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今天的年輕人正在尋找一份鼓勵多元化、創(chuàng)新思維和積極領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)。本博客將討論如何教授 BSL 瑞士洛桑商學院的學生應(yīng)對當今的全球挑戰(zhàn)，并考慮如何通過鼓勵觀點的多樣性、文化合作和可持續(xù)實踐，將商業(yè)戰(zhàn)略作為一股向善的力量運作。該博客強調(diào)可持續(xù)商業(yè)計劃，將重點關(guān)注如何讓學生有機會重新定義商業(yè)世界的經(jīng)濟、環(huán)境和社會層面。
可持續(xù)發(fā)展業(yè)務(wù)正處于所有行業(yè)新知識和新業(yè)務(wù)實踐的十字路口。在洛桑商學院，學生不僅熟悉新的商業(yè)主題并培養(yǎng)創(chuàng)新思維，而且還探索新的學習方式，成為鼓舞人心和有效的領(lǐng)導(dǎo)者，在不斷變化的范式世界中產(chǎn)生積極影響。

十多年來，可持續(xù)性一直是 BSL瑞士洛桑商學院 選擇的主題。多年來一直在 BBA 課程中出現(xiàn)的 SDG Explorer 課程最近獲得了聯(lián)合國的認可。
自 2021 年 9 月起，碩士生將能夠選擇可持續(xù)發(fā)展專業(yè)，該專業(yè)將教授最新的框架和商業(yè)實踐——例如 ESG、可持續(xù)供應(yīng)鏈管理、循環(huán)經(jīng)濟和社會創(chuàng)業(yè)能力。
所有專業(yè)的學士和碩士生還將學習有關(guān)多元化和包容性的新課程，以幫助他們了解觀點多元化的重要性和價值，并學習如何開發(fā)真正多元化的協(xié)作工作環(huán)境。

BSL瑞士洛桑商學院學生接觸的新主題并不是他們學習積極領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維的唯一途徑。體驗式學習機會很多，而且都側(cè)重于相同的軟技能發(fā)展。通過將行動置于學習的核心，體驗式學習機會促進了具有挑戰(zhàn)性、協(xié)作性和包容性的學習路徑。更重要的是，體驗式學習提供與可持續(xù)性直接相關(guān)的學習經(jīng)驗。
在學習期間，在商業(yè)創(chuàng)新周的框架內(nèi)，或者作為他們課程的最后一步，BBA 和碩士學生可以通過與他們選擇的行業(yè)專家的密切互動，為他們在可持續(xù)商業(yè)方面的學習路徑提供個人定位。在社會企業(yè)實習或開始自己的社會創(chuàng)業(yè)項目。幾年來，學士和碩士生能夠在瑞士和國外的非政府組織或“以可持續(xù)發(fā)展為重點和對社會負責”的公司中完成實習機會。

最后但并非最不重要的是，由 BSL瑞士洛桑商學院 和 EPFL 共同創(chuàng)建的學術(shù)公民大會的國際可復(fù)制形式，側(cè)重于與可持續(xù)性相關(guān)的問題，這是一種顛覆性的方式，可以讓學習者、教師和研究人員致力于瑞士社會向一個可持續(xù)的未來。
以上是一些示例，說明 BSL 的學生如何被教導(dǎo)應(yīng)對當今的全球挑戰(zhàn)，并邀請他們考慮商業(yè)戰(zhàn)略如何作為良好和支持可持續(xù)實踐的力量運作。