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學(xué)位要求和課程
博士課程要求碩士學(xué)位以外至少 45 個(gè)學(xué)分（不包括 SOWK 794 博士論文學(xué)分）并成功完成筆試和口頭資格考試以及博士論文。學(xué)生必須在博士研究的第二年結(jié)束前完成所有必修課程。

個(gè)性化學(xué)習(xí)課程
學(xué)生在博士委員會(huì)批準(zhǔn)的第一年春季與他們的教師導(dǎo)師一起準(zhǔn)備個(gè)性化課程學(xué)習(xí)計(jì)劃（ISP）。它詳細(xì)說(shuō)明了每個(gè)學(xué)生在該計(jì)劃的第二年將參加的課程和輔導(dǎo)。

教學(xué)
所有博士生必須在畢業(yè)前任教兩個(gè)學(xué)期?？梢酝ㄟ^(guò)聯(lián)合教學(xué)、作為助理教學(xué)或單獨(dú)教學(xué)來(lái)滿足要求。在開(kāi)始這些體驗(yàn)之前，學(xué)生必須參加博士委員會(huì)批準(zhǔn)的教學(xué)課程。國(guó)際學(xué)生必須達(dá)到美國(guó)語(yǔ)言學(xué)院規(guī)定的英語(yǔ)水平標(biāo)準(zhǔn)，并在必要時(shí)參加卓越教學(xué)中心提供的專業(yè)培訓(xùn)。

資格考試
作為獲得博士學(xué)位候選人的先決條件，學(xué)生必須通過(guò)其研究領(lǐng)域的資格考試，其中包括具有可發(fā)表質(zhì)量的書(shū)面論文和口頭答辯。要獲得參加考試的資格，學(xué)生必須完成所有核心課程、至少 6 學(xué)分的 SOWK 790 教程和至少 32 學(xué)分的博士課程課程作業(yè)，最低平均績(jī)點(diǎn)為 3.0。通過(guò)資格考試后，學(xué)生將進(jìn)入候選資格。

論文
在進(jìn)行論文之前，學(xué)生必須成立研究生院批準(zhǔn)的論文委員會(huì)，并提交論文提案以供批準(zhǔn)。學(xué)生將完成的論文提交給論文委員會(huì)并進(jìn)行口頭答辯。

課程要求
博士課程旨在培養(yǎng)掌握核心能力的社會(huì)工作學(xué)者，這些核心能力對(duì)于促進(jìn)該專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的原創(chuàng)研究至關(guān)重要。Suzanne Dworak-Peck 社會(huì)工作學(xué)院內(nèi)外的課程作業(yè)和獨(dú)立學(xué)習(xí)為學(xué)生提供政策倡導(dǎo)、政策和實(shí)踐問(wèn)題分析、全球問(wèn)題、跨學(xué)科研究、高級(jí)研究方法和統(tǒng)計(jì)以及比較社會(huì)科學(xué)理論的知識(shí)基礎(chǔ).

博士課程時(shí)間表
要求學(xué)生在碩士學(xué)位之后至少完成 45 個(gè)課程單元（不包括 SOWK 794 博士論文）

培訓(xùn)班
核心實(shí)質(zhì)性課程*
702 社會(huì)環(huán)境背景下的人類行為
理論 703 大社會(huì)系統(tǒng)的解釋性理論
733 比較社會(huì)政策背景下的政策分析和倡導(dǎo)
743 小系統(tǒng)
實(shí)踐理論 744 大系統(tǒng)實(shí)踐理論
* 學(xué)生必須完成上述核心實(shí)質(zhì)性課程中的四門。宏觀焦點(diǎn)的學(xué)生必須選修 702 和/或 743，而微觀焦點(diǎn)的學(xué)生必須至少選以下兩項(xiàng)：703、733 和/或 744。學(xué)生還必須至少選修一門 3 單元的選修課Suzanne Dworak-Peck 社會(huì)工作學(xué)院或大學(xué)的其他地方。

核心研究/統(tǒng)計(jì)課程
760L 社會(huì)工作統(tǒng)計(jì)學(xué)
概論 761L 社會(huì)工作研究中的多元回歸
762 社會(huì)工作研究方法 I
763 社會(huì)工作研究方法 II：社會(huì)工作實(shí)踐研究中的問(wèn)題
764 高級(jí)多元統(tǒng)計(jì)
**此外，學(xué)生必須在 Suzanne Dworak-Peck 社會(huì)工作學(xué)院或大學(xué)其他地方選修統(tǒng)計(jì)學(xué)或研究方面的額外 3 單元選修課。

大學(xué)內(nèi)的課程***
學(xué)生必須在大學(xué)內(nèi)的其他院系或?qū)W院學(xué)習(xí)至少三門課程。這 12 個(gè)單元中至少有 8 個(gè)單元必須是具有實(shí)質(zhì)性而非研究方法或統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)的課程。
***每個(gè)學(xué)生必須專注于 Suzanne Dworak-Peck 社會(huì)工作學(xué)院以外的另一學(xué)科，例如老年學(xué)、社會(huì)學(xué)；心理學(xué); 預(yù)防醫(yī)學(xué)；商業(yè); 政策、規(guī)劃和發(fā)展；或政治學(xué)。

社會(huì)工作教程 (790)
學(xué)生在社會(huì)工作教員的指導(dǎo)下，通過(guò)至少三個(gè)（2 個(gè)單元）指導(dǎo)教程 (SOWK 790) 的組合來(lái)滿足他們個(gè)性化學(xué)習(xí)課程的要求。教程通過(guò)對(duì)相關(guān)實(shí)踐理論、解釋性理論和研究方法的仔細(xì)檢查，讓學(xué)生更深入地了解所選專業(yè)。這些教程是實(shí)質(zhì)性的，其目的不僅僅是為學(xué)生的資格考試做準(zhǔn)備。所有教程都必須具有可發(fā)布的質(zhì)量才能獲得學(xué)分。