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學(xué)校通過線上+線下新教學(xué)模式吸引MBA
院長們預(yù)計未來虛擬和現(xiàn)實世界項目之間的關(guān)系會更加流暢
許多商學(xué)院談到研究生商業(yè)教育市場的“分歧”，在線和離線 MBA 課程的不同部分吸引了截然不同的人群。一些人現(xiàn)在押注第三種產(chǎn)品還有發(fā)展空間：混合型 MBA。
圣地亞哥大學(xué)商學(xué)院于 2016 年開始提供混合課程，其中 60% 的課程在校園內(nèi)授課，40% 的課程在網(wǎng)上授課。研究生課程助理院長凱西?海耶斯 (Kacy Hayes) 說：“它為學(xué)生提供了兩全其美的體驗：他們可以了解自己的教師和同學(xué)，并在校園內(nèi)一起完成一些項目，同時還可以從在線學(xué)習(xí)提供的靈活性中受益。” 
學(xué)校的混合MBA吸引了不同的學(xué)生群體；那些在個性化教育體驗和提供便利的計劃之間掙扎的人。海耶斯說，這部分市場得到了冠狀病毒的支持?！吧踔猎诖罅餍兄?，學(xué)生們就很欣賞混合現(xiàn)場和混合課程的能力。” 現(xiàn)在，更多的學(xué)生對它產(chǎn)生了新的認識。

混合型MBA市場不斷增長
ESMT Berlin 已經(jīng)進入了這個不斷增長的混合 MBA 市場，去年推出了混合形式的項目，80% 的在線授課和 20% 的課堂授課。ESMT 項目副院長尼克?巴尼維爾 (Nick Barniville) 表示，它解決了兼職項目市場的空白。
“歐洲的兼職 MBA 市場長期以來一直被 EMBA 課程所覆蓋，”他說?！拔覀冎匦露ㄎ涣宋覀兊?EMBA 以針對更高級的受眾，并為那些可能是優(yōu)秀 MBA 候選人但尚未達到高級管理水平的人推出了混合 MBA。”
混合格式對許多參與者來說很方便。“雖然我們有大量的飛入飛出人口，但它仍然主要是一個免下車計劃，因為絕大多數(shù)參與者居住在柏林或慕尼黑 200 公里范圍內(nèi)，我們提供面對面的兩個地點 -面模塊，”Barniville 說。
混合 MBA 吸引了那些不想放棄工作但正在尋找內(nèi)容豐富的課程的專業(yè)人士，他們的課程與全日制 MBA 相似?！耙郧?，這些申請人無處可去，除非他們擔(dān)任高級管理職位，在這種情況下，他們會去攻讀 EMBA，”他補充道。
科羅拉多大學(xué)博爾德分校的利茲商學(xué)院也以其混合 MBA 吸引了一批新的學(xué)生?！芭c我們的其他 MBA 項目相比，該項目的靈活性吸引了那些生活忙碌的人，而且女性和有色人種的入學(xué)人數(shù)也有所增加，”研究生項目副院長 Kristi Ryujin 說。
“提供經(jīng)過精心策劃的在線視頻內(nèi)容，可以隨時通過周六的面對面課堂體驗觀看，學(xué)生仍然可以與教師、同齡人和我們的商業(yè)合作伙伴互動，支持學(xué)生過上平衡生活的愿望?！?

在線和課堂之間“切換”
一些學(xué)校采取了不同的方法，使 MBA 學(xué)生能夠在現(xiàn)有的在線課程和全日制課程之間切換。這包括卡內(nèi)基梅隆大學(xué)泰珀商學(xué)院。該模型之所以有效，是因為泰珀的 MBA 課程是相同的，具有相同的招生標準和課程。“我們認為學(xué)生想要這種靈活性，但它只有在在線課程反映校園課程并創(chuàng)造無縫過渡的機會時才有效，”泰珀在線碩士課程執(zhí)行董事辛迪麥考利說。
許多學(xué)校希望在未來看到在線和離線 MBA 學(xué)位之間更加流暢的關(guān)系?！拔掖_實認為這是一個增長領(lǐng)域，”ESMT 的 Barniville 說?！拔疫€看到在線學(xué)生在未來有更多的校園機會與線下課程相結(jié)合?！?br /> Tepper 還提供第三種選擇，即混合型 MBA 課程?！拔覀兊牡湫蛯W(xué)生是那些正在尋找完整的 MBA 經(jīng)驗但又不想離開工作的人，無論是由于家庭義務(wù)還是[不工作]的機會成本，”麥考利說?！八麄兿Ｍ袡C會與他們的教師和同齡人建立真正的關(guān)系。他們不只是想檢查 MBA 盒子。”
混合課程的學(xué)生每六周來校度一個長周末。他們上課，參加專業(yè)發(fā)展活動，并與同齡人建立重要的關(guān)系。   
McCauley 發(fā)現(xiàn)，社交和社交活動、互動團隊建設(shè)會議和實踐活動都適合面對面的會議。但她說，MBA 的其他部分更適合在線環(huán)境?！爸苯亓水?shù)膬?nèi)容可以很容易地遠程甚至異步完成，讓學(xué)生有時間消化材料，然后再參加實時在線課程，以應(yīng)用他們所學(xué)的知識、提問和參與討論?！?br /> 圣地亞哥商學(xué)院的海耶斯說，這種分裂取決于學(xué)科。她發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生覺得來校園和教師一起解決定量問題（如財務(wù)會計），然后在家里自己練習(xí)很有幫助。對于其他科目，例如市場營銷，學(xué)生發(fā)現(xiàn)異步學(xué)習(xí)一些主要概念然后利用課堂時間深入研究案例、模擬或小組項目是有益的。
根據(jù) ESMT 的 Barniville 的說法，選擇正確的格式將取決于每個學(xué)生的個人目標?！皩τ谙Ｍ私馑麄兊膶I(yè)行為對他人的影響，并在小組中討論如何將他們的學(xué)習(xí)應(yīng)用到工作中的高級領(lǐng)導(dǎo)者來說，面對面的計劃可能會更好，”他說。
“對于只需要內(nèi)容和工具的忙碌專業(yè)人士來說，在線可能會更好。對于想要兩者兼得的工作專業(yè)人士來說，混合可能是最好的前進方式。這是馬的課程，真的?！?