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解剖學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)博士：這個(gè)64學(xué)分的博士課程包括解剖學(xué)和神經(jīng)科學(xué)課程，這些課程在本系內(nèi)提供，或者由醫(yī)學(xué)校園的相關(guān)部門(mén)提供。該計(jì)劃的一個(gè)組成部分是要求學(xué)生作為醫(yī)學(xué)和研究生院課程的教員參加，作為我們維薩里教學(xué)學(xué)徒的一部分。博士課程旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的生物醫(yī)學(xué)科學(xué)家，他們希望在職業(yè)生涯中既包括研究又包括教學(xué)。
? 博士課程包括必修課、研討會(huì)和選修課以及論文研究。64學(xué)分博士課程概述：
? 必修課：30-32學(xué)分
? 選修課和/或研究：32-34學(xué)分
? 可選：Vesalius模塊
要查看我們提供的課程的更多詳細(xì)信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)課程描述頁(yè)面。

學(xué)習(xí)成果
解剖學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)博士課程的目標(biāo)是為學(xué)員提供精通基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)研究的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，并培養(yǎng)出色的教學(xué)技能。成功完成這些目標(biāo)使我們的學(xué)生能夠在生物醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深造，包括教學(xué)、研究和保健。在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：
? 通過(guò)成功完成我們的核心課程，展示對(duì)解剖學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和其他研究生選修解剖學(xué)和神經(jīng)科學(xué)主題的理解。
? 在生物醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)背景下，通過(guò)高級(jí)生物醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金（如上所述），展示教學(xué)技能的熟練程度。
? 通過(guò)在部門(mén)的一個(gè)研究實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行指導(dǎo)研究，展示科學(xué)數(shù)據(jù)獲取和分析的熟練程度。
? 描述和解釋他們的實(shí)驗(yàn)室研究研究的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)書(shū)面，發(fā)表質(zhì)量的論文的發(fā)展。
? 展示對(duì)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)家和教育工作者所需的專業(yè)技能（包括閱讀和解釋科學(xué)文獻(xiàn)的能力）的理解。

必修課程：
設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)方法
OR基礎(chǔ)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)
專業(yè)技能
神經(jīng)科學(xué)方法
人體大體解剖學(xué)
OR組織學(xué)
細(xì)胞和分子神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)
研究座談會(huì)（期刊俱樂(lè)部）*
Vesalius 1：生物醫(yī)學(xué)科學(xué)教學(xué)
Vesalius 2：教學(xué)學(xué)徒（由教學(xué)研究員完成）
系統(tǒng)神經(jīng)生物學(xué)
科學(xué)寫(xiě)作
一個(gè)部門(mén)研討會(huì)課程

高級(jí)研修班課程：
學(xué)習(xí)和記憶神經(jīng)生物學(xué)（偶數(shù)年）
老化神經(jīng)生物學(xué)（奇數(shù)年）
視覺(jué)系統(tǒng)神經(jīng)生物學(xué)（按需*）
動(dòng)態(tài)建模（按需*）
*按需=4名或更多學(xué)生  

部門(mén)選修課程包括：
高級(jí)臨床解剖學(xué)
發(fā)育認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
組織的細(xì)胞組織
高級(jí)神經(jīng)解剖學(xué)（偶數(shù)年）
神經(jīng)解剖學(xué)通過(guò)臨床案例
Vesa******II：教學(xué)實(shí)踐
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
人體解剖和骨科
高級(jí)人體骨科
法醫(yī)生物學(xué)
法醫(yī)病理學(xué)
法醫(yī)DNA分子生物學(xué)
生物醫(yī)學(xué)成像基礎(chǔ)

博士模塊的要求：
學(xué)生必須至少修讀以下兩門(mén)必修課程才能修讀Vesalius模塊：
該單元由三門(mén)課程/組成部分組成，其中兩門(mén)（Vesalius 1和2）被列入所有博士生的必修課清單。該方案從發(fā)展生物醫(yī)學(xué)教學(xué)技能的課程開(kāi)始。隨后是教學(xué)學(xué)徒制（在上述一門(mén)或多門(mén)醫(yī)學(xué)或研究生必修課中擔(dān)任教學(xué)研究員160小時(shí)），最后是指導(dǎo)教學(xué)項(xiàng)目，該項(xiàng)目涉及在經(jīng)驗(yàn)豐富的獲獎(jiǎng)教師的直接指導(dǎo)下開(kāi)發(fā)教學(xué)課程或練習(xí)。

模塊課程：
1：生物醫(yī)學(xué)科學(xué)教學(xué)
2：教學(xué)學(xué)徒
3：指導(dǎo)教學(xué)項(xiàng)目（實(shí)踐）

先決條件（選擇2）：
人體大體解剖
研究生組織學(xué)
系統(tǒng)神經(jīng)生物學(xué)
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

博士生典型課程：
系統(tǒng)神經(jīng)生物學(xué)
研究座談會(huì)（期刊俱樂(lè)部）
人體大體解剖學(xué)
專業(yè)技能
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)教學(xué)
神經(jīng)科學(xué)的方法
研究生組織學(xué)
選修課（見(jiàn)上文列表）
博士生通常在春季學(xué)期輪換2-3個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這使他們（和教師研究導(dǎo)師）能夠找到一個(gè)實(shí)驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行論文研究。
設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)方法或基本生物統(tǒng)計(jì)。
細(xì)胞與分子神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)
科學(xué)寫(xiě)作
高級(jí)研討會(huì)（需要1個(gè)，見(jiàn)上文列表）
研究變量
選修課（見(jiàn)上文列表）
高級(jí)研討會(huì)（見(jiàn)上文列表）
研究和論文準(zhǔn)備
研究變量
論文答辯