后博士學(xué)位（54學(xué)分）
碩士到專業(yè)后博士學(xué)位（36學(xué)分）
學(xué)位成果：

Bay Path 大學(xué)的在線職業(yè)治療后專業(yè)博士學(xué)位的畢業(yè)生在職業(yè)治療領(lǐng)域展示了先進(jìn)的批判性思維和推理能力。

他們欣賞所選擇職業(yè)的理想和目標(biāo)的價(jià)值，并且可以批判性地參與新的研究和技術(shù)。畢業(yè)生在學(xué)位課程的過程中也掌握了專業(yè)軌道。

了解更多關(guān)于 BAY PATH UNIVERSITY 的在線職業(yè)治療專業(yè)博士后學(xué)位

紐約大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

紐約大學(xué)排名第一的在線職業(yè)治療后專業(yè)博士旨在為課程作業(yè)提供最大的靈活性和個(gè)人定制。作為該領(lǐng)域最好的在線學(xué)位之一，這個(gè)在線博士學(xué)位讓畢業(yè)生為快速變化的職業(yè)治療世界做好準(zhǔn)備。

這個(gè)頂級(jí)學(xué)位課程通過專門的選修課程和臨床實(shí)習(xí)，將學(xué)生置于尖端科學(xué)和健全治療實(shí)踐的交叉點(diǎn)。

通過其完全在線的交付模式，紐約大學(xué)享有盛譽(yù)的在線職業(yè)治療博士學(xué)位可以在平衡專業(yè)和個(gè)人需求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)您的職業(yè)治療教育目標(biāo)。    

校園地點(diǎn)：紐約，紐約

認(rèn)證：

中部州高等教育委員會(huì) – 3624 Market St #2w, Philadelphia, PA 19104
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

必須持有職業(yè)治療的入門級(jí)學(xué)位和碩士學(xué)位
必須提交個(gè)人目的陳述
當(dāng)前簡(jiǎn)歷/CV
參加過的每所大專學(xué)校的成績(jī)單
三封同事的推薦信
GRE成績(jī)
最低 GPA 3.0
畢業(yè)后有五年職業(yè)治療師工作經(jīng)驗(yàn)
完成申請(qǐng)
計(jì)劃核心課程：

干預(yù)的理論基礎(chǔ)
制定干預(yù)指南
倫理與分析推理
學(xué)位成果：

該在線博士學(xué)位課程的畢業(yè)生將結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們選擇的職業(yè)治療領(lǐng)域擁有專業(yè)知識(shí)。

了解更多關(guān)于紐約大學(xué) - 斯坦哈特的在線職業(yè)治療專業(yè)博士后學(xué)位

瑪麗鮑德溫大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

瑪麗鮑德溫大學(xué)的 30 學(xué)分在線職業(yè)治療專業(yè)后專業(yè)博士很快。這個(gè)頂級(jí)在線博士學(xué)位可以在短短十八個(gè)月內(nèi)完成。

其異步在線教育模式允許在職專業(yè)人士在追求優(yōu)秀在線博士學(xué)位的同時(shí)兼顧專業(yè)和教育承諾。課程分 8 周進(jìn)行。需要一次校園訪問，并且該學(xué)位具有 OTD 的學(xué)士學(xué)位和 OTD 的碩士學(xué)位。

校園地點(diǎn)：弗吉尼亞州斯湯頓

認(rèn)證：

南方高等學(xué)校協(xié)會(huì)學(xué)院委員會(huì) – 1866 Southern Lane, Decatur, GA 30033-4097
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

有執(zhí)照和執(zhí)業(yè)的職業(yè)治療師
最近學(xué)位的最低 GPA 3.0
專業(yè)聲明（500字以內(nèi)）
學(xué)士或碩士學(xué)位，取決于學(xué)位課程
完成申請(qǐng)
官方成績(jī)單
當(dāng)前執(zhí)照
簡(jiǎn)歷/CV
示例課程：

學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的理論與實(shí)踐
高等教育的創(chuàng)新與變革
21世紀(jì)的成人學(xué)習(xí)者
組織和系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)位成果：

Mary Baldwin 的畢業(yè)生在職業(yè)治療領(lǐng)域擁有先進(jìn)的知識(shí)，并結(jié)合了他們知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用技能。畢業(yè)生擁有改進(jìn)的推理和教學(xué)技能，他們可以在整個(gè)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)用。

了解更多關(guān)于瑪麗鮑德溫大學(xué)的在線職業(yè)治療專業(yè)博士后學(xué)位

洛馬林達(dá)大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

羅馬琳達(dá)大學(xué)在健康科學(xué)領(lǐng)域備受推崇。其出色的在線職業(yè)治療博士學(xué)位課程將專業(yè)人士置于一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)的在線社區(qū)中。在這個(gè)頂尖的在線博士學(xué)位中，有很多機(jī)會(huì)可以進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、批判性反思和討論。

這個(gè)職業(yè)治療博士項(xiàng)目包含以人為本的干預(yù)措施，包括傳統(tǒng)和新興的實(shí)踐環(huán)境。該計(jì)劃旨在在大約兩年內(nèi)完成。

校園地點(diǎn)：加利福尼亞州洛馬琳達(dá)

認(rèn)證：

高等教育委員會(huì)
230 South LaSalle Street, Suite 7-500
Chicago, Illinois, 60614-1413
www.hlcommission.org, (800) 621-7400
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

申請(qǐng)人必須提交完整的在線申請(qǐng)
所有學(xué)院和大學(xué)的正式成績(jī)單
最低 GPA 3.0
推薦信
個(gè)人目標(biāo)作文
當(dāng)前的簡(jiǎn)歷或代表相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷
課程作業(yè)抽樣：

科學(xué)文獻(xiàn)的批判性分析
職業(yè)科學(xué)與健康促進(jìn)
健康、社會(huì)和參與
學(xué)位成果：

羅馬琳達(dá)大學(xué)的畢業(yè)生在學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐中獲得了深入的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與該領(lǐng)域的其他專業(yè)人士相比具有巨大的優(yōu)勢(shì)。

Loma Linda 在線博士學(xué)位課程的畢業(yè)生將學(xué)習(xí)宣傳和司法管理、創(chuàng)新實(shí)踐以及如何促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。校友現(xiàn)在在各種不同的組織和機(jī)構(gòu)中擔(dān)任職業(yè)治療師。

了解有關(guān) LOMA LINDA 大學(xué)在線博士 (OTD) 學(xué)位課程的更多信息

昆尼皮亞克大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

昆尼皮亞克大學(xué)根據(jù)美國(guó)職業(yè)治療協(xié)會(huì)的“2025 年愿景”設(shè)計(jì)了他們的在線專業(yè)后職業(yè)治療博士學(xué)位。這個(gè)頂級(jí)的在線博士學(xué)位是由學(xué)者從業(yè)者準(zhǔn)備的，旨在培養(yǎng)其他有能力領(lǐng)導(dǎo)該行業(yè)的學(xué)者從業(yè)者。該課程適用于那些在職業(yè)治療方面具有教育和專業(yè)背景的人。

校園地點(diǎn)：康涅狄格州哈姆登

認(rèn)證：

高等教育委員會(huì)
230 South LaSalle Street, Suite 7-500
Chicago, Illinois, 60614-1413
www.hlcommission.org, (800) 621-7400
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

申請(qǐng)人必須提交完整的在線申請(qǐng)
所有學(xué)院和大學(xué)的正式成績(jī)單
國(guó)家職業(yè)治療認(rèn)證委員會(huì)的初始認(rèn)證證明
當(dāng)前簡(jiǎn)歷代表至少 3 年相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
執(zhí)業(yè)執(zhí)照證明
兩個(gè)專業(yè)參考
美國(guó)職業(yè)治療協(xié)會(huì)當(dāng)前會(huì)員資格的證明
個(gè)人論文和背景調(diào)查
使用英語作為第二語言的學(xué)生需要托福成績(jī)。
課程作業(yè)抽樣：

理論應(yīng)用與職業(yè)探索
兒童和青少年的創(chuàng)新和新出現(xiàn)的問題
項(xiàng)目開發(fā)/業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)位成果：
本課程側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)角色、基礎(chǔ)理論、道德、政策、宣傳和批判性探究。畢業(yè)生深入研究了社區(qū)服務(wù)、環(huán)境適應(yīng)、成人醫(yī)療保健連續(xù)體和項(xiàng)目開發(fā)等領(lǐng)域。

灣徑大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

與此列表中的大多數(shù)在線博士學(xué)位一樣，Bay Path University 的在線職業(yè)治療博士是一個(gè)后專業(yè)博士學(xué)位。Bay Path 享有盛譽(yù)的在線博士學(xué)位課程有幾個(gè)吸引人的方面，使其與其他課程區(qū)分開來。

該學(xué)位完全在線，提供碩士到博士和學(xué)士到博士的課程。這個(gè)職業(yè)治療的在線醫(yī)生還提供了大量的專業(yè)知識(shí)，包括行政管理、全科醫(yī)學(xué)、自閉癥譜系障礙、教育、心理健康和生產(chǎn)性老齡化。

校園地點(diǎn)：  Longmeadow，MA

認(rèn)證：

新英格蘭高等教育委員會(huì) – 3 Burlington Woods Drive, Suite 100, Burlington, MA 01803
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

學(xué)士到專業(yè)后OTD：完成OT學(xué)士學(xué)位；當(dāng)前的 OT 許可證；10年全職實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
碩士到專業(yè)后OTD：完成學(xué)士和碩士學(xué)位；當(dāng)前的 OT 許可證；1年全職實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
完成申請(qǐng)
成績(jī)單
最低 3.0 GPA
寫作樣本
個(gè)人目標(biāo)作文
簡(jiǎn)歷/CV
NBCOT 證書或執(zhí)照副本
程序選項(xiàng)：

學(xué)士到專業(yè)后博士學(xué)位（54學(xué)分）
碩士到專業(yè)后博士學(xué)位（36學(xué)分）
學(xué)位成果：

Bay Path 大學(xué)的在線職業(yè)治療后專業(yè)博士學(xué)位的畢業(yè)生在職業(yè)治療領(lǐng)域展示了先進(jìn)的批判性思維和推理能力。

他們欣賞所選擇職業(yè)的理想和目標(biāo)的價(jià)值，并且可以批判性地參與新的研究和技術(shù)。畢業(yè)生在學(xué)位課程的過程中也掌握了專業(yè)軌道。

了解更多關(guān)于 BAY PATH UNIVERSITY 的在線職業(yè)治療專業(yè)博士后學(xué)位

紐約大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

紐約大學(xué)排名第一的在線職業(yè)治療后專業(yè)博士旨在為課程作業(yè)提供最大的靈活性和個(gè)人定制。作為該領(lǐng)域最好的在線學(xué)位之一，這個(gè)在線博士學(xué)位讓畢業(yè)生為快速變化的職業(yè)治療世界做好準(zhǔn)備。

這個(gè)頂級(jí)學(xué)位課程通過專門的選修課程和臨床實(shí)習(xí)，將學(xué)生置于尖端科學(xué)和健全治療實(shí)踐的交叉點(diǎn)。

通過其完全在線的交付模式，紐約大學(xué)享有盛譽(yù)的在線職業(yè)治療博士學(xué)位可以在平衡專業(yè)和個(gè)人需求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)您的職業(yè)治療教育目標(biāo)。    

校園地點(diǎn)：紐約，紐約

認(rèn)證：

中部州高等教育委員會(huì) – 3624 Market St #2w, Philadelphia, PA 19104
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

必須持有職業(yè)治療的入門級(jí)學(xué)位和碩士學(xué)位
必須提交個(gè)人目的陳述
當(dāng)前簡(jiǎn)歷/CV
參加過的每所大專學(xué)校的成績(jī)單
三封同事的推薦信
GRE成績(jī)
最低 GPA 3.0
畢業(yè)后有五年職業(yè)治療師工作經(jīng)驗(yàn)
完成申請(qǐng)
計(jì)劃核心課程：

干預(yù)的理論基礎(chǔ)
制定干預(yù)指南
倫理與分析推理
學(xué)位成果：

該在線博士學(xué)位課程的畢業(yè)生將結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們選擇的職業(yè)治療領(lǐng)域擁有專業(yè)知識(shí)。

了解更多關(guān)于紐約大學(xué) - 斯坦哈特的在線職業(yè)治療專業(yè)博士后學(xué)位

瑪麗鮑德溫大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

瑪麗鮑德溫大學(xué)的 30 學(xué)分在線職業(yè)治療專業(yè)后專業(yè)博士很快。這個(gè)頂級(jí)在線博士學(xué)位可以在短短十八個(gè)月內(nèi)完成。

其異步在線教育模式允許在職專業(yè)人士在追求優(yōu)秀在線博士學(xué)位的同時(shí)兼顧專業(yè)和教育承諾。課程分 8 周進(jìn)行。需要一次校園訪問，并且該學(xué)位具有 OTD 的學(xué)士學(xué)位和 OTD 的碩士學(xué)位。

校園地點(diǎn)：弗吉尼亞州斯湯頓

認(rèn)證：

南方高等學(xué)校協(xié)會(huì)學(xué)院委員會(huì) – 1866 Southern Lane, Decatur, GA 30033-4097
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

有執(zhí)照和執(zhí)業(yè)的職業(yè)治療師
最近學(xué)位的最低 GPA 3.0
專業(yè)聲明（500字以內(nèi)）
學(xué)士或碩士學(xué)位，取決于學(xué)位課程
完成申請(qǐng)
官方成績(jī)單
當(dāng)前執(zhí)照
簡(jiǎn)歷/CV
示例課程：

學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的理論與實(shí)踐
高等教育的創(chuàng)新與變革
21世紀(jì)的成人學(xué)習(xí)者
組織和系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)位成果：

Mary Baldwin 的畢業(yè)生在職業(yè)治療領(lǐng)域擁有先進(jìn)的知識(shí)，并結(jié)合了他們知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用技能。畢業(yè)生擁有改進(jìn)的推理和教學(xué)技能，他們可以在整個(gè)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)用。

了解更多關(guān)于瑪麗鮑德溫大學(xué)的在線職業(yè)治療專業(yè)博士后學(xué)位

洛馬林達(dá)大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

羅馬琳達(dá)大學(xué)在健康科學(xué)領(lǐng)域備受推崇。其出色的在線職業(yè)治療博士學(xué)位課程將專業(yè)人士置于一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)的在線社區(qū)中。在這個(gè)頂尖的在線博士學(xué)位中，有很多機(jī)會(huì)可以進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、批判性反思和討論。

這個(gè)職業(yè)治療博士項(xiàng)目包含以人為本的干預(yù)措施，包括傳統(tǒng)和新興的實(shí)踐環(huán)境。該計(jì)劃旨在在大約兩年內(nèi)完成。

校園地點(diǎn)：加利福尼亞州洛馬琳達(dá)

認(rèn)證：

高等教育委員會(huì)
230 South LaSalle Street, Suite 7-500
Chicago, Illinois, 60614-1413
www.hlcommission.org, (800) 621-7400
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

申請(qǐng)人必須提交完整的在線申請(qǐng)
所有學(xué)院和大學(xué)的正式成績(jī)單
最低 GPA 3.0
推薦信
個(gè)人目標(biāo)作文
當(dāng)前的簡(jiǎn)歷或代表相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷
課程作業(yè)抽樣：

科學(xué)文獻(xiàn)的批判性分析
職業(yè)科學(xué)與健康促進(jìn)
健康、社會(huì)和參與
學(xué)位成果：

羅馬琳達(dá)大學(xué)的畢業(yè)生在學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐中獲得了深入的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與該領(lǐng)域的其他專業(yè)人士相比具有巨大的優(yōu)勢(shì)。

Loma Linda 在線博士學(xué)位課程的畢業(yè)生將學(xué)習(xí)宣傳和司法管理、創(chuàng)新實(shí)踐以及如何促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。校友現(xiàn)在在各種不同的組織和機(jī)構(gòu)中擔(dān)任職業(yè)治療師。

了解有關(guān) LOMA LINDA 大學(xué)在線博士 (OTD) 學(xué)位課程的更多信息

昆尼皮亞克大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

昆尼皮亞克大學(xué)根據(jù)美國(guó)職業(yè)治療協(xié)會(huì)的“2025 年愿景”設(shè)計(jì)了他們的在線專業(yè)后職業(yè)治療博士學(xué)位。這個(gè)頂級(jí)的在線博士學(xué)位是由學(xué)者從業(yè)者準(zhǔn)備的，旨在培養(yǎng)其他有能力領(lǐng)導(dǎo)該行業(yè)的學(xué)者從業(yè)者。該課程適用于那些在職業(yè)治療方面具有教育和專業(yè)背景的人。

校園地點(diǎn)：康涅狄格州哈姆登

認(rèn)證：

高等教育委員會(huì)
230 South LaSalle Street, Suite 7-500
Chicago, Illinois, 60614-1413
www.hlcommission.org, (800) 621-7400
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

申請(qǐng)人必須提交完整的在線申請(qǐng)
所有學(xué)院和大學(xué)的正式成績(jī)單
國(guó)家職業(yè)治療認(rèn)證委員會(huì)的初始認(rèn)證證明
當(dāng)前簡(jiǎn)歷代表至少 3 年相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
執(zhí)業(yè)執(zhí)照證明
兩個(gè)專業(yè)參考
美國(guó)職業(yè)治療協(xié)會(huì)當(dāng)前會(huì)員資格的證明
個(gè)人論文和背景調(diào)查
使用英語作為第二語言的學(xué)生需要托福成績(jī)。
課程作業(yè)抽樣：

理論應(yīng)用與職業(yè)探索
兒童和青少年的創(chuàng)新和新出現(xiàn)的問題
項(xiàng)目開發(fā)/業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)位成果：
本課程側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)角色、基礎(chǔ)理論、道德、政策、宣傳和批判性探究。畢業(yè)生深入研究了社區(qū)服務(wù)、環(huán)境適應(yīng)、成人醫(yī)療保健連續(xù)體和項(xiàng)目開發(fā)等領(lǐng)域。

德克薩斯大學(xué)醫(yī)學(xué)分校加爾維斯頓分校
節(jié)目亮點(diǎn)：

這個(gè)在線職業(yè)治療醫(yī)生旨在幫助職業(yè)治療從業(yè)者創(chuàng)造、推進(jìn)和傳播與社會(huì)健康相關(guān)的知識(shí)。這個(gè)杰出的在線博士學(xué)位提供了從學(xué)士學(xué)位到博士學(xué)位以及從碩士到博士學(xué)位的選擇。這兩個(gè)學(xué)位都面向管理、私人執(zhí)業(yè)和大學(xué)教學(xué)職位。

校園地點(diǎn)：德克薩斯州加爾維斯頓

認(rèn)證：

南方高等學(xué)校協(xié)會(huì)學(xué)院委員會(huì) – 1866 Southern Lane, Decatur, GA 30033-4097
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

完成申請(qǐng)
所有本科和/或研究生機(jī)構(gòu)的正式成績(jī)單
最低 GPA 3.0
職業(yè)治療學(xué)士或碩士
當(dāng)前簡(jiǎn)歷
確認(rèn)認(rèn)證 NBCOT
當(dāng)前執(zhí)照
三年或以上畢業(yè)后職業(yè)治療經(jīng)驗(yàn)
三封推薦信
個(gè)人目標(biāo)陳述
課程作業(yè)抽樣：

基礎(chǔ)研究方法論
循證實(shí)踐
程序開發(fā)
醫(yī)療保健政策和道德
學(xué)位成果：

畢業(yè)生將能夠與各種團(tuán)隊(duì)和醫(yī)療保健系統(tǒng)一起工作。他們將熟練地在發(fā)展、治療和政策審查中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)、管理和學(xué)術(shù)角色。畢業(yè)生將展示評(píng)估需求和參與康復(fù)計(jì)劃的能力。

了解更多關(guān)于德克薩斯大學(xué)醫(yī)學(xué)部在線職業(yè)治療博士學(xué)位的信息

德克薩斯女子大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

德克薩斯女子大學(xué)是一所受人尊敬的學(xué)校，提供多個(gè)頂級(jí)在線學(xué)位課程，包括這個(gè)職業(yè)治療博士。該學(xué)位旨在通過融入臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng)來積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)保持在專業(yè)領(lǐng)域的活躍。

校園地點(diǎn)：德克薩斯州丹頓

認(rèn)證：

高等教育委員會(huì)
230 South LaSalle Street, Suite 7-500
Chicago, Illinois, 60614-1413
www.hlcommission.org, (800) 621-7400
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

申請(qǐng)人必須提交完整的在線申請(qǐng)
所有學(xué)院和大學(xué)的正式成績(jī)單
碩士水平工作的 GPA 為 3.2 或更高
GRE成績(jī)我
采訪一位教員。
課程作業(yè)抽樣：

評(píng)估職業(yè)治療證據(jù)
職業(yè)治療的臨床神經(jīng)科學(xué)
職業(yè)治療專業(yè)論文
學(xué)位成果：

該課程包括具有挑戰(zhàn)性的課程作業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，這使畢業(yè)生在他們感興趣的特定領(lǐng)域獲得了高度的技能，以及對(duì)該領(lǐng)域當(dāng)前研究和實(shí)踐技術(shù)的高度增強(qiáng)的知識(shí)。

了解更多關(guān)于德克薩斯女子大學(xué)的 在線職業(yè)治療博士課程

印第安納大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

印第安納大學(xué)提供了另一個(gè)出色的在線職業(yè)治療博士學(xué)位課程。該專業(yè)后博士學(xué)位包含 30 個(gè)學(xué)分，專為專業(yè)人士而設(shè)計(jì)。這個(gè)頂級(jí)在線博士學(xué)位的重點(diǎn)是將知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。該計(jì)劃 100% 在線，包括一個(gè)頂點(diǎn)項(xiàng)目。

校園地點(diǎn)： 印第安納州布盧明頓

認(rèn)證：

高等教育委員會(huì) – 230 S LaSalle St Suite 7-500, Chicago, IL 60604
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

獲得學(xué)位的每個(gè)本科和研究生機(jī)構(gòu)的正式成績(jī)單
完成申請(qǐng)
GRE成績(jī)
個(gè)人陳述
推薦信
可能需要一些額外的材料
課程作業(yè)抽樣：

職業(yè)與康復(fù)科學(xué)教學(xué)
職業(yè)治療的循證實(shí)踐
職業(yè)治療的領(lǐng)導(dǎo)與管理
學(xué)位成果：

這個(gè)頂級(jí)的在線博士學(xué)位課程旨在提高職業(yè)治療領(lǐng)域的知識(shí)和技能。畢業(yè)生將在轉(zhuǎn)化研究、職業(yè)科學(xué)、教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力和管理方面的變化方面獲得經(jīng)驗(yàn)。

了解有關(guān)印第安納大學(xué)職業(yè)治療博士學(xué)位課程的更多信息

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

這所在線學(xué)校的職業(yè)治療后專業(yè)博士課程被設(shè)計(jì)為臨床博士學(xué)位，為學(xué)生在職業(yè)治療中的高級(jí)實(shí)踐、領(lǐng)導(dǎo)能力和研究應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

該計(jì)劃的學(xué)生獲得改善健康和教育系統(tǒng)所需的知識(shí)和技能。只需要 34 個(gè)學(xué)分，學(xué)費(fèi)非常合理，再加上高質(zhì)量的教學(xué)和課程的靈活性，這是職業(yè)治療在線博士學(xué)位的首選。

校園地點(diǎn)：威斯康星州麥迪遜

認(rèn)證：

高等教育委員會(huì)
230 South LaSalle Street, Suite 7-500
Chicago, Illinois, 60614-1413
www.hlcommission.org, (800) 621-7400
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

申請(qǐng)人必須提交完整的在線申請(qǐng)
所有獲得認(rèn)可的學(xué)院和大學(xué)的正式成績(jī)單
職業(yè)治療碩士
當(dāng)前執(zhí)照的證明。
課程作業(yè)抽樣：

與跨專業(yè)觀眾交流 OT
跨專業(yè)環(huán)境中的高級(jí)實(shí)踐
人類職業(yè)與健康
學(xué)位成果：

該計(jì)劃的畢業(yè)生了解復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)踐技能，并可以成功地參與跨專業(yè)教育和實(shí)踐。完成課程后，研究生專業(yè)人士可以翻譯和應(yīng)用他們的研究來實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。

詳細(xì)了解威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的 在線職業(yè)治療 (OTD) 學(xué)位課程

猶他大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

猶他大學(xué)在線職業(yè)治療博士學(xué)位的重點(diǎn)是為臨床醫(yī)生提供更強(qiáng)大、更先進(jìn)的理論基礎(chǔ)。學(xué)生提高他們的領(lǐng)導(dǎo)技能，并獲得循證研究和實(shí)踐方面的知識(shí)。這個(gè)在線博士學(xué)位需要 36 個(gè)學(xué)分。

校園地點(diǎn)：猶他州鹽湖城

認(rèn)證：

高等教育委員會(huì)
230 South LaSalle Street, Suite 7-500
Chicago, Illinois, 60614-1413
www.hlcommission.org, (800) 621-7400
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

申請(qǐng)人必須提交完整的在線申請(qǐng)
所有學(xué)院和大學(xué)的正式成績(jī)單
代表相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)前簡(jiǎn)歷或簡(jiǎn)歷
目的聲明
NBCOT 的初始證明副本
當(dāng)前職業(yè)治療執(zhí)照復(fù)印件和三封推薦信
使用英語作為第二語言的學(xué)生需要托福成績(jī)
課程作業(yè)抽樣：

舊約實(shí)踐中的當(dāng)代理論和模型
循證實(shí)踐與研究
文化與職業(yè)
學(xué)位成果：

從國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)治療博士課程畢業(yè)后，專業(yè)校友得到了世界知名講師、同事和顧問的龐大網(wǎng)絡(luò)的支持。憑借在該計(jì)劃中獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，畢業(yè)生已準(zhǔn)備好繼續(xù)實(shí)現(xiàn)他們的職業(yè)目標(biāo)。

了解更多關(guān)于 猶他大學(xué)職業(yè)治療學(xué)位課程的在線專業(yè)后博士學(xué)位

落基山衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)
職業(yè)治療
節(jié)目亮點(diǎn)：

如果您想在快速的在線學(xué)位課程中獲得職業(yè)治療專業(yè)博士學(xué)位，落基山大學(xué)提供了出色的在線博士學(xué)位。這個(gè)負(fù)擔(dān)得起的在線博士學(xué)位課程只需 16 個(gè)月即可完成。該學(xué)位課程提供七個(gè)專業(yè)方向。

雖然不完全是在線的，但這個(gè)職業(yè)治療在線博士學(xué)位是快速、實(shí)惠和靈活的。由于這些原因，值得將其列入頂級(jí)在線職業(yè)治療博士學(xué)位課程列表。

校園地點(diǎn)： 猶他州普羅沃

認(rèn)證：

西北大學(xué)委員會(huì) – 8060 165th Ave NE #100, Redmond, WA 98052
職業(yè)治療教育認(rèn)證委員會(huì)
入學(xué)要求：

職業(yè)治療學(xué)士或碩士學(xué)位
目前的美國(guó)執(zhí)照
至少（首選）一年的臨床經(jīng)驗(yàn)
完成網(wǎng)上申請(qǐng)
簡(jiǎn)歷/CV
兩封推薦信
獲得學(xué)位的每個(gè)本科和研究生機(jī)構(gòu)的正式成績(jī)單
專業(yè)方向：

高級(jí)實(shí)踐
領(lǐng)導(dǎo)
老化
教育
手部療法
兒科
輔助技術(shù)
學(xué)位成果：

落基山大學(xué)在線職業(yè)治療博士的畢業(yè)生準(zhǔn)備在私人執(zhí)業(yè)、教育和領(lǐng)導(dǎo)職位以及政府和學(xué)術(shù)環(huán)境中工作。