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在線MBA與EMBA如何選擇合適的課程?
這兩個(gè)以前截然不同的學(xué)位課程之間的界限正在模糊，但它們?nèi)匀晃哂歇?dú)特目標(biāo)的非常不同類型的學(xué)生
由于冠狀病毒，商業(yè)教育中的技術(shù)采用已經(jīng)出于必要而加速。由于世界某些地區(qū)的校園仍處于封鎖狀態(tài)，在線學(xué)習(xí)已成為學(xué)位課程的常態(tài)。這導(dǎo)致了兩個(gè)以前截然不同的學(xué)位課程之間的深刻融合：在線 MBA 和 EMBA。
在線 MBA 和 EMBA 一直有相似之處，但它們之間的界限越來越模糊。這兩個(gè)項(xiàng)目都教授大致相同的管理和領(lǐng)導(dǎo)技能，但它們之間的主要區(qū)別一直是內(nèi)容的交付方式。在線 MBA 主要是通過虛擬方式教授的，而 EMBA 學(xué)生則在校園內(nèi)親自學(xué)習(xí)，或者通過在線和課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。
然而，由于大流行，越來越多排名靠前的 EMBA 課程更加強(qiáng)烈地轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程教學(xué)，許多課程都擱置了他們夢(mèng)寐以求的國(guó)際學(xué)習(xí)之旅。與此同時(shí)，在冠狀病毒襲擊之前，商學(xué)院越來越多地將在線 MBA 學(xué)生帶到他們的校園，以獲得提供重要交流機(jī)會(huì)的住宿模塊。
這就提出了一個(gè)問題，即在線 MBA 和 EMBA 是否可以相互“蠶食”并從同一群學(xué)生中分裂需求，或者他們是否可以通過吸引新的和不同的學(xué)生參加他們的課程來“擴(kuò)大整個(gè)蛋糕”。

在線MBA與EMBA：微妙但重要的區(qū)別
北卡羅來納州的 UNC Kenan-Flagler 商學(xué)院同時(shí)開設(shè)了排名靠前的 EMBA 和在線 MBA 課程。在 EMBA 中，大約 30% 的課程是在線授課的，這樣學(xué)生就可以預(yù)留課堂時(shí)間進(jìn)行更深入的小組討論。
同樣，在線課程的標(biāo)志之一，也許是違反直覺的，是教堂山的面對(duì)面實(shí)習(xí)，學(xué)生在那里與同學(xué)、教授和校友建立更牢固的聯(lián)系。此外，學(xué)生可以選擇另一種 UNC MBA 格式的選修課，從而為他們提供更廣泛的課程選擇。
隨著學(xué)習(xí)模式的趨同，UNC的在線MBA和EMBA課程的時(shí)間安排和隊(duì)列規(guī)模仍然存在顯著差異。EMBA 學(xué)生每三個(gè)周末在校園里與 50 位平均擁有 13 年工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)見面。相比之下，在線 MBA 學(xué)生每周“開會(huì)”參加虛擬課程，小組限制為 20 名學(xué)生，他們的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)通常較少。
北卡羅來納大學(xué)凱南-弗拉格勒商學(xué)院 MBA 項(xiàng)目的常務(wù)董事莎拉?佩雷斯 (Sarah Perez) 沒有目睹任何自相殘殺的跡象，盡管她說一些申請(qǐng)者同時(shí)考慮了在線 MBA 和 EMBA?！白罱K，學(xué)生必須根據(jù)他們的日程安排、地點(diǎn)以及個(gè)人和專業(yè)情況來決定他們將如何學(xué)得最好，最大化他們的成果，以及哪種形式最可行，”她說。
她補(bǔ)充說，通過提供更多的學(xué)位選擇，商學(xué)院可以吸引更廣泛的學(xué)生：“因?yàn)槲覀兺瑫r(shí)提供行政和在線 MBA 選擇，我們?yōu)楦嘞Ｍ诶^續(xù)全職工作的同時(shí)攻讀 MBA 的學(xué)生提供服務(wù)。 ”

在線MBA與EMBA：吸引不同的學(xué)生
比利時(shí) Vlerick 商學(xué)院于 2018 年推出了在線 MBA 課程，以補(bǔ)充其長(zhǎng)期開設(shè)的 EMBA 課程。在線 MBA 的學(xué)術(shù)主任史蒂夫?穆伊爾 (Steve Muylle) 說，這兩個(gè)學(xué)位的內(nèi)容或多或少是相同的，但每個(gè)課程吸引的學(xué)生類型完全不同。
他說，在線 MBA 更加靈活，允許學(xué)生適應(yīng)工作和家庭生活的學(xué)習(xí)，在一到五年內(nèi)按照自己的節(jié)奏“異步”學(xué)習(xí)。另一方面，EMBA 更加嚴(yán)格，學(xué)生需要在 18 個(gè)月內(nèi)每三周到根特的校園來一整天。
EMBA的價(jià)格也略高，以考慮到學(xué)習(xí)旅行。但是，如果愿意，在線 MBA 學(xué)生可以付費(fèi)參加這些短途旅行。
盡管存在這種身份沖突，但 Vlerick MBA 課程主任 Koen Dewettinck 并不認(rèn)為在線課程和 EMBA 課程會(huì)相互蠶食，因?yàn)樗赋觯瑏碜苑浅２煌膮⑴c者對(duì)每種學(xué)位格式的需求一直在上升。
雖然在線 MBA 和 EMBA 的學(xué)生在年齡和工作經(jīng)驗(yàn)方面相似，但 Muylle 說“在線 MBA 似乎吸引了更多的女性以及更多需要靈活性的國(guó)際學(xué)生”。
Dewettinck 補(bǔ)充說，在 Covid-19 大流行中，“這些課程確實(shí)相得益彰，并且確實(shí)互相幫助”?！袄纾S著大規(guī)模轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)，在線 MBA 極大地幫助我們利用我們已有的經(jīng)驗(yàn)在線獲得 EMBA，”他說。
駐英國(guó)的高等教育顧問 Andrew Crisp 表示，在線課程和 EMBA 課程之間的融合程度取決于冠狀病毒危機(jī)消退后數(shù)字化采用的程度。最終，他說選擇將歸結(jié)為未來學(xué)生的職業(yè)生涯以及他們從學(xué)位中尋求的結(jié)果。
“由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的原因，那些攻讀 EMBA 的人通常都希望在相對(duì)較短的 [時(shí)間] 內(nèi)升任 C-Suite，”他說?！澳切┕プx在線 MBA 的人往往在他們的職業(yè)生涯中更早，在尋求晉升的同時(shí)，可能在一段時(shí)間內(nèi)都無法預(yù)料到 C-suite。”