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經過多年失敗的實驗，終于獲得了博士學位

我覺得我沒有什么可失去的。在我們每周一次的 Zoom 電話會議中，我的博士學位。顧問告訴我，系里的另一位教授需要學生參與緊急的 COVID-19 研究項目?！澳銜信d趣嗎？” 她問。我沒有猶豫。研究生院的前三年感覺像是一場無休止的斗爭。經過一連串失敗的實驗，我的辛勤工作幾乎沒有什么可展示的，我對研究的熱情也在迅速消退。我不知道新項目會把我引向何方——但我知道我需要改變。
18 個月后的現(xiàn)在回想起來，我知道我做出了正確的決定。事實證明，我的新項目卓有成效，第一作者發(fā)表了一篇文章，另一篇正在修訂中。我有兩個支持我的導師——我最初的博士學位。顧問和我的新人——他們現(xiàn)在正在為我提供建議。我正在根據(jù)我的 COVID-19 研究寫我的大部分論文。但是，我轉型的頭幾個月充滿挑戰(zhàn)，因為我被懷疑所困擾。我擔心我的新項目也不會成功。我也很尷尬地承認我的 MD-Ph.D. 中的其他學生。一群人——他們中的許多人正在發(fā)表論文并接近他們的論文答辯日期——我從一開始就開始了。通過這一切，這就是我學到的東西。

失敗也沒關系
當我開始讀研究生時，我全身心地投入到我的研究中，鉆研文獻并努力計劃實驗。起初很令人興奮，我覺得我的唯一目的是調查一個其他人都不知道答案的問題。但隨著我的科學停滯不前，我開始相信我是一個失敗的科學家——我的最大努力還不夠好。當我開始我的新項目時，這些不安全感繼續(xù)困擾著我。在開始一項關鍵實驗的前一天晚上，我發(fā)現(xiàn)自己因害怕如果事情沒有按計劃進行，唯一可能的結論就是我不適合科學。那時我意識到我需要放下過去實驗失敗帶來的包袱。我告訴自己我是一個有能力的研究人員——我作為科學家的身份不僅僅是那些沒有成功的項目。

重視您的可轉移技能
 盡管我在攻讀博士學位時還沒有發(fā)表可發(fā)表的作品。樞軸，我開始意識到我在失敗的實驗上花費的時間并沒有浪費。我獲得了許多技能，包括硬技能和軟技能，這使我能夠有效地處理新事物。例如，我知道如何快速閱讀論文，這有助于我掌握每天發(fā)布的 COVID-19 文獻的洪流。我沉浸在實驗挫折中的所有時間都教會我預測和仔細計劃新實驗中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。遠未回到原點，我意識到我已經開發(fā)了一個豐富的工具包和適應性思維，我可以將其應用于一個新問題。

請求幫忙
 在某些方面，我的新項目與我的舊項目有關——例如，都涉及老鼠——但有些工作需要我缺乏的額外專業(yè)知識。我一直以能夠從頭到尾完成實驗的每個部分而自豪。但是一種特殊的技術需要我?guī)讉€星期才能學會。我沒有在掌握實驗時擱置實驗，而是詢問另一個實驗室是否愿意為我執(zhí)行實驗方案的一個步驟。我很慶幸我這樣做了，因為這節(jié)省了我的時間，而且我在這個過程中獲得了有價值的合作者。

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 起初我很猶豫是否告訴我的同齡人我已經換了項目，但我越敞開心扉，我就越意識到我的情況并不是獨一無二的。許多其他學生也改變了項目，盡管從我的角度來看，他們似乎從頭到尾都遵循了一條直線路徑。向他們傾訴并聽到他們的掙扎讓我在旅途中感覺不那么孤單。我現(xiàn)在意識到，失敗的實驗是科學的自然組成部分。如果我的研究再次陷入死胡同，我相信我將有能力做出另一個轉變。