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印度建筑工程職業(yè)的技術(shù)課程

Covid-19大流行正在消退，學(xué)術(shù)活動(dòng)再次恢復(fù)。當(dāng)然，它們遠(yuǎn)未達(dá)到大流行前的水平。然而，政府正在放寬封鎖，正常生活似乎即將開始，這一事實(shí)令人非常放心。對于所有最后一年的學(xué)生來說，他們的考試和繼續(xù)教育的不確定性仍然存在。他們在 12 日之后思考和計(jì)劃課程并不容易。但他們必須意識(shí)到，驅(qū)散所有黑暗只需要一束光。而且，我們已經(jīng)在隧道盡頭看到了那束光。疫情不可能永遠(yuǎn)存在。我們必須重新開始我們的生活，把大流行造成的混亂和痛苦拋在腦后。   
你們中的許多人知道他們可以在每次考試時(shí)順利通過第 12 級，他們中的許多人一定也在考慮 12 級之后的職業(yè)。您應(yīng)該攻讀酒店管理學(xué)位還是追求時(shí)裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)或視覺特效和動(dòng)畫？從事實(shí)驗(yàn)室技術(shù)或驗(yàn)光工作怎么樣？顯而易見的問題是第 12 位之后的最佳職業(yè)是什么？
這一切都取決于你的興趣和傾向。當(dāng)你成長為成年男性或女性時(shí)，你想成為什么樣的職業(yè)。同意！你們中的一些人已經(jīng)成年或即將跨過生活中的重要門檻。您應(yīng)該足夠成熟，可以做出決定。而且，我尊重你的成熟和你為自己做出的選擇。但是對于12理之后的課程，我建議大家還是優(yōu)先考慮冷靜思考和精準(zhǔn)分析，而不是一時(shí)沖動(dòng)做決定。當(dāng)我說分析時(shí)，我的意思是你應(yīng)該在參加特定項(xiàng)目之前判斷自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢。
 

在這篇博文中，我將討論 ITM 機(jī)構(gòu)集團(tuán)提供的各種工程課程。首先，我們想為您提供 ITM 品牌下的工程學(xué)院列表。他們來了：
 
? B.Tech Integrated（3年文憑+3年學(xué)位課程），6年，全日制
地點(diǎn)：巴羅達(dá)
? 技術(shù)學(xué)士，4年，全日制
地點(diǎn)：賴布爾
? 工業(yè)化學(xué)理學(xué)學(xué)士，3年，全日制
地點(diǎn)：巴羅達(dá)
? 建筑學(xué)學(xué)士，4年，全日制
地點(diǎn)：賴布爾
? 技術(shù)學(xué)士，4年，全日制
地點(diǎn)：巴羅達(dá)
? 工程學(xué)文憑，3年，全日制
地點(diǎn)：維沙卡帕特南
? 技術(shù)學(xué)士（B.Tech），4年，全日制
地點(diǎn)：維沙卡帕特南
? M.Tech（技術(shù)碩士），6年，全日制
地點(diǎn)：巴羅達(dá)
 

城市介紹
巴羅達(dá)：它是古吉拉特邦的第三大城市，人口超過 200 萬。巴羅達(dá)距離州首府甘地訥格爾約 140 公里，是接受高等教育的理想地點(diǎn)。生活成本低于大城市，同時(shí)靠近古吉拉特邦和馬哈拉施特拉邦的工業(yè)中心。ITM集團(tuán)機(jī)構(gòu)在這里設(shè)立了ITM職業(yè)大學(xué)。
 
賴布爾：它是恰蒂斯加爾邦的首府，幾乎位于印度的中心。它擁有大約一百萬人口，使其成為外部學(xué)生可能喜歡的小而經(jīng)濟(jì)的地方。ITM 集團(tuán)機(jī)構(gòu)在這里設(shè)立了 ITM 大學(xué)。
 
維沙卡帕特南：它是安得拉邦的港口和工業(yè)城市，面向孟加拉灣。它的人口略低于200萬。作為港口城市，維沙卡帕特南擁有悠久的貿(mào)易和工業(yè)歷史。  
 

為什么是工程？
如果您從小就夢想成為一名工程師并建造橋梁和摩天大樓，那么您就有機(jī)會(huì)將這些夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如果您一直在嘗試使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以達(dá)到目的的機(jī)器和工具進(jìn)行創(chuàng)新，那么您有機(jī)會(huì)使用所需的所有資源來完成所有這些事情。
 
工程是一種內(nèi)在特征，因?yàn)槟梢钥吹矫總€(gè)人在他童年時(shí)期都試圖設(shè)計(jì)產(chǎn)品。當(dāng)然，你們中的許多人一定因?yàn)槠茐亩皇侵圃於艿礁改傅淖l責(zé)。然而，這些失敗的嘗試中蘊(yùn)藏著未來工程師、科學(xué)家和創(chuàng)新者的種子。
 

工程是核心職業(yè)
工程學(xué)是使一個(gè)國家變得強(qiáng)大而強(qiáng)大的核心職業(yè)之一。例如，印度擁有從鐵到鉑等各種金屬的充足儲(chǔ)量，但我們?nèi)狈κ褂眠@些金屬和制造高端高價(jià)值精密機(jī)器和工具的專業(yè)知識(shí)。我們在銷售原材料的同時(shí)，從德國、美國、韓國、日本甚至中國等發(fā)達(dá)國家購買此類機(jī)器和工具。我們在這項(xiàng)交易中處于不利地位。這完全是由于該國缺乏足夠數(shù)量的高質(zhì)量工程師。 
 

為什么印度的工程場景沒有那么大？
高質(zhì)量的工程項(xiàng)目需要合格且積極進(jìn)取的教師、高端基礎(chǔ)設(shè)施以及與行業(yè)密切合作的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)發(fā)展中國家，印度缺乏能夠吸收現(xiàn)成人才和激勵(lì)他人的產(chǎn)業(yè)。它缺乏資金來建立所需的基礎(chǔ)設(shè)施和資源。
總體而言，我們未能激勵(lì)我們的年輕人從事工程學(xué)和效仿世界上最好的事情。結(jié)果，在獨(dú)立后的幾十年里，印度產(chǎn)生了大量缺乏就業(yè)技能的工程師。他們?nèi)狈π袠I(yè)所需的專業(yè)知識(shí)。但是，也有明顯的例外，例如 IIT。但他們只錄取了幾千名學(xué)生，而更多的學(xué)生進(jìn)入了未能為他們提供高質(zhì)量教育的工程學(xué)院。    
 

私立工程學(xué)院
事實(shí)證明，印度理工學(xué)院的數(shù)量不足，其他政府開辦的工程學(xué)院也未能取得成功。鑒于此，私立工程學(xué)院開始出現(xiàn)在印度的教育領(lǐng)域。這些學(xué)院以可承受的費(fèi)用提供面向行業(yè)的高質(zhì)量工程教育。印度人口眾多，任何企業(yè)都可以提供規(guī)模經(jīng)濟(jì)。
對于教育部門來說，這意味著如果學(xué)生人數(shù)超過收支平衡，可以在不影響盈利的情況下降低費(fèi)用。印度具有巨大的潛力，可以讓私立教育公司以合理且負(fù)擔(dān)得起的價(jià)格提供世界一流的教育。
在過去的幾十年里，印度學(xué)生會(huì)去海外接受教育，他們中的許多人最終會(huì)進(jìn)入教育水平差強(qiáng)人意的大學(xué)，更不用說競爭激烈了。在印度加入私立工程學(xué)院比在匈牙利和波蘭更有意義。
 

結(jié)論性想法
12 年級的學(xué)生可能會(huì)在幾個(gè)月內(nèi)完成學(xué)業(yè)。他們應(yīng)該繼續(xù)為他們的高等教育做準(zhǔn)備和計(jì)劃。工程課程，尤其是 B. Tech 課程非常適合數(shù)學(xué)和物理方面的學(xué)生。諸如 ITM 品牌下的私立工程學(xué)院提供無障礙入學(xué)和一流的教育。