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在線MBA提升數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力
商學(xué)院正在使用在線學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生為虛擬工作的新世界做好準(zhǔn)備
如何在數(shù)字世界中領(lǐng)先？自從冠狀病毒襲擊并改變了工作方式以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題具有了新的意義，也許是永遠(yuǎn)的。許多雇主的目標(biāo)是建立一種混合模式，即辦公室和家庭工作的混合，以獲得兩全其美的好處。
商學(xué)院正在使用在線學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生提供混合工作的新世界。許多高級(jí)管理人員遠(yuǎn)程領(lǐng)導(dǎo)全球分散的團(tuán)隊(duì)，因此以在線形式教授領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)德國(guó)商學(xué)院 ESMT Berlin 的項(xiàng)目主管 Nora Grasselli 來(lái)說(shuō)是有意義的。

“領(lǐng)導(dǎo)有效性在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐與領(lǐng)導(dǎo)者所處環(huán)境之間的一致性，”她說(shuō)。“如果環(huán)境是虛擬協(xié)作和遠(yuǎn)程工作，那么這就是需要在領(lǐng)導(dǎo)力課堂上復(fù)制的內(nèi)容?！?br /> 大流行為以數(shù)字方式提供的 MBA 課程注入了新的活力，推動(dòng)了已經(jīng)強(qiáng)勁增長(zhǎng)的申請(qǐng)，這既是因?yàn)樗鼈優(yōu)閷W(xué)生提供了靈活性，也因?yàn)槿藗冊(cè)絹?lái)越相信在線教育能更好地反映混合工作。
倫敦帝國(guó)理工學(xué)院商學(xué)院全球在線 MBA 學(xué)術(shù)主任 Markus Perkmann 表示：“大流行加速了一種更靈活的工作和學(xué)習(xí)的趨勢(shì)，這種趨勢(shì)在它之前就已經(jīng)開(kāi)始了?！?“因此，商學(xué)院已成為忙碌的專(zhuān)業(yè)人士的重要選擇，他們希望將自己的職業(yè)與學(xué)位學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)?！?

他指出，如果領(lǐng)導(dǎo)力可以在課堂上學(xué)習(xí)，那么它也可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，就像任何其他科目一樣?！霸诰€ MBA 將獨(dú)立學(xué)習(xí)、與同齡人的共同學(xué)習(xí)以及與教師的互動(dòng)結(jié)合在一起，為學(xué)生提供了豐富的背景，以培養(yǎng)包括領(lǐng)導(dǎo)力在內(nèi)的多方面技能，”P(pán)erkmann 說(shuō)。
“在線 MBA 就像一面鏡子，反映了有多少公司在運(yùn)營(yíng)，尤其是在我們進(jìn)入大流行后時(shí)期時(shí)。”
Perkmann 補(bǔ)充說(shuō)，在線課程還鼓勵(lì)學(xué)生在他們?cè)谠诰€團(tuán)隊(duì)中工作的各種作業(yè)和任務(wù)上進(jìn)行協(xié)作。
“他們虛擬地組織自己，使用各種渠道，并以協(xié)作的方式產(chǎn)生產(chǎn)出，”他說(shuō)?！斑@需要代表每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行虛擬領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)這種方式，它們形成了持久的聯(lián)系和關(guān)系。”

在線 MBA 課程如何幫助學(xué)生在當(dāng)今的職場(chǎng)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用？
ESMT 在春季宣布了其第一個(gè)完全在線的 MBA 課程，第一堂課從 9 月開(kāi)始。學(xué)校正在以各種方式為學(xué)生提供新的工作世界。ESMT 組織行為學(xué)教授 Gianluca Carnabuci 為 MBA 學(xué)生開(kāi)設(shè)了一門(mén)名為“領(lǐng)先的全球虛擬團(tuán)隊(duì)”的新課程。
另一個(gè)例子是“病毒游戲”——一種在線逃脫游戲，ESMT 將其用作體驗(yàn)式學(xué)習(xí)程序，將學(xué)術(shù)理論付諸實(shí)踐，為學(xué)習(xí)者提供“虛擬游樂(lè)場(chǎng)”。
此外，ESMT 推出了“取消靜音！” 項(xiàng)目——一系列關(guān)于在線交流、協(xié)作、虛擬領(lǐng)導(dǎo)和虛擬團(tuán)隊(duì)的在線學(xué)習(xí)課程。該項(xiàng)目的一部分包括與一群戲劇專(zhuān)業(yè)人士的合作，學(xué)生們研究他們的行業(yè)是如何在一個(gè)多世紀(jì)前“從舞臺(tái)過(guò)渡到銀幕”的。

如何成為一名有效的虛擬領(lǐng)導(dǎo)者？
那么是什么造就了有效的虛擬領(lǐng)導(dǎo)力呢？格拉塞利說(shuō)，這歸結(jié)為管理虛擬團(tuán)隊(duì)和員工的動(dòng)態(tài)，異步工作（很大程度上獨(dú)立），同時(shí)促進(jìn)“同步”——將團(tuán)隊(duì)聚集在一起進(jìn)行協(xié)作、創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)、輔導(dǎo)和社交。
這需要兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法：一種支持自治，另一種則保持一致?！爱?dāng)需要同步或異步工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者需要培養(yǎng)良好的節(jié)奏感和‘感覺(jué)’，”Grasselli 說(shuō)。

她補(bǔ)充說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者在遠(yuǎn)程管理團(tuán)隊(duì)時(shí)必須解決幾個(gè)主要挑戰(zhàn)，包括頻繁的溝通不暢和相對(duì)于辦公室的較低參與度。在網(wǎng)上與其他人聯(lián)系也更難?！拔覀?nèi)匀恍枰芯课覀兊奶摂M情商 (VEQ)?！?br /> 而且，雖然我們對(duì)虛擬協(xié)作工具變得更加自在，但仍然存在技術(shù)災(zāi)難，例如連接問(wèn)題?！拔覀冋J(rèn)為這些事故對(duì)我們的職業(yè)形象產(chǎn)生了負(fù)面影響，”格拉塞利說(shuō)。

解決這些問(wèn)題并加強(qiáng)虛擬團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力是意大利米蘭理工大學(xué) (MIP Politecnico di Milano) 的重點(diǎn)，它利用了包括大數(shù)據(jù)和人工智能在內(nèi)的創(chuàng)新技術(shù)。在與微軟及其人工智能平臺(tái) Cortana Intelligence 的合作中，學(xué)校創(chuàng)建了一個(gè)“推薦引擎”，向?qū)W生展示他們需要填補(bǔ)哪些技能差距才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。
在線 MBA 學(xué)生上傳他們的資格并參加技能測(cè)試。然后，搜索引擎會(huì)針對(duì)他們應(yīng)該參加哪些課程提供個(gè)性化的建議。負(fù)責(zé)國(guó)際化、質(zhì)量和服務(wù)的副院長(zhǎng) Tommaso Agasisti 表示，雇主越來(lái)越喜歡在線 MBA 候選人，他們可以與來(lái)自不同國(guó)家和文化的人進(jìn)行虛擬合作。 
“目前大多數(shù)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行，需要將技術(shù)和管理技能結(jié)合起來(lái)，”他說(shuō)?！霸诰€ MBA 涵蓋了所有這些技能。雇主認(rèn)為這些計(jì)劃具有很大的價(jià)值?！?