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新冠狀病毒期間應(yīng)該申請(qǐng)?jiān)诰€MBA還是校園MBA？
冠狀病毒危機(jī)迫使商學(xué)院加強(qiáng)其在線學(xué)習(xí)環(huán)境，但遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可能需要在靈活性和網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行權(quán)衡
冠狀病毒危機(jī)對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)產(chǎn)生了分歧。商學(xué)院爭(zhēng)先恐后地關(guān)閉校園并在線遷移課程，但一些 MBA 學(xué)生要求退還學(xué)費(fèi)和延期學(xué)費(fèi)，他們認(rèn)為在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)不佳。
然而，支持者認(rèn)為，這可能是在線教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是證明批評(píng)者錯(cuò)誤的出人意料的機(jī)會(huì)，可以促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，并提出學(xué)位課程數(shù)字化交付的測(cè)試案例。雖然當(dāng)封鎖最終結(jié)束時(shí)，許多學(xué)生都渴望回到校園，但強(qiáng)化的在線學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)吸引一部分人。 

在線或在校園內(nèi)攻讀MBA：權(quán)衡取舍
在線或在校園內(nèi)攻讀 MBA 的決定可能歸結(jié)為靈活性和網(wǎng)絡(luò)之間的權(quán)衡，以及學(xué)生的生活方式和職業(yè)道德。
在線課程吸引了希望自己的學(xué)習(xí)與工作和家庭承諾相適應(yīng)的人。他們可以按照自己的步調(diào)攻讀學(xué)位，而不是辭掉工作并承擔(dān)長(zhǎng)達(dá)兩年沒有薪水的巨大機(jī)會(huì)成本。
“優(yōu)勢(shì)在于在線學(xué)習(xí)靈活且個(gè)性化，”米蘭 MIP Politecnico di Milano 商學(xué)院院長(zhǎng) Federico Frattini 說道，該學(xué)院推出了 iFlex 在線課程?！皡⑴c者可以選擇上課的時(shí)間、地點(diǎn)和方式。學(xué)生有完全的自由，可以將他們的學(xué)習(xí)與家庭和工作結(jié)合起來?！?br /> 但是在線學(xué)習(xí)需要更多的承諾來跟上課程和課程的進(jìn)度，特別是如果你是全職工作或養(yǎng)家糊口。“在線課程適合那些有上進(jìn)心并有良好時(shí)間管理能力的人，”弗拉蒂尼說。
德克薩斯州萊斯大學(xué)瓊斯商學(xué)院學(xué)位課程副院長(zhǎng)喬治安德魯斯說，學(xué)生們常常大大低估了他們?cè)诋厴I(yè)后尋找下一個(gè)職業(yè)機(jī)會(huì)的時(shí)間。他補(bǔ)充說，平衡求職與工作、學(xué)習(xí)和家庭義務(wù)是一項(xiàng)“西西弗斯式的任務(wù)”。
校內(nèi)課程的截止日期更嚴(yán)格，適合在結(jié)構(gòu)化環(huán)境中工作得更好的人，而不是特立獨(dú)行的人。個(gè)人學(xué)習(xí)方式也會(huì)影響學(xué)習(xí)模式的選擇?！坝行┤烁矚g面對(duì)面交流，而另一些人則喜歡在線交流，”馬里蘭大學(xué)羅伯特 H. 史密斯商學(xué)院在線課程副院長(zhǎng) Paulo Prochno 說。

財(cái)務(wù)問題
對(duì)于未來的學(xué)生來說，財(cái)務(wù)是一個(gè)重要的考慮因素。“在線學(xué)生的出勤成本可以更低，因?yàn)闆]有工資損失、搬遷費(fèi)用和定期通勤費(fèi)用，”賴斯瓊斯的安德魯斯說。在線 MBA 的學(xué)費(fèi)可能只是價(jià)格的一小部分，這反映了管理費(fèi)用的減少，而教學(xué)設(shè)施和教師費(fèi)用昂貴。  
從理論上講，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生在世界任何地方學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而無需放棄工作和薪水。實(shí)際上，大多數(shù)學(xué)生在許多在線課程中都住在校園內(nèi)。“我們的學(xué)生中有很大一部分居住在德克薩斯州，但也有很多學(xué)生居住在全國(guó)各州。少數(shù)是國(guó)際學(xué)生，”安德魯斯在談到他所在學(xué)校的MBA在線課程時(shí)說。
海外學(xué)生的多元化觀點(diǎn)將通過小組工作豐富學(xué)習(xí)。然而，安德魯斯說，他們希望完全沉浸在與他們家不同的環(huán)境中?！八麄兿胍暾捏w驗(yàn)，而不僅僅是教育?！?

MBA在線與課堂：其他問題
海外學(xué)生面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)是收聽來自不同時(shí)區(qū)的直播課程。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可能也不適合搬遷到美國(guó)，因?yàn)樗环蠂?guó)際學(xué)生通過可選實(shí)習(xí)培訓(xùn)（一種流行的計(jì)劃）獲得 12 個(gè)月工作簽證的資格。
洛杉磯的招生顧問斯泰西?布萊克曼 (Stacy Blackman) 說，候選人還應(yīng)該考慮他們被 MBA 錄取的機(jī)會(huì)?！霸诰€課程對(duì)那些在工作經(jīng)驗(yàn)和考試成績(jī)方面不完美的候選人更開放，”她說，引用入學(xué)要求?！霸诰€課程的錄取率比傳統(tǒng) MBA 高得多。”
例如，在許多學(xué)校，在線學(xué)生可以跳過 GMAT 或 GRE 入學(xué)考試，如果他們的候選資格的另一個(gè)因素，如領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或教育程度，是特殊的。
但學(xué)校堅(jiān)持認(rèn)為，在線課程和校內(nèi)課程的招生標(biāo)準(zhǔn)同樣嚴(yán)格。
對(duì)于許多學(xué)生來說，數(shù)字學(xué)位的最大缺點(diǎn)是建立網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)有限。全日制學(xué)生花更多的時(shí)間在一起建立聯(lián)系。
MIP 的 Frattini 說：“許多學(xué)生認(rèn)為他們會(huì)錯(cuò)過社交機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兿嘈琶鎸?duì)面的交流會(huì)創(chuàng)造更強(qiáng)大、更人性化的聯(lián)系。” 然而，他補(bǔ)充說，在線學(xué)生熱衷于與同齡人分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。他們加入了與校園同行相同的校友網(wǎng)絡(luò)。
安德魯斯說，與同齡人建立有意義的關(guān)系是任何 MBA 的核心，無論學(xué)習(xí)方式如何。在線 MBA 學(xué)生通過每周在馬里蘭史密斯的現(xiàn)場(chǎng)講座培養(yǎng)聯(lián)系?！叭绻诰€學(xué)習(xí)存在缺陷，那就是提供社區(qū)體驗(yàn)的挑戰(zhàn)，”Prochno 說。
“這些課程讓整個(gè)班級(jí)都參與其中，”他補(bǔ)充道?！八麄兌伎梢詫?shí)時(shí)看到彼此和教職員工——這是一個(gè)創(chuàng)造真正社區(qū)意識(shí)的機(jī)會(huì)?！?nbsp;
在線課程總是提供面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，例如通過校園實(shí)習(xí)和全球?qū)W習(xí)旅行。Andrews 說， MBA的學(xué)生訪問了墨西哥城，并參加了在休斯頓舉行的可選周末聚會(huì)，“在那里鞏固了與同學(xué)和教師的持久關(guān)系”。
隨著學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)方面要求更大的靈活性，在線學(xué)習(xí)和校園學(xué)習(xí)之間的界限正在變得模糊。冠狀病毒加速了這一趨勢(shì)。例如，在英國(guó)華威商學(xué)院，今年秋季開始的 MBA 學(xué)生將能夠在在線學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)之間隨意切換。
同樣，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)泰珀商學(xué)院的學(xué)生可以從在線課程轉(zhuǎn)到全日制 MBA 課程，反之亦然。
在線 MBA 主管辛迪?麥考利 (Cindy McCauley) 表示，這種選擇吸引了正在考慮參加校園課程但又擔(dān)心在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)中離職的學(xué)生?！八麄兛梢詮奈覀兊脑诰€ MBA 開始，然后在時(shí)機(jī)成熟時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)，”她說?！拌b于今天的不確定性，這是一個(gè)特別強(qiáng)勁的賣點(diǎn)?！?