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應(yīng)該攻讀在線或線下MBA嗎？
每種類型的程序都有優(yōu)點和缺點，適合不同類型的申請人。您如何選擇適合您的格式？
在線 MBA 課程現(xiàn)在是比校內(nèi)課程更可行的替代方案。學習技術(shù)的改進、更多的職業(yè)服務(wù)和校友網(wǎng)絡(luò)使數(shù)字學位更具吸引力。在某些方面，在線形式可能比校園課程更好，因為學生在學習時間、地點和方式方面享有更大的靈活性。
但是每種類型的程序都有優(yōu)點和缺點，適合不同類型的申請人。您如何選擇適合您的格式？

在線 MBA 與校內(nèi) MBA：靈活性
在線 MBA 的一大優(yōu)勢是學生幾乎可以在世界任何地方獲得備受推崇的學位。“該計劃與我們的校園計劃相同，因此學生無需住在匹茲堡就可以體驗與校園學生相同的嚴謹和師資，”例如，泰珀學院在線混合 MBA 執(zhí)行主任 Cindy McCauley 說。在美國做生意。
課程包括通過可在全球范圍內(nèi)訪問的視頻會議軟件進行的每周隊列會議。參與者還每周兩次在晚上在線聚會，每次 75 分鐘。離線組件（視頻講座和作業(yè)）只要適合學生的繁忙日程，就可以完成。
“我們讓學生在項目期間搬遷到國外，他們可以像以前一樣繼續(xù)上課——這對于需要很大靈活性的學生來說是一個很好的選擇，”麥考利說。
許多在線 MBA 課程現(xiàn)在也提供與校園同行相同水平的職業(yè)支持。在 Tepper，這包括來自頂級雇主的校園招聘和職位發(fā)布，來自同一經(jīng)驗豐富的職業(yè)教練團隊的支持，以及參加研討會和成功尋找職業(yè)所需的其他準備。

技術(shù)縮小了在線 MBA 與其同級同行之間的差距
更重要的是，使參與者能夠向同行和教授學習的技術(shù)變得更具互動性——這是最初對在線 MBA 課程最大的擔憂之一。例如，馬德里的 IE 商學院使用人工智能、實時模擬、大數(shù)據(jù)分析、交互式機器人、情感識別系統(tǒng)，以及使用全息圖的專家遠程教授 MBA 學生。
然而，美國巴布森學院混合學習 MBA 學院主任菲利普?金說，鑒于當前的技術(shù)，很難期望在線課堂體驗會與面對面的課堂體驗相媲美?！霸诰€交付方法是一種獨特的學生體驗形式，”他說?！八m合渴望靈活性的學生，而面對面體驗最適合喜歡這種學習方式的學生。
“互動的質(zhì)量取決于教學技術(shù)的質(zhì)量和多功能性?！?

在線 MBA 與校內(nèi) MBA：社交方面、社交機會
在線 MBA 是否會缺乏校園課程的一些社交方面以及對 MBA 體驗至關(guān)重要的社交機會？
Kim 說，混合學習 MBA 包括在線和面對面的元素，因此“學生以不同于全日制學生體驗的方式與他們的同齡人建立有意義的關(guān)系”。
他補充說：“盡管他們大部分時間都在網(wǎng)上和遠距離度過，但我們的學生形成了緊密的關(guān)系，因為他們在整個項目中步調(diào)一致地一起移動。

“他們在學習小組中完成工作并學習建立關(guān)系，即使他們最初來自不同的背景。他們期待著在他們來到校園時見到每一個人，并在畢業(yè)后繼續(xù)這些關(guān)系?！?br /> 許多商學院正朝著這個方向發(fā)展，為在線學生提供機會來校園與同學建立聯(lián)系。
在同樣位于美國的印第安納大學凱利商學院，在線 MBA 學生通常每學期參加兩門三學分的課程。每周通常包括每門課程的 10-12 小時投資，學生參加由教員領(lǐng)導(dǎo)的 60-90 分鐘同步直播課程。但他們還需要在印第安納州布盧明頓完成為期兩周的駐校課程，為學生提供社交和社交機會，以及與同齡人和教職員工相處的舒適度。

此外，學生可以參加在美國各地舉辦的可選咨詢沉浸式課程，或在世界各地（包括印度、泰國、希臘和古巴）為期一周的體驗式學習課程。
“在線課程為學生提供了大量的互動機會，從在現(xiàn)場課程中參與案例討論，到完成課堂的綜合小組作業(yè)，以及通過 Zoom 或 Skype 與高度可用的教職員工聯(lián)系，”招生和學生主任 Adam Herman 說凱利的服務(wù)。
最終，在線格式更適合那些在學習中需要更大靈活性的人——提供了不犧牲薪水來獲得校園 MBA 的額外好處。但越來越多的線上和線下學習之間的區(qū)別正在變得模糊。