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課程說(shuō)明
骨骼生物學(xué)和再生專業(yè)（SBR AoC）讓學(xué)生全面了解與骨骼和口腔生物學(xué)相關(guān)的生物醫(yī)學(xué)科學(xué)的當(dāng)前科學(xué)基礎(chǔ)，包括組織工程和干細(xì)胞生物學(xué)。學(xué)生獲得科學(xué)方法及其應(yīng)用于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室研究和/或使用人體受試者的臨床研究的經(jīng)驗(yàn)。我們的課程教授學(xué)生如何通過(guò)出版物、演講和贈(zèng)款產(chǎn)生和傳播新知識(shí)。學(xué)生將做好充分準(zhǔn)備，在學(xué)術(shù)、教育、體制外和政府服務(wù)等各種環(huán)境中從事生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)的科學(xué)家和學(xué)者的職業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)術(shù)環(huán)境培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，支持卓越的學(xué)術(shù)、研究和教學(xué)?？的腋翊髮W(xué)骨骼生物學(xué)和再生博士計(jì)劃致力于根據(jù)學(xué)生個(gè)人的需求量身定制優(yōu)質(zhì)教育。
SBR計(jì)劃的研究是多學(xué)科的。SBR計(jì)劃在以下研究領(lǐng)域具有特殊優(yōu)勢(shì)，與每個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的教師在SBR網(wǎng)頁(yè)上列出：
? 生物材料合成與支架設(shè)計(jì)
? 骨的生物力學(xué)和材料組成
? 生物醫(yī)學(xué)工程
? 骨骼和軟骨發(fā)育與疾病
? 顱面與口腔生物學(xué)
? 癌癥生物學(xué)
? 藥物和細(xì)胞輸送
? 鋼架雪車的遺傳疾病
? 干細(xì)胞、發(fā)育和衰老
? 骨骼修復(fù)和再生工程
SBR項(xiàng)目的教師來(lái)自幾個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)和臨床部門，以及醫(yī)學(xué)院和牙科與生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院的研究所。新教師根據(jù)教師指南中描述的標(biāo)準(zhǔn)加入SBR。
SBR博士學(xué)位可以與DMD或MD培訓(xùn)相結(jié)合，獲得DMD/博士和MD/博士學(xué)位。SBR博士學(xué)位也可以與牙科臨床專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。有關(guān)這些雙學(xué)位課程的更多信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)以下網(wǎng)頁(yè)：
本網(wǎng)頁(yè)未解決的任何問(wèn)題應(yīng)直接向GDB AoC主任提出，或通過(guò)康涅狄格衛(wèi)生研究生院注冊(cè)辦公室或研究生院副院長(zhǎng)提出。
SBR研究生課程的要求和里程碑
SBR計(jì)劃遵循研究生院設(shè)定的指導(dǎo)方針、要求和里程碑。該計(jì)劃也有一些特定于SBR AoC的要求。該計(jì)劃認(rèn)識(shí)到來(lái)自不同背景的學(xué)生進(jìn)入我們的計(jì)劃。因此，在遵循特定指導(dǎo)方針的同時(shí)，該計(jì)劃也納入了一定程度的靈活性。
強(qiáng)烈鼓勵(lì)學(xué)生熟悉研究生院設(shè)定的生物醫(yī)學(xué)科學(xué)期望和里程碑。有用的網(wǎng)頁(yè)是：
第一年要知道的事情：
學(xué)分要求：持有研究生研究助學(xué)金的一年級(jí)學(xué)生必須至少修6個(gè)學(xué)分/學(xué)期。非研究生助學(xué)金的學(xué)生必須至少修9個(gè)學(xué)分/學(xué)期。通常，學(xué)生在第一年修8-9個(gè)學(xué)分/學(xué)期。建議和必修課列在下面的“SBR計(jì)劃課程”下。
實(shí)驗(yàn)室輪換：一年級(jí)學(xué)生將選擇三個(gè)3實(shí)驗(yàn)室輪換（秋季、春季和夏季學(xué)期）。學(xué)生可以通過(guò)提交生物醫(yī)學(xué)科學(xué)第三輪換豁免表向研究生項(xiàng)目委員會(huì)（GPC）主席申請(qǐng)?jiān)试S放棄第三實(shí)驗(yàn)室輪換。感興趣的學(xué)生應(yīng)向GPC負(fù)責(zé)人提交適當(dāng)?shù)谋砀?。這些請(qǐng)求將根據(jù)學(xué)生過(guò)去的研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。

 
第二年要知道的事情：
組織一個(gè)論文委員會(huì)：在選擇你的論文實(shí)驗(yàn)室時(shí)，除了你的主要顧問(wèn)之外，你還需要選擇至少兩名其他SBR教員來(lái)組成你的論文咨詢委員會(huì)。該委員會(huì)將監(jiān)控你的進(jìn)度，幫助組織學(xué)習(xí)計(jì)劃（即選擇剩余年份的課程），并以一般顧問(wèn)的身份服務(wù)。
注：論文咨詢委員會(huì)的變更是一個(gè)5人委員會(huì)，由另一位AoC成員或另一所大學(xué)教師在學(xué)生論文領(lǐng)域有專長(zhǎng)的外部助理顧問(wèn)組成。學(xué)生的主要顧問(wèn)必須寫信給研究生院要求外部顧問(wèn)并提交個(gè)人簡(jiǎn)歷。）
注意：所有學(xué)生必須滿足研究生院對(duì)博士生的最低學(xué)分要求，包括至少30學(xué)分的課程作業(yè)和15學(xué)分的博士研究和完成SBR必修課。為了保持良好的聲譽(yù)，學(xué)生必須根據(jù)康涅狄格大學(xué)研究生院的指導(dǎo)方針保持3.0的總平均成績(jī)。

 
三年級(jí)及以后需要知道的事情：
注冊(cè)實(shí)驗(yàn)室研究學(xué)分：對(duì)于學(xué)生研究注冊(cè)必修研究課程之一（GRAD 6950、6960 6930）或持續(xù)注冊(cè)。
繼續(xù)參加SBR期刊俱樂(lè)部：為了拓寬您在骨骼生物學(xué)和再生領(lǐng)域的知識(shí)，以及繼續(xù)磨練口頭交流技巧，我們要求您繼續(xù)參加SBR期刊俱樂(lè)部。
與您的論文咨詢委員會(huì)安排定期會(huì)議：論文咨詢委員會(huì)要求每年至少召開一次會(huì)議（建議每年兩次）。研究小組的演示不能替代，除非隨后召開委員會(huì)會(huì)議討論博士學(xué)位的進(jìn)展）。

畢業(yè)需要知道的事情：
論文委員會(huì)批準(zhǔn)：為了畢業(yè)，學(xué)生必須在口頭答辯前至少兩周獲得論文咨詢委員會(huì)每位成員的書面批準(zhǔn)來(lái)捍衛(wèi)他們的博士論文。這種批準(zhǔn)可以是電子郵件的形式。
通知SBR項(xiàng)目主任：學(xué)生還必須在答辯前至少兩周通知SBR項(xiàng)目主任期末考試/論文答辯日期。項(xiàng)目主任應(yīng)通知SBR AoC的教職員工和學(xué)生。SBR項(xiàng)目的教職員工和學(xué)生預(yù)計(jì)將參加這些活動(dòng)。
公布您的口頭答辯日期：期末考試/論文答辯日期必須在答辯前至少兩周在UCONN活動(dòng)日歷上列出。
獲得博士學(xué)位的時(shí)間限制：博士學(xué)位必須在開始攻讀博士學(xué)位后的8年內(nèi)授予。（如果學(xué)生有碩士學(xué)位，則為7年）。研究生院可能會(huì)要求延期。
畢業(yè)截止日期：秋季畢業(yè)的學(xué)生必須在12月18日之前通過(guò)PeopleSoft賬戶在線提交畢業(yè)申請(qǐng)，夏季畢業(yè)的學(xué)生必須在8月24日之前提交，春季畢業(yè)的學(xué)生必須在畢業(yè)前13天提交。

SBR Curriculum and Course Work
選擇課程是為了提供骨骼生物學(xué)和再生的廣泛背景，并為學(xué)生的具體研究興趣提供必要的背景。第一年，在與第一年教師顧問(wèn)協(xié)商后選擇課程。第二年初，當(dāng)學(xué)生選擇了論文研究實(shí)驗(yàn)室時(shí)，在與學(xué)生的專業(yè)（論文）顧問(wèn)協(xié)商后選擇課程。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生只在頭兩年學(xué)習(xí)正式課程。然而，所有學(xué)生都必須每學(xué)期注冊(cè)骨骼生物學(xué)和再生雜志俱樂(lè)部，最后一學(xué)期寫論文的學(xué)生可以豁免。其他課程描述可以在研究生課程目錄中找到。
DMD/PhD和MD/PhD學(xué)生：骨骼生物學(xué)和再生研究生計(jì)劃承認(rèn)醫(yī)學(xué)博士/博士和醫(yī)學(xué)博士/博士計(jì)劃（牙科和醫(yī)學(xué)院前兩年的基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)課程）第一階段的廣泛課程工作。這些學(xué)生在培訓(xùn)的第一階段獲得15個(gè)學(xué)分的課程工作，并需要30個(gè)額外的課程工作學(xué)分來(lái)滿足博士學(xué)位要求。
從事骨骼生物學(xué)和再生AoC論文工作的學(xué)生必須參加：
? MEDS 6445。骨骼生物學(xué)，2學(xué)分-秋季課程
與/或
? 顱面和口腔生物學(xué)，2學(xué)分-秋季課程（與MEDS 6445隔年提供）。
? MEDS 6497-43。骨骼生物學(xué)和再生期刊俱樂(lè)部，1學(xué)分/學(xué)期。該計(jì)劃的所有學(xué)生都必須在多個(gè)學(xué)期參加期刊俱樂(lè)部（見下面的課程描述
生物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修課程
這些課程是畢業(yè)必修課，必須在學(xué)習(xí)計(jì)劃中列出：
? MEDS 6448。生物醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)I，4學(xué)分

醫(yī)學(xué)博士/博士學(xué)員不需要參加這門課程。但是，醫(yī)學(xué)博士/博士需要參加這門課程。這是對(duì)現(xiàn)代生物學(xué)當(dāng)代主題的極好介紹，并允許醫(yī)學(xué)博士/博士學(xué)生融入研究生院。
? MEDS 5310。負(fù)責(zé)任的研究行為——第一年春天，1學(xué)分
? MEDS 6501。生物醫(yī)學(xué)科學(xué)家通訊——第二年秋季，1學(xué)分
? MEDS 6502。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)性和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)——第二年秋季，1學(xué)分
對(duì)骨骼生物學(xué)和再生AoC感興趣的一年級(jí)學(xué)生的建議時(shí)間表摘要如下：
第一年——秋季學(xué)期
?骨骼生物學(xué)（MEDS 6445,2學(xué)分）或顱面和口腔生物學(xué)（MEDS 5415,2學(xué)分），以該學(xué)期提供的為準(zhǔn)
?生物醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)I（MEDS 6448,4學(xué)分）
?骨骼生物學(xué)和再生期刊俱樂(lè)部（MEDS 6497-43,1學(xué)分）
?實(shí)驗(yàn)室輪換MEDS 6496（1學(xué)分）
 

第二年——春季學(xué)期
?負(fù)責(zé)任的研究行為（MEDS 5310,1學(xué)分）
?生物醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)II（MEDS 6449,4學(xué)分）
?骨骼生物學(xué)和再生期刊俱樂(lè)部（MEDS 6497-43,1學(xué)分）
?實(shí)驗(yàn)室輪換MEDS 6496（1學(xué)分）
適合學(xué)生研究興趣的附加相關(guān)課程（1-2學(xué)分）。課程描述可在研究生課程目錄中找到。
MEDS 6496。實(shí)驗(yàn)室輪換，1學(xué)分
所有博士學(xué)位的學(xué)生預(yù)計(jì)將在第一年的秋季、春季和夏季學(xué)期進(jìn)行3次單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室輪換。在每次輪換期間，學(xué)生將在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)體驗(yàn)中度過(guò)一個(gè)全日制學(xué)期或夏季。學(xué)生可以向研究生計(jì)劃委員會(huì)（GPC）申請(qǐng)?jiān)试S放棄第三次實(shí)驗(yàn)室輪換。
輪崗旨在讓學(xué)生在選擇主要顧問(wèn)之前詳細(xì)了解不同實(shí)驗(yàn)室的研究興趣，學(xué)生將在該顧問(wèn)的指導(dǎo)下進(jìn)行論文研究。研究生項(xiàng)目委員會(huì)獲得助學(xué)金的學(xué)生必須獲得第一年顧問(wèn)的許可才能注冊(cè)實(shí)驗(yàn)室輪崗。注冊(cè)需要實(shí)驗(yàn)室輪崗表格。
鼓勵(lì)想探索SBR研究的學(xué)生在SBR AoC學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行這些輪換。學(xué)生應(yīng)該與他們第一年的教師顧問(wèn)交換意見，選擇他們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室輪換。輪換項(xiàng)目將在學(xué)期結(jié)束時(shí)由研究生辦公室組織的“輪換會(huì)談”中向同學(xué)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的演講。還鼓勵(lì)所有在SBR項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行輪換研究項(xiàng)目的學(xué)生在下面描述的年度研討會(huì)上發(fā)表演講。

MEDS 6497-43。骨骼生物學(xué)和再生期刊俱樂(lè)部，1學(xué)分：SBR期刊俱樂(lè)部，在學(xué)年期間每周五中午至下午1點(diǎn)開會(huì)，是SBR AoC的主要焦點(diǎn)。學(xué)生必須在他們的研究生生涯中參與。參與者包括學(xué)生、博士后研究員和教師。演講者選擇一篇他們認(rèn)為值得注意的當(dāng)前研究文章，向SBR社區(qū)提供參考，然后展示適當(dāng)?shù)谋尘?、文章本身以及他們?duì)工作的批評(píng)。演講者選擇的主題的多樣性，以及與會(huì)者的意見，使這成為所有參與者的重要學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次演講的目標(biāo)是讓具有不同興趣和背景的研究人員欣賞所選論文的主題。鼓勵(lì)學(xué)生在選擇文章時(shí)咨詢他們的教師顧問(wèn)以及其他學(xué)生和教師以獲得幫助。更高級(jí)的研究生展示他們的論文研究工作。
評(píng)估：在每次演講中，SBR教師將對(duì)學(xué)生的參與和出席情況進(jìn)行評(píng)估。
MEDS 5415.顱面和口腔生物學(xué)，2學(xué)分：講授和文獻(xiàn)討論相結(jié)合的課程，重點(diǎn)是與顱面和口腔疾病發(fā)病機(jī)制有關(guān)的潛在生化、分子和遺傳機(jī)制，確定未解決的問(wèn)題，并考慮研究這些問(wèn)題的可能方法。該課程將每周開兩次會(huì)。形式是周二一小時(shí)的講座，周四一小時(shí)討論與該講座相關(guān)的指定論文。評(píng)估是書面作業(yè)和課堂參與。
MEDS 6445。骨骼生物學(xué)，2學(xué)分：講授和文獻(xiàn)討論相結(jié)合的課程，重點(diǎn)是闌尾骨骼的發(fā)育、體內(nèi)平衡、疾病和修復(fù)。主題包括四肢骨骼模式、軟骨內(nèi)骨化、骨和軟骨的遺傳疾病、骨重塑的分子和激素控制、機(jī)械應(yīng)力和骨折、骨免疫學(xué)、骨關(guān)節(jié)炎以及骨和軟骨組織工程。課程每周舉行兩次。形式是周二一小時(shí)的講座，周四一小時(shí)討論與該講座相關(guān)的指定論文。評(píng)估是書面作業(yè)和課堂參與。
 

其他相關(guān)選修課程
應(yīng)根據(jù)學(xué)生的研究興趣選擇額外的課程。SBR學(xué)生經(jīng)常參加的課程包括：
? MEDS 5329免疫生物學(xué)4學(xué)分
? MEDS 5313。生物材料和組織工程，3學(xué)分
? MEDS 5322。發(fā)育生物學(xué)，2學(xué)分
? MEDS 5418。干細(xì)胞與再生生物學(xué)，3學(xué)分
? 高等遺傳學(xué)和分子生物學(xué)，3學(xué)分
? MEDS 5382。細(xì)胞生物學(xué)家的實(shí)用顯微鏡和建模，2學(xué)分
? MEDS 5380。細(xì)胞生物學(xué)，4學(xué)分
? MEDS 6413。癌癥生物學(xué)，2學(xué)分
? 光學(xué)顯微鏡和生物成像，3學(xué)分
? MEDS 5309。疾病的分子基礎(chǔ)，2學(xué)分
? 分子基因組學(xué)實(shí)習(xí)3學(xué)分
? 生物化學(xué)II（生物物理方法），3學(xué)分

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃
在主要顧問(wèn)和論文咨詢委員會(huì)的指導(dǎo)下，學(xué)生將制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中包括學(xué)生計(jì)劃作為博士學(xué)位的一部分完成的課程列表和順序。學(xué)習(xí)計(jì)劃表必須由論文咨詢委員會(huì)審查、批準(zhǔn)和簽署。該表格應(yīng)在研究生學(xué)習(xí)第二年的1月底之前提交研究生院批準(zhǔn)。該學(xué)習(xí)計(jì)劃必須在參加普通考試之前得到研究生院的批準(zhǔn)。

一般考試
普通考試是對(duì)康涅狄格大學(xué)所有博士課程的所有學(xué)生進(jìn)行的資格考試。成功完成普通考試的學(xué)生可以獲得博士候選人資格，標(biāo)志著從課程向獨(dú)立研究的過(guò)渡。所有博士和雙學(xué)位學(xué)生都必須通過(guò)普通考試。學(xué)生將在其研究領(lǐng)域的幾個(gè)方面進(jìn)行考試，而不僅僅是在特定的專注領(lǐng)域。

綜合考試時(shí)間：
對(duì)于博士生，口試必須在第二年的315月之前完成，對(duì)于雙學(xué)位學(xué)生，口試必須在G1年的5月之前完成。如果有必要，AOC可以為學(xué)生制定更早的截止日期，以確保有足夠的時(shí)間安排沖突或補(bǔ)救。
1. 如果最初的考試嘗試被認(rèn)為不成功，可以進(jìn)行補(bǔ)救。這將涉及一次，也只有一次，額外的嘗試來(lái)修改全部或部分筆試和/或重復(fù)口頭答辯。
2. 任何必要的補(bǔ)救必須在博士生第二年的8月15日之前完成，雙學(xué)位學(xué)生的G1年必須在8月15日之前完成。
3. 必須遵守學(xué)生普通考試委員會(huì)規(guī)定的截止日期。錯(cuò)過(guò)截止日期將被視為不成功的考試嘗試，并啟動(dòng)補(bǔ)救程序。

普通考試委員會(huì)
-至少有5名教師必須參加考試。這包括主要顧問(wèn)和咨詢委員會(huì)的所有成員。
-普通考試委員會(huì)還必須包括一名AOC領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，主任或副主任。項(xiàng)目主任或副主任應(yīng)確保所有考試都以公平和統(tǒng)一的方式進(jìn)行，并指導(dǎo)/建議委員會(huì)中可能不熟悉普通考試指南或不熟悉AoC的其他成員。
-康涅狄格大學(xué)衛(wèi)生部的額外教師，或外部人員。外部成員必須得到研究生院的批準(zhǔn)。
-對(duì)于DMD/PhD或MD/PhD合并候選人，雙學(xué)位課程主任或其指定人員應(yīng)為考試委員會(huì)成員。
-一名成員應(yīng)擔(dān)任普通考試委員會(huì)主席。他們有責(zé)任確保考試過(guò)程符合研究生院、生物醫(yī)學(xué)項(xiàng)目和AOC的要求。
-主要顧問(wèn)應(yīng)就題目的整體適用性向?qū)W生提供建議，但不制定目標(biāo)和方法。主要顧問(wèn)必須參加考試，參與初步討論和考后評(píng)估。但是，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際直接考試時(shí)，他們必須保持沉默，除非普通考試委員會(huì)主席直接要求澄清困惑點(diǎn)或提供必要的背景。
-AOC主任負(fù)責(zé)確?？的腋翊髮W(xué)研究生院、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)項(xiàng)目和AOC的所有普通考試要求得到滿足。他們還負(fù)責(zé)確保AOC的所有學(xué)生遵守與普通考試有關(guān)的所有政策和截止日期。
一般考試的目標(biāo)：
1）確定學(xué)生是否準(zhǔn)備好開始獨(dú)立的博士論文研究。
2）測(cè)試學(xué)生為原始研究提案制定可檢驗(yàn)假設(shè)的能力，并制定具體目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)假設(shè)。
3）熟悉NIH風(fēng)格資助申請(qǐng)的寫作和要求。
4）找出學(xué)生教育知識(shí)中的差距，為他們未來(lái)的發(fā)展提供解決方案。
提案
綜合考試將側(cè)重于由學(xué)生準(zhǔn)備和答辯的研究提案。研究提案應(yīng)該不同于學(xué)生的論文研究，但可以密切相關(guān)。重要的是，你的提案與你的論文研究不同，因?yàn)槲覀儾幌Ｍ愕木C合考試成為對(duì)你的論文導(dǎo)師研究目標(biāo)和方法的公投。我們希望這個(gè)研究提案完全由學(xué)生思考和設(shè)計(jì)。雖然它不意味著是涵蓋所有以前課程工作的綜合考試，但學(xué)生應(yīng)該在起草和捍衛(wèi)他們的提案時(shí)利用這些信息。

筆試形式：
? 使用Arial、Helvetica或Palatino，黑色字體，字體大小為11點(diǎn)或更大。符號(hào)字體可用于插入希臘字母或特殊字符；字體大小要求仍然適用。
? 使用標(biāo)準(zhǔn)尺寸（8?"x 11"）頁(yè)面布局。
? 對(duì)所有頁(yè)面使用至少半英寸的邊距（上、下、左、右）
? 應(yīng)用程序必須是單面和單間距的。

遵守下面列出的頁(yè)數(shù)限制和部分。
? 標(biāo)題頁(yè)：提案標(biāo)題、學(xué)生姓名和主要顧問(wèn)（一頁(yè)）。
? 摘要：（一頁(yè)）。
? 具體目標(biāo)（一頁(yè)）。目標(biāo)應(yīng)列出研究的目標(biāo)并說(shuō)明要測(cè)試的假設(shè)。
? 研究策略（最多十頁(yè)）應(yīng)包括：
? 背景/先前數(shù)據(jù)/初步結(jié)果：不需要原始的初步數(shù)據(jù)，但如果有的話，可以包括在內(nèi)?？梢园ㄎ墨I(xiàn)中的支持?jǐn)?shù)據(jù)/數(shù)字，并且必須適當(dāng)引用。應(yīng)該注意的是，雖然學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)的初步數(shù)據(jù)不是考試的先決條件，但這些數(shù)據(jù)有助于建立理由和證明可行性。
? 意義：對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行批判性評(píng)估，并確定項(xiàng)目打算填補(bǔ)的空白。
? 創(chuàng)新：簡(jiǎn)要解釋研究如何挑戰(zhàn)和尋求改變當(dāng)前的研究或臨床實(shí)踐范式。描述任何新的理論概念、方法或方法論、將要開發(fā)或使用的儀器或干預(yù)措施，以及與現(xiàn)有方法、儀器或干預(yù)措施相比的任何優(yōu)勢(shì)。
? 方法（研究設(shè)計(jì)和方法）：描述為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的具體目標(biāo)而采取的概念和實(shí)驗(yàn)策略、方法論和分析。討論如何收集、分析和解釋數(shù)據(jù)。包括預(yù)期結(jié)果。討論潛在問(wèn)題，以及每個(gè)目標(biāo)的替代策略。標(biāo)準(zhǔn)方法不需要詳細(xì)描述，但應(yīng)該有文獻(xiàn)引用，學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備好在口頭綜合考試期間討論基本原理和細(xì)節(jié)。
? 參考書目和參考文獻(xiàn)-每篇參考文獻(xiàn)必須包括所有作者的姓名、文章和期刊標(biāo)題、書名、卷號(hào)、頁(yè)碼和出版年份。要簡(jiǎn)潔-選擇與擬議研究最相關(guān)的文獻(xiàn)參考。這部分不包括在頁(yè)數(shù)限制中。
? 動(dòng)物護(hù)理注意事項(xiàng)（如果適用）。所有NIH撥款都要求對(duì)擬議實(shí)驗(yàn)中使用的動(dòng)物數(shù)量進(jìn)行理由說(shuō)明。在本節(jié)中簡(jiǎn)要解釋實(shí)驗(yàn)中建議的動(dòng)物數(shù)量。這是基于冪分析計(jì)算估計(jì)的數(shù)量以給出統(tǒng)計(jì)意義?？紤]性別作為決定因素。論文顧問(wèn)或其他委員會(huì)成員可以幫助本節(jié)。本節(jié)不計(jì)入總頁(yè)數(shù)分配。
學(xué)生可以咨詢?nèi)魏谓搪殕T工或任何其他來(lái)源，以獲取有關(guān)準(zhǔn)備研究提案的實(shí)驗(yàn)方法和方法的信息。學(xué)生可以就資助寫作的一般原則、英語(yǔ)語(yǔ)法、識(shí)別文獻(xiàn)中的參考文獻(xiàn)以及與方法論相關(guān)的具體技術(shù)問(wèn)題的信息尋求幫助。然而，學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)制定提交給普通考試委員會(huì)的最終書面提案。在口試之前，學(xué)生不會(huì)收到任何關(guān)于書面提案的科學(xué)反饋。

提交普通考試提案的時(shí)間表：
第1步：建立一個(gè)由至少5名教職員工組成的普通考試委員會(huì)。
第2步：創(chuàng)建一個(gè)研究主題并準(zhǔn)備一個(gè)三頁(yè)的迷你提案。
考試的主題應(yīng)該與學(xué)生的論文主題相關(guān)（但不相同）?？荚嚨闹黝}不應(yīng)該與顧問(wèn)資助/提案的具體目標(biāo)相同，因?yàn)檫@次考試應(yīng)該測(cè)試學(xué)生提出假設(shè)、具體目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)的能力。這份文件應(yīng)該包括一些簡(jiǎn)短的背景信息、將要解決的知識(shí)差距、具體目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和選定的參考文獻(xiàn)。學(xué)生應(yīng)該在第一次會(huì)議前至少一周將3頁(yè)的迷你提案通過(guò)電子郵件發(fā)送給考試委員會(huì)成員。頁(yè)數(shù)限制不包括參考部分。

第3步：與您的一般考試委員會(huì)會(huì)面。
在第一次考試委員會(huì)會(huì)議上將會(huì)發(fā)生3件事：
委員會(huì)將審查學(xué)習(xí)計(jì)劃和成績(jī)。委員會(huì)應(yīng)確保學(xué)生已經(jīng)并將繼續(xù)參加研究生院和AoC要求的適當(dāng)課程（博士學(xué)生總共需要45個(gè)學(xué)分，DMD/博士學(xué)生需要30個(gè)學(xué)分。持有碩士學(xué)位的學(xué)生應(yīng)與研究生辦公室協(xié)商，以確認(rèn)可以計(jì)入其生物醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的學(xué)分?jǐn)?shù)量。委員會(huì)（沒(méi)有學(xué)生）應(yīng)討論學(xué)生的總體記錄、學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。任何可能需要特別注意的缺陷都應(yīng)被識(shí)別出來(lái)。學(xué)習(xí)計(jì)劃必須由學(xué)生論文咨詢委員會(huì)的成員簽署并送交研究生院。學(xué)習(xí)計(jì)劃必須在綜合考試前得到研究生院的批準(zhǔn)。
委員會(huì)將任命一名普通考試委員會(huì)主席，他將是主要負(fù)責(zé)與學(xué)生溝通和組織考試的人。這把椅子將把信息傳遞給委員會(huì)的其他成員，并將向?qū)W生提供其他委員會(huì)成員的詳細(xì)反饋，作為改進(jìn)您的研究計(jì)劃的幫助。
一般考試委員會(huì)可能會(huì)要求學(xué)生修改和/或修改他/她的具體目標(biāo)。如果需要修改，委員會(huì)將以書面形式向?qū)W生提交他們的建議，學(xué)生將有兩周的時(shí)間向考試委員會(huì)提交修改后的文件。然后，委員會(huì)可以通過(guò)電子郵件就修改后的建議是否足以繼續(xù)前進(jìn)或需要進(jìn)一步修改提供反饋。在某些情況下，委員會(huì)的指定主席可能會(huì)在這些修改中向?qū)W生提供指導(dǎo)。
一旦特定目標(biāo)頁(yè)面獲得總考試委員會(huì)的批準(zhǔn)，不得咨詢主要顧問(wèn)以獲取對(duì)提案的具體反饋。

第4步：完成并提交書面提案。
一旦目標(biāo)獲得委員會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)生將有4周的時(shí)間完成并提交書面提案。您可以向您的委員會(huì)主席、教職員工或其他學(xué)生提出與非常具體的細(xì)節(jié)（緩沖液濃度、模型參數(shù)、數(shù)據(jù)集大小等）相關(guān)的問(wèn)題，但不應(yīng)討論您的工作將解決的更一般的科學(xué)問(wèn)題。學(xué)生將在口試舉行前2周通過(guò)電子郵件將提案的副本發(fā)送給委員會(huì)的每位成員。
學(xué)生在口試前不會(huì)收到任何關(guān)于書面建議的具體反饋。論文導(dǎo)師直到口試舉行前一天才收到書面建議的副本。
遲交的書面提案將導(dǎo)致失敗。
 

第五步：口試和程序。
口試應(yīng)在提交書面提案后的兩周內(nèi)安排。學(xué)生負(fù)責(zé)安排考試，包括為他們的考試尋找房間和時(shí)間。建議提前協(xié)調(diào)好。如有必要，SBR管理員可以協(xié)助尋找考試房間。考試通常為2-3小時(shí)。
學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備幻燈片演示文稿。該演示文稿將回顧整個(gè)主題領(lǐng)域、待測(cè)試的假設(shè)、具體目標(biāo)和一般實(shí)驗(yàn)方法。候選人還可以簡(jiǎn)要介紹對(duì)書面提案的任何重要更正或更改。
考試當(dāng)天：
在口試開始時(shí)，主席將要求學(xué)生短暫離開房間。委員會(huì)將討論書面提案的質(zhì)量。如果普遍接受，口試將繼續(xù)進(jìn)行——書面提案中的任何具體缺陷都應(yīng)被識(shí)別出來(lái)，并在口試期間進(jìn)行進(jìn)一步討論。如果質(zhì)量不可接受，學(xué)生可能會(huì)被要求根據(jù)委員會(huì)的反饋修改申請(qǐng)，并重新安排口試。修改書面提案將被視為單一（唯一）的補(bǔ)救嘗試。在這種情況下，學(xué)生將有兩周的時(shí)間提交修改后的提案。如果質(zhì)量差到不可接受，學(xué)生此時(shí)可以被給予“不及格”。
委員會(huì)成員應(yīng)決定學(xué)生是否應(yīng)在口頭陳述結(jié)束時(shí)不間斷地提問(wèn)；或者在陳述過(guò)程中以問(wèn)題打斷。主要顧問(wèn)應(yīng)在口試期間在場(chǎng)，但僅以觀察員的身份出席。
討論結(jié)束后，學(xué)生被邀請(qǐng)回到房間。主席應(yīng)該向?qū)W生解釋基本規(guī)則，并要求學(xué)生開始他們的演講。
試題的設(shè)計(jì)應(yīng)探討學(xué)生對(duì)提案所選主題的理論和技術(shù)知識(shí)的深度。此外，試題應(yīng)確定學(xué)生通過(guò)講座、研討會(huì)課程和實(shí)驗(yàn)室輪換獲得的骨骼生物學(xué)和再生的一般知識(shí)?？谠噷?cè)重于假設(shè)；解決問(wèn)題的方法、潛在結(jié)果的解釋、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的替代方法和相關(guān)文獻(xiàn)。
考官應(yīng)探索候選人將基本科學(xué)知識(shí)和原則與解決問(wèn)題和科學(xué)思維聯(lián)系起來(lái)的能力。對(duì)該提案的討論預(yù)計(jì)將側(cè)重于原則和思路，而不是過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)。
考試委員會(huì)的每位成員都有機(jī)會(huì)提問(wèn)和討論演示文稿?？荚囄瘑T會(huì)主席有責(zé)任在考試期間保持一個(gè)合議、公平和公正的環(huán)境，并有責(zé)任在必要時(shí)重新措辭或要求重新措辭問(wèn)題。
當(dāng)主席認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)接受了充分的檢查時(shí)，他們將要求委員會(huì)開始評(píng)估。
評(píng)估和可能的結(jié)果：口頭陳述后，學(xué)生被要求離開房間，考試委員會(huì)評(píng)估學(xué)生在以下方面的表現(xiàn)： 1）書面提案的質(zhì)量，2）口頭陳述的質(zhì)量，3）提案的辯護(hù)，4）一般知識(shí)和5）學(xué)生在研究生項(xiàng)目中的整體表現(xiàn)（課程工作、輪換、職業(yè)道德等）。考試前，學(xué)生的主要顧問(wèn)將被要求對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室期間的智力和技術(shù)發(fā)展發(fā)表評(píng)論?？荚囄瘑T會(huì)和PI將對(duì)結(jié)果進(jìn)行投票。該決定需要協(xié)商一致。評(píng)分將在及格和不及格的基礎(chǔ)上進(jìn)行。書面和口頭部分的單獨(dú)條目將被記錄在記錄中。
一旦做出決定，學(xué)生將被要求重新進(jìn)入房間，考試委員會(huì)主席將把結(jié)果通知候選人。

定義結(jié)果：
及格：這是大多數(shù)學(xué)生期望的結(jié)果。它可以代表從絕對(duì)出色的表現(xiàn)到良好的、總體上可靠的表現(xiàn)。
有條件通過(guò)：當(dāng)考試的某一特定方面顯示出明顯的缺陷或整體表現(xiàn)處于邊緣時(shí)使用。補(bǔ)救將涉及一次，并且只有一次，額外的嘗試來(lái)修改全部或部分筆試和/或重復(fù)口頭答辯。委員會(huì)必須向項(xiàng)目主任建議補(bǔ)救所需——1）重寫提案，2）重做口頭考試，或3）修改筆試和重做口頭考試。如果預(yù)計(jì)學(xué)生將單獨(dú)與委員會(huì)成員協(xié)商，則應(yīng)說(shuō)明這一點(diǎn)，并應(yīng)確定完成筆試和/或口頭考試的時(shí)間框架。委員會(huì)主席在會(huì)議期間以書面形式提出這一點(diǎn)很重要，以便對(duì)學(xué)生的要求沒(méi)有歧義。當(dāng)委員會(huì)將考試結(jié)果通知學(xué)生時(shí)，顧問(wèn)應(yīng)與學(xué)生討論有條件通過(guò)的條件。考試及格分?jǐn)?shù)在令人滿意地滿足規(guī)定的條件之前不會(huì)通知研究生院。不這樣做將推遲博士候選人的晉升。
不及格：當(dāng)書面建議和/或口試表現(xiàn)不可接受時(shí)，這是結(jié)果。不及格的學(xué)生將自動(dòng)獲得一次重寫建議和/或在另一次口試中答辯的機(jī)會(huì)。此時(shí)必須指定完成重復(fù)考試的可用時(shí)間。兩次筆試或口試不及格的學(xué)生必須離開程序。

畢業(yè)論文及答辯/期末考試
論文的格式和論文的公開答辯由研究生院規(guī)定。
康涅狄格大學(xué)每年頒發(fā)三次學(xué)位（8月、12月和5月）?？的腋翊髮W(xué)健康畢業(yè)典禮在5月舉行。特定年份5月的畢業(yè)取決于研究生院設(shè)定的最后期限。
在準(zhǔn)備論文答辯時(shí)，SBR AoC的學(xué)生應(yīng)該與他們的論文咨詢委員會(huì)開會(huì)，審查他們的研究進(jìn)展。此時(shí)，論文咨詢委員會(huì)的所有成員將詳細(xì)評(píng)估論文研究的質(zhì)量，提出額外實(shí)驗(yàn)的建議，必要時(shí)重新分析數(shù)據(jù)。
會(huì)后，學(xué)生與主要顧問(wèn)協(xié)商，撰寫論文。書面文件應(yīng)包括摘要、廣泛的導(dǎo)言、具體目標(biāo)、材料和方法、展示發(fā)現(xiàn)的章節(jié)（結(jié)果、數(shù)字/表格）和對(duì)發(fā)現(xiàn)的討論。SBR學(xué)生在獲得主要顧問(wèn)的批準(zhǔn)后，可以將論文研究產(chǎn)生的手稿（出版、出版或準(zhǔn)備）用于展示發(fā)現(xiàn)的章節(jié)。書面論文還應(yīng)包括最后一章，在現(xiàn)有文獻(xiàn)的背景下強(qiáng)調(diào)這些發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)、影響和局限性，并探索未來(lái)的研究方向。
由于論文研究對(duì)候選人的領(lǐng)域有重大貢獻(xiàn)，值得發(fā)表，因此在安排最終答辯之前，候選人將有一篇或多篇第一作者的手稿由同行評(píng)審期刊發(fā)表或提交出版。
論文咨詢委員會(huì)所有成員簽署的暫定批準(zhǔn)頁(yè)必須在口頭答辯前兩周提交給研究生院。此外，SBR的項(xiàng)目主任應(yīng)在答辯前至少兩周被告知期末考試/論文答辯日期。項(xiàng)目主任將通知預(yù)期參加這些活動(dòng)的SBR AoC的教職員工和學(xué)生。
這次期末考試需要學(xué)生向至少包括5個(gè)系和咨詢委員會(huì)所有成員的聽眾發(fā)表正式的研討會(huì)。在這次公開答辯中，學(xué)生將回答問(wèn)題，并將根據(jù)他們的陳述、文獻(xiàn)知識(shí)以及他們研究的意義和局限性進(jìn)行評(píng)估。公開答辯結(jié)束時(shí)，論文咨詢委員會(huì)將與學(xué)生會(huì)面，并向?qū)W生提供論文的任何修改。論文咨詢委員會(huì)將投票決定接受或拒絕論文。期末考試報(bào)告隨后由教師簽署并提交給研究生院。

學(xué)院會(huì)員須知
方案主任和副主任
SBR項(xiàng)目主任在擔(dān)任副主任后任期兩年。任期從6月1日開始，到5月31日結(jié)束。合格的候選人必須在SBR小組委員會(huì)工作過(guò)，擔(dān)任過(guò)課程主任，或者培訓(xùn)過(guò)研究生。
主任執(zhí)行許多計(jì)劃職能，包括： 1）作為投票計(jì)劃代表和研究生計(jì)劃委員會(huì)（GPC）的聲音，該委員會(huì)制定生物醫(yī)學(xué)博士計(jì)劃的政策；2）主持每月的SBR計(jì)劃執(zhí)行委員會(huì)會(huì)議，包括制定議程和促進(jìn)討論，提交每月GPC會(huì)議的報(bào)告，并接收來(lái)自各個(gè)小組委員會(huì)的報(bào)告；3）參加總考試委員會(huì)，并提供考試之間的一致性；4）協(xié)調(diào)學(xué)生進(jìn)度報(bào)告的生成（來(lái)自SBR數(shù)據(jù)庫(kù)和SBR管理員），并在執(zhí)行委員會(huì)內(nèi)的半年一次的學(xué)生進(jìn)度審查會(huì)議上分享這些進(jìn)度報(bào)告；5）監(jiān)督項(xiàng)目活動(dòng)和招聘活動(dòng)期間的存在。
副主任由SBR項(xiàng)目教職員工的多數(shù)票從SBR執(zhí)行委員會(huì)和教職員工的提名中選出。副主任的職能包括： 1）在兩年后擔(dān)任項(xiàng)目主任；2）參加總考試委員會(huì)，并提供考試之間的一致性；3）在執(zhí)行委員會(huì)的學(xué)生進(jìn)度審查會(huì)議上協(xié)助準(zhǔn)備和審查學(xué)生進(jìn)度報(bào)告；4）在項(xiàng)目活動(dòng)和GPC月度會(huì)議期間根據(jù)需要替代主任。雖然副主任被邀請(qǐng)參加每月的GPC會(huì)議，但當(dāng)主任在場(chǎng)時(shí)，他/她在會(huì)議上沒(méi)有投票權(quán)或發(fā)言權(quán)。然而，在主任缺席時(shí)，副主任以主任的全部身份行事。

課程主任和聯(lián)合主任
SBR AoC管理的課程的主任任期為兩年，從第二年的1月1日至12月31日。主任是通過(guò)執(zhí)行委員會(huì)和SBR教職員工的提名選出的，并得到課程委員會(huì)的批準(zhǔn)。課程主任履行許多重要職能，包括確保材料的適當(dāng)交付和評(píng)分。副課程主任幫助主任，在主任缺席時(shí)以主任的全部身份行事，并在兩年后接替主任。
執(zhí)行委員會(huì)
執(zhí)行委員會(huì)由主任、副主任、最近的前任主任、課程委員會(huì)的一名成員以及T90/R90培訓(xùn)補(bǔ)助金的主任和副主任組成。學(xué)生代表也將通過(guò)學(xué)生投票從SBR學(xué)生中選出，他們將被臨時(shí)邀請(qǐng)參加執(zhí)行委員會(huì)會(huì)議。
執(zhí)行委員會(huì)每月召開一次會(huì)議，討論相關(guān)項(xiàng)目業(yè)務(wù)、審查項(xiàng)目政策以及討論項(xiàng)目活動(dòng)和職能。如果需要，可以增加會(huì)議頻率。執(zhí)行委員會(huì)還監(jiān)控學(xué)生從進(jìn)入項(xiàng)目到完成論文的進(jìn)度。這種監(jiān)控通過(guò)執(zhí)行委員會(huì)內(nèi)部的兩年一次的學(xué)生進(jìn)度審查會(huì)議進(jìn)行（見下文）。
學(xué)生進(jìn)度回顧會(huì)議
每個(gè)學(xué)生從宣布SBR為他們的AoC到畢業(yè)的進(jìn)步都由SBR項(xiàng)目監(jiān)控。這是通過(guò)數(shù)據(jù)采集和由牙科學(xué)院指派的SBR管理員輸入SBR學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。每年兩次（秋季和春季學(xué)期之后），管理員生成一份關(guān)于每個(gè)學(xué)生進(jìn)步的報(bào)告，并由SBR主任提交給執(zhí)行委員會(huì)的其他成員進(jìn)行審查和討論。任何問(wèn)題都與學(xué)生的論文顧問(wèn)討論。

課程委員會(huì)
課程委員會(huì)的教學(xué)課程滿足研究生的需要，重點(diǎn)是那些對(duì)骨骼和顱面生物學(xué)領(lǐng)域感興趣的人。該委員會(huì)由現(xiàn)有課程（骨骼生物學(xué)、顱面和口腔生物學(xué)以及骨骼生物學(xué)和再生期刊俱樂(lè)部）的主席和主任以及執(zhí)行委員會(huì)任命的一名額外的SBR教員組成，該教員代表該項(xiàng)目中沒(méi)有課程主任代表的其他研究領(lǐng)域。
課程委員會(huì)每年召開一次會(huì)議，制定課程指導(dǎo)方針，審查現(xiàn)有課程和學(xué)生評(píng)估，并審查新課程的建議。課程委員會(huì)向執(zhí)行委員會(huì)提交建議，并在必要時(shí)向整個(gè)SBR教職員工提交建議。新課程的最終決定由執(zhí)行委員會(huì)根據(jù)建議SBR執(zhí)行委員會(huì)做出，必須得到GPC和研究生院的批準(zhǔn)。課程委員會(huì)還確保課程在每個(gè)學(xué)期之前發(fā)布在健康中心研究生院的課程中，并且每門課程都有代表參加注冊(cè)前的課程博覽會(huì)。課程委員會(huì)主席選擇委員會(huì)的一名活躍成員，根據(jù)需要協(xié)助開展活動(dòng)，并在他們完成2年任期后接管。
招聘委員會(huì)
招聘委員會(huì)在一年中組織SBR學(xué)生的招聘活動(dòng)和SBR學(xué)生和教師的社交活動(dòng)。委員會(huì)由SBR的志愿者教師組成，他們選舉自己的主任主持為期兩年的活動(dòng)。這些活動(dòng)的費(fèi)用由SBR全體教師承擔(dān)。招聘委員會(huì)主席選擇他們委員會(huì)的一名積極成員來(lái)協(xié)助活動(dòng)，并在他們完成任期后接管。
研討會(huì)委員會(huì)
研討會(huì)委員會(huì)每年至少組織兩次研討會(huì)，由UCHC以外的科學(xué)家舉辦，他們的研究對(duì)SBR學(xué)生和教職員工感興趣。研討會(huì)結(jié)束后，SBR學(xué)生與演講者進(jìn)行一次會(huì)議（通常是午餐），以便與客座講師進(jìn)行更私人的互動(dòng)。每年可以計(jì)劃兩次以上的研討會(huì)，還安排了SBR和康涅狄格健康的其他中心或部門共享的研討會(huì)。委員會(huì)由SBR的志愿者教職員工組成，他們選舉自己的主任主持為期2年。委員會(huì)主席選擇他們委員會(huì)的一名活躍成員來(lái)協(xié)助活動(dòng)，并在他們完成任期后接管。
選舉
SBR委員會(huì)新成員的提名每?jī)赡晗蛴?jì)劃教職員工和執(zhí)行委員會(huì)征求一次。每個(gè)職位的候選人名單將由主任通過(guò)電子郵件分發(fā)給計(jì)劃教職員工進(jìn)行投票。獲得多數(shù)票的候選人將被選舉產(chǎn)生。

教師會(huì)議
每年至少有兩次SBR教職員工會(huì)議（秋季和春季學(xué)期結(jié)束）。在這些會(huì)議期間，項(xiàng)目主任將向教職員工介紹學(xué)生的總體進(jìn)展、需要評(píng)估和更新的政策以及與康涅狄格健康大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究生學(xué)習(xí)和SBR項(xiàng)目相關(guān)的其他討論。額外的會(huì)議將根據(jù)需要安排。

SBR博士項(xiàng)目研究生教師指南
定義：生物醫(yī)學(xué)科學(xué)中的骨骼生物學(xué)和再生（SBR）計(jì)劃研究生院在與骨骼、顱面、口腔生物學(xué)的一般領(lǐng)域相關(guān)的領(lǐng)域保持積極的研究計(jì)劃和/或參與下面“積極參與”下列出的活動(dòng)。SBR計(jì)劃的政策由該計(jì)劃的研究生院根據(jù)大學(xué)研究生院的指導(dǎo)方針制定。
資格：要成為SBR研究生院的成員，個(gè)人必須在醫(yī)學(xué)院或牙科學(xué)院獲得教員任命，并獲得博士、醫(yī)學(xué)博士、醫(yī)學(xué)博士、醫(yī)學(xué)博士、醫(yī)學(xué)博士或同等學(xué)位。
選擇：任何有興趣成為成員的人都必須申請(qǐng)。希望進(jìn)入SBR研究生院的合格個(gè)人將向項(xiàng)目主任提交一份書面請(qǐng)求，其中包括一份當(dāng)前的簡(jiǎn)歷、對(duì)他們研究興趣的描述以及他們?cè)O(shè)想如何參與的指示。該請(qǐng)求應(yīng)由學(xué)院考慮。SBR研究生院的選舉由SBR研究生院的多數(shù)票決定。申請(qǐng)人必須向研究生院提交正式申請(qǐng)。新教員在進(jìn)入項(xiàng)目后不久就會(huì)為該項(xiàng)目舉辦研討會(huì)。
積極參與：研究生院的實(shí)踐要求成員保持積極參與他們的研究生院計(jì)劃。因此，SBR教職員工應(yīng)參加教職員工會(huì)議，并積極參與該計(jì)劃的教育使命，最近有以下任何事實(shí)證明：
? 作為主要論文顧問(wèn)、副顧問(wèn)或顧問(wèn)委員會(huì)成員向?qū)W生提供建議
? 參加學(xué)生初試委員會(huì)
? 面試和評(píng)估潛在學(xué)生
? 教授SBR研究生課程
? 接受SBR學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室輪換
? 積極參加SBR期刊俱樂(lè)部
? 在SBR研究生項(xiàng)目委員會(huì)任職
當(dāng)然教員：擔(dān)任包括博士/證書聯(lián)合課程的牙科臨床專業(yè)課程主任的教員應(yīng)為當(dāng)然成員。當(dāng)然教員應(yīng)擔(dān)任其聯(lián)合項(xiàng)目學(xué)生的論文咨詢委員會(huì)成員。
榮譽(yù)退休教師：鼓勵(lì)有興趣、合格的榮譽(yù)退休教師繼續(xù)參加SBR研究生項(xiàng)目，并應(yīng)向項(xiàng)目主任提交書面請(qǐng)求，說(shuō)明他們對(duì)參與的設(shè)想。榮譽(yù)退休教師可以參加上述所有活動(dòng)，除了主持實(shí)驗(yàn)室輪換和擔(dān)任論文主要顧問(wèn)。這一請(qǐng)求應(yīng)由SBR研究生院考慮，并以多數(shù)票進(jìn)行選舉。
保持積極參與和會(huì)員資格：項(xiàng)目主任每年至少一次向SBR研究生院報(bào)告參與上述各種活動(dòng)的需求和機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)教師根據(jù)需要和學(xué)術(shù)目標(biāo)參與。三年內(nèi)未積極參與的教師應(yīng)重新評(píng)估其SBR研究生院的成員資格。