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在研究過程中的某個時刻，大多數(shù)有抱負的商學(xué)院學(xué)生想知道傳統(tǒng)、專業(yè)和 EMBA 課程之間的區(qū)別。對于全日制或非全日制以及校內(nèi)或在線課程，以及上述三個選項，很容易對哪個選項最好感到困惑。那么所有這些術(shù)語是什么意思，為什么存在這么多不同類型的程序呢？
現(xiàn)在可用的各種 MBA 課程是商學(xué)院如何應(yīng)用營銷策略來提高入學(xué)率的結(jié)果。首先，學(xué)校對每個學(xué)位的市場進行了細分，將潛在學(xué)生分為具有關(guān)鍵人口和生活方式特征的群體。一旦學(xué)校確定了這些群體對高級管理培訓(xùn)的不同需求，他們就設(shè)計了差異化的教育產(chǎn)品來滿足這些需求。
這一過程導(dǎo)致哈佛大學(xué)于 1908 年首次推出 MBA，作為第一個面向從業(yè)者的高級管理學(xué)位，隨后芝加哥大學(xué)于 1947 年首次推出面向經(jīng)驗豐富的管理人員的“周末學(xué)者”兼職 EMBA 課程。隨著學(xué)校適應(yīng)這些在線授課形式，這一過程今天仍在繼續(xù)。

傳統(tǒng)或全日制MBA課程
傳統(tǒng)的全日制 MBA 課程涉及為期兩年的承諾，課程和大部分工作安排在白天。這些計劃還利用晚上的時間進行社交俱樂部活動、考試、招聘信息會議和面試。這些學(xué)校的職業(yè)咨詢支持、暑期實習(xí)和校園面試使他們非常適合轉(zhuǎn)行者。但是，在這些課程期間，學(xué)生不能全職工作，而且課程成本可能很高，尤其是在精英私立大學(xué)。
幾乎所有學(xué)校都提供至少一種類型的 MBA 課程：傳統(tǒng)的 MBA。這通常是一個為期兩年的課程，如果在校內(nèi)和全日制注冊，則提供一些加速的一年課程。傳統(tǒng)的 MBA 專為希望在商業(yè)領(lǐng)域發(fā)展并獲得各自行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職位的學(xué)生而設(shè)計。傳統(tǒng)的 MBA 課程為畢業(yè)生提供工商管理碩士學(xué)位，通常可以根據(jù)商業(yè)主題（如市場營銷、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略和組織行為）以及行業(yè)主題（如醫(yī)療保健、金融和信息技術(shù)）進行專業(yè)化。

專業(yè)或非全日制MBA課程
大多數(shù) MBA 學(xué)位候選人參加的非全日制課程包括夜校和周末課程，這些課程已更名為“專業(yè) MBA”和“充分就業(yè) MBA”。
這些靈活（通常更實惠）的課程通常也以在線版本提供，并允許學(xué)生在減少課程負擔(dān)的同時繼續(xù)全職工作。雖然這些課程的錄取競爭通常不如全日制課程，但學(xué)位是相同的。也就是說，該計劃更長——三到五年——并且通常不提供經(jīng)濟援助。他們也傾向于提供較少的交流機會和較少的職業(yè)支持，但有一些例外，例如印第安納大學(xué)的 Kelley Direct 在線課程。

EMBA課程
較少比例的經(jīng)驗豐富的商業(yè)領(lǐng)袖參加 EMBA （EMBA） 課程，這與其他非全日制和全日制課程不同。
根據(jù)EMBA委員會的說法，EMBA課程是課時較少的加速課程，允許具有更高級商業(yè)經(jīng)驗的商業(yè)領(lǐng)袖在繼續(xù)全職工作的同時在兩年或更短的時間內(nèi)獲得研究生學(xué)位。精簡的課程安排包括每周一次的全天課程、每三周一個長周末的三天全天課程或每月一周的課程。
EMBA學(xué)生與同一組學(xué)生一起完成課程，稱為隊列，這可以成為一個有價值的終身網(wǎng)絡(luò)。EMBA課程還提供特殊服務(wù)，以滿足繁忙的商業(yè)領(lǐng)袖的需求，例如個人職業(yè)指導(dǎo)和某些禮賓服務(wù)（例如，旅行安排，教科書購買，上課期間的膳食）。近年來，趨勢是開發(fā)在不同國家教授的EMBA課程，通常是通過商學(xué)院之間的聯(lián)盟。