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教育碩士學(xué)位的類型：哪個(gè)對(duì)你最有價(jià)值？獲得教育碩士學(xué)位對(duì)于想要提升職業(yè)生涯的教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)受歡迎的步驟。根據(jù)美國(guó)教育部的全國(guó)教師和校長(zhǎng)調(diào)查（NTPS）報(bào)告，超過(guò)56%的學(xué)校教師擁有碩士學(xué)位或更高。
高等教育學(xué)位不僅能幫助你提高作為教育工作者的技能，并有可能對(duì)學(xué)生的生活產(chǎn)生更重大的影響，而且還能增加工資，幫助你進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位。全國(guó)教師質(zhì)量委員會(huì)發(fā)現(xiàn)，88%的大學(xué)區(qū)向擁有碩士學(xué)位的教師提供額外工資。
教育碩士學(xué)位也很有價(jià)值，因?yàn)槟憧梢裕?br /> ? 加強(qiáng)你在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中的地位。
? 獲得你獲得認(rèn)證或許可的額外科目。這可以幫助你填補(bǔ)教學(xué)空白或有資格進(jìn)入更專業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域或更有需求的職位，如特殊教育、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者或數(shù)學(xué)老師。
? 保持你的執(zhí)照。一些州（例如馬里蘭州和紐約州）要求碩士學(xué)位來(lái)提升或保持你的教學(xué)證書(shū)。
? 進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)或行政職位。許多中高級(jí)職位需要碩士學(xué)位才能考慮。
教育碩士學(xué)位有許多類型。適合你的將取決于你的目標(biāo)和感興趣的領(lǐng)域。本文將幫助您了解四種主要類型的學(xué)位，以便您了解您的選擇。
4教育學(xué)碩士學(xué)位的類型
有四種主要類型的學(xué)位：教育碩士（M. Ed.）、教育文學(xué)碩士（M.A.Ed.）、教育理學(xué)碩士（M.S.Ed.）和教學(xué)文學(xué)碩士（MAT）。大學(xué)提供的學(xué)位類型有時(shí)取決于學(xué)校內(nèi)部和認(rèn)證機(jī)構(gòu)如何指定它，這意味著一個(gè)機(jī)構(gòu)的教育文學(xué)碩士可能被稱為另一個(gè)機(jī)構(gòu)的教育科學(xué)碩士。

教育學(xué)碩士
該學(xué)位課程通常側(cè)重于實(shí)踐，實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，以幫助您理解和評(píng)估教育實(shí)踐。具體課程因濃度而異，但課程通常涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、差異化學(xué)習(xí)、教學(xué)理論、教育最佳實(shí)踐、教育研究、教育領(lǐng)導(dǎo)力以及教育政策和改革等主題。碩士課程也經(jīng)常設(shè)計(jì)為全職教師提供所需的靈活性，以便能夠在攻讀學(xué)位的同時(shí)繼續(xù)教學(xué)。
這是給誰(shuí)的
這面向那些希望擴(kuò)大對(duì)教學(xué)理論、策略和教育學(xué)的理解的教師，以及那些想走出教室成為校長(zhǎng)、課程設(shè)計(jì)師、學(xué)校輔導(dǎo)員甚至企業(yè)培訓(xùn)師的教師。
專精或?qū)＞?br /> ? 它們因機(jī)構(gòu)而異，但可能包括：
? 教育領(lǐng)導(dǎo)力，PK-12
? 課程與教學(xué)
? 高等教育領(lǐng)導(dǎo)力
? 教育技術(shù)
? 教英語(yǔ)學(xué)習(xí)者
? 學(xué)校輔導(dǎo)
? 融合學(xué)習(xí)與特殊教育
? 識(shí)字和數(shù)字學(xué)習(xí)
? STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)）
 

教育文學(xué)碩士（教育碩士）
當(dāng)注冊(cè)教育碩士課程時(shí)，學(xué)生獲得關(guān)于教育和特定學(xué)科的高級(jí)知識(shí)，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)或歷史。課程可能包括課程開(kāi)發(fā)、教育理論和內(nèi)容領(lǐng)域的教育研究。
這是給誰(shuí)的
希望在學(xué)習(xí)中發(fā)展深度和廣度的當(dāng)前教育工作者，包括關(guān)注教育的理論和學(xué)術(shù)方面。他們經(jīng)常繼續(xù)從事教育方面的教學(xué)或行政職業(yè)。
專精或?qū)＞?br /> ? 這些因?qū)W校而異，但可能包括：
? 特殊教育
? 技術(shù)與學(xué)習(xí)
? 識(shí)字和語(yǔ)言教學(xué)
? 科學(xué)與數(shù)學(xué)教育
? 英語(yǔ)學(xué)習(xí)者（ELL）或英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言（ESL）
? 教育心理學(xué)
? 藝術(shù)整合
? 教育研究
? 教師領(lǐng)導(dǎo)力
? 高等教育
? 課程教學(xué)

教育理學(xué)碩士（教育碩士）
教育理學(xué)碩士項(xiàng)目，就像教育文學(xué)碩士項(xiàng)目一樣，將集中內(nèi)容領(lǐng)域的課程與教學(xué)方法的課程相結(jié)合，幫助學(xué)位尋求者理解成為有效課堂教師所需的教學(xué)方法。
這是給誰(shuí)的
對(duì)研究和技術(shù)專長(zhǎng)感興趣的當(dāng)前教育工作者，以及那些職業(yè)目標(biāo)需要研究、定量方法和定性分析方面的實(shí)踐知識(shí)和專長(zhǎng)的教育工作者。這些學(xué)位持有者通常會(huì)成為研究人員、決策者、課程開(kāi)發(fā)人員或管理人員。
專精或?qū)＞?br /> ? 這些因?qū)W校而異，但可能包括：
? 幼兒特殊教育
? 兒童教育
? 青少年教育
? 識(shí)字教育
? 向說(shuō)其他語(yǔ)言的人教授英語(yǔ)（TESOL）
? 學(xué)校輔導(dǎo)
? 學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力
? 臨床心理健康咨詢
? 高等教育管理

教學(xué)文學(xué)碩士（教學(xué)碩士）
教學(xué)碩士課程為學(xué)生提供在課堂上有效所需的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。他們提供理論課程——課堂領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生發(fā)展——和實(shí)踐工作的結(jié)合，包括學(xué)生教學(xué)和研究。
這是給誰(shuí)的
教學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位滿足了沒(méi)有本科教學(xué)學(xué)位但想教書(shū)并需要實(shí)際動(dòng)手技能和經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人的需求。對(duì)于那些希望留在課堂上并通過(guò)關(guān)注實(shí)踐技能和特定學(xué)科內(nèi)容來(lái)推進(jìn)教學(xué)生涯的教師來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)選擇。
專精或?qū)＞?br /> ? 教學(xué)碩士學(xué)位可以在任何領(lǐng)域獲得教學(xué)學(xué)位，也可以在以下專業(yè)獲得：
? 幼兒教育
? 初等/初等教育
? 中等教育
? 特殊教育
? 資優(yōu)教育
? 英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言（ESL）
? Literacy and Reading
 
? 
教育學(xué)碩士學(xué)位的價(jià)值有多大？
碩士學(xué)位能讓你多賺多少錢？全國(guó)教師質(zhì)量委員會(huì)確定，與學(xué)士學(xué)位相比，碩士學(xué)位平均能讓教師在教學(xué)的第一年多掙2760美元。當(dāng)教師達(dá)到工資等級(jí)的最高點(diǎn)時(shí)，這種工資優(yōu)勢(shì)每年平均增加到7358美元。
美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局也報(bào)告了教育碩士學(xué)位的高回報(bào)：教育管理人員的工資溢價(jià)比例最高：他們的收入比學(xué)士學(xué)位高44%。擁有碩士學(xué)位的學(xué)前和幼兒園教師比擁有學(xué)士學(xué)位的教師多43%，小學(xué)和中學(xué)教師的收入分別高28%和24%。

如何知道哪個(gè)教育碩士學(xué)位適合你？
當(dāng)未來(lái)的學(xué)生向富蘭克林大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)布雷特?托澤博士尋求選擇碩士學(xué)位和專注力的建議時(shí)，他建議他們考慮如何利用碩士學(xué)位來(lái)推進(jìn)自己的職業(yè)生涯。
托澤說(shuō)：“如果你設(shè)想自己作為一名教師留在教室里，那么教學(xué)碩士或課程教學(xué)專業(yè)的碩士可能是值得考慮的項(xiàng)目?！薄叭绻阌信d趣追求領(lǐng)導(dǎo)角色或管理角色，在那里你將與更大的利益相關(guān)者群體一起做出決定，那么教育領(lǐng)導(dǎo)力碩士是一條值得考慮的道路?！?br /> 要決定你應(yīng)該攻讀哪個(gè)教育碩士學(xué)位，問(wèn)自己以下五個(gè)問(wèn)題：
? 你的職業(yè)目標(biāo)是什么？考慮你的職業(yè)抱負(fù)和你想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。你不必知道你的最終目標(biāo)，但想想五年后你對(duì)自己的看法的墊腳石目標(biāo)。你想成為一名教學(xué)教練嗎？學(xué)生院長(zhǎng)？學(xué)校輔導(dǎo)員？高等教育行政人員？
? 你如何利用碩士學(xué)位來(lái)提升你的職業(yè)生涯？研究你渴望的工作，看看雇主尋求的資格和技能。碩士學(xué)位是必需的嗎？學(xué)位會(huì)給你證書(shū)，幫助你在職位空缺時(shí)脫穎而出嗎？
? 你的重點(diǎn)或注意力是什么？想想你想如何集中學(xué)習(xí)。哪些專注或?qū)I(yè)領(lǐng)域會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？如果你不確定，研究你感興趣的角色，以確定需要什么樣的學(xué)位。
? 學(xué)院或大學(xué)的教育計(jì)劃與你的目標(biāo)一致嗎？研究你感興趣的項(xiàng)目，看看它們是否符合你的職業(yè)目標(biāo)。如果你的目標(biāo)是在幼兒教育中取得進(jìn)步，你正在考慮的項(xiàng)目是否提供了這種專注？
? 這個(gè)教育項(xiàng)目適合你的生活嗎？如果這個(gè)項(xiàng)目有你感興趣的專業(yè)領(lǐng)域，下一個(gè)問(wèn)題是它是否適合你現(xiàn)在正在做的事情。它是在周六或晚上上課，這樣你就可以在繼續(xù)工作的同時(shí)上課？還是課程要求你白天親自到場(chǎng)，無(wú)論是遠(yuǎn)程還是親自到場(chǎng)，這對(duì)在教室教書(shū)的人來(lái)說(shuō)不太有利。
獲得教育碩士學(xué)位向雇主表明你致力于你的手藝。它給你的證書(shū)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助你在職業(yè)道路上前進(jìn)——而且通常會(huì)帶來(lái)加薪。