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學校簡介

亞伯大學又譯艾伯瑞斯特維斯大學建于1872年，是前威爾士聯(lián)邦大學的創(chuàng)始成員機構(gòu)之一。1894年，艾伯瑞斯特維斯大學成為威爾士大學的構(gòu)成學院。

2007年9月1日，威爾士大學聯(lián)邦大學解散，威爾士大學艾伯瑞斯特維斯成為一所獨立的大學，并改名為亞伯大學。

從2009/2010學年開始（或者2008/2009學年已經(jīng)開始上課一年課程的學生），之后注冊的學生可以選擇授予威爾士大學的學位，或者是亞伯大學的學位。 亞伯大學開設從語言中心、預科到博士各種水平課程，并可自主選擇各種雙學位課程，滿足學生需求。

現(xiàn)今，英國亞伯大學擁有近15000名學生。國內(nèi)學生調(diào)查顯示，就整體的學生滿意度而言，亞伯大學在2006年位列英國第五，2007年排名第10。泰晤士報2008年大學指導中，亞伯大學在學生滿意度方面位列第一。在學校排名表中，亞伯大學中僅次于卡迪夫大學，排名第二，在全英國113所高校中排名39位。

學校優(yōu)勢

榮獲2019年英國大學年度教育質(zhì)量獎（《泰晤士報》&《星期日泰晤士報》2019優(yōu)秀大學指南）
榮獲2018年英國教學卓越與學生成果框架（TEF）金獎（2018年英國教學卓越框架）
排名全英前40（2018年泰晤士高等教育世界大學排名）
高達97%的畢業(yè)生在畢業(yè)6個月后成功就業(yè)或繼續(xù)深造（2018年英國高等教育統(tǒng)計局）
榮獲2018年英國大學年度教育質(zhì)量獎（《泰晤士報》&《星期日泰晤士報》2018優(yōu)秀大學指南）
學生整體滿意度在全英高校中名列前茅（2018年全英大學生滿意度調(diào)查）
Top 5 University of the Year in WhatUni Student Choice Awards 2018
位列2018年“WhatUni學生選擇獎”年度大學評選前5名
榮獲2018年“WhatUni學生選擇獎”研究生組金獎
國際化視野位列全球高校200強（2018年泰晤士高等教育世界大學排名）
95%的研究成果達到國際認可的水平（2014年英國科研卓越框架）

博士項目簡介

英國亞伯大學在職工商管理博士學位(DBA)允許合格的專業(yè)人士在繼續(xù)工作的同時攻讀博士學位。
成功完成認可的修課課程，并成功完成繼續(xù)深造及研究工作，則可獲授博士學位。
這項研究可以直接聯(lián)系到你的組織，并使你的組織受益，導致組織或政策相關(guān)的改變。

課程描述
英國亞伯大學DBA是一個結(jié)構(gòu)化的課程，是教學和研究方面的結(jié)合，指導候選人通過研究項目的發(fā)展。課程從第一年的授課部分開始，包括一些模塊。這些模塊包括一般研究、基于工作的培訓和試點研究方面。在此之后，將制定一個以工作為基礎(chǔ)的研究項目。在你的教授期間，你將與你的主管團隊緊密合作。

主題

在專業(yè)背景下進行基于工作的研究:本主題旨在確保DBA的學生在開始他們的試點研究和最終論文或?qū)I(yè)實踐作品集時做好充分的準備。它也將確保學生有詳細的知識和批判性的理解方法框架和具體方法用于工作為基礎(chǔ)的研究。本課程將詳細探討基于工作的研究人員所面臨的實際考慮。

研究技能和個人發(fā)展:這為研究學生提供了廣泛的知識和可轉(zhuǎn)移的技能范圍，可應用于各種研究環(huán)境。這個模塊將涵蓋個人發(fā)展，包括談判技巧，網(wǎng)絡，學術(shù)寫作，研究管理，團隊合作和撰寫會議論文。

研究設計原則:本課題旨在讓研究學生了解研究設計的基本原則和策略:明確和簡潔地確定和制定研究問題，分析和分解問題為相關(guān)的子問題集，并在適當?shù)那闆r下制定可測試的假設。學生也將學習解釋為什么研究問題在學科/研究子領(lǐng)域的背景下是重要的。

定量與定性數(shù)據(jù)收集與分析:本課程旨在讓學生掌握定量與定性研究方法論的基本原則。學生將被介紹的基本技術(shù)的分析，呈現(xiàn)和描述的統(tǒng)計，定性數(shù)據(jù)是如何積極構(gòu)建和解釋研究人員和贊賞任何問題提出的定性數(shù)據(jù)收集。

研究人員的領(lǐng)導力:本主題將向研究生研究人員介紹領(lǐng)導力的范圍和模型，概述如何應用這些模型，并為學生提供機會，通過體驗學習探索領(lǐng)導風格和行為。

試探性研究和專業(yè)研究項目:試探性研究是專業(yè)研究項目的一個前奏，它可以形成在隨后幾年課程中最終的、更完整的項目的基礎(chǔ)。試點調(diào)查和專業(yè)研究項目為學生提供機會，以確定一個“專業(yè)關(guān)注”，并隨后在他們的專業(yè)設置范圍內(nèi)的專業(yè)調(diào)查領(lǐng)域。從早期模塊中獲得的知識和見解將被應用。

課程體系

課程一、導入模塊
A1：開學典禮、入學破冰

課程二、全球視野模塊
B1：新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟形勢與政策分析
B2：國際管理——品牌戰(zhàn)略管理

課程三、管理創(chuàng)新模塊
C1：商業(yè)模式創(chuàng)新與商業(yè)模式畫布運用
C2：公司治理與管控
C3：戰(zhàn)略人力資源

課程四、企業(yè)資本與管理模塊
D1：股權(quán)思維下的企業(yè)管理之道
D2：企業(yè)估值與財務分析

課程五、管理哲學與卓越領(lǐng)導力模塊
E1：博弈論與科學決策
E2：企業(yè)領(lǐng)導力培養(yǎng)

課程六、管理研究模塊
F1：管理研究與定量分析

課程七、論文模塊
G1：論文開題、論文、論文答辯

課程八、高階拓展模塊
H1：行動學習之旅（國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)考察、名師面對面）
H2：畢業(yè)典禮 學位授予
H3：終身學習

寄宿學校
在前14個月內(nèi)，課程將通過講座、研討會和工作坊的形式在4所必修住宿學校進行，共計約35天，作業(yè)將在不同學校之間進行。住宿學院為DBA的學生提供了一個機會，讓他們認識課程上的其他學生，并完全融入阿伯里斯特威斯大學的研究社區(qū)。這些學校也提供了與管理人員面對面交流并參與學術(shù)之外活動的機會。

評估
有各種各樣的評估方法，旨在支持學習和發(fā)展適當?shù)牟┦克降臏贤寄?，其中包括課程作業(yè)和演示。以專業(yè)和實踐為基礎(chǔ)的博士學位通過提交論文或作品集和單獨的口頭考試(“萬歲”或“萬歲聲”)進行評估。

準入要求
DBA課程的學生必須具有相關(guān)學位或同等的專業(yè)經(jīng)驗。

結(jié)果
通常，資格證書持有人將能夠:

對專業(yè)領(lǐng)域的復雜問題作出知情的判斷，往往在缺乏完整數(shù)據(jù)的情況下，能夠清楚有效地向?qū)＜液头菍＜衣牨妭鬟_他們的想法和結(jié)論;

在處理和解決問題時表現(xiàn)出自我指導和獨創(chuàng)性，并能在專業(yè)或同等水平上自主規(guī)劃和執(zhí)行任務;

繼續(xù)從事高水平的純理論和/或應用研究和開發(fā)，對新知識、技術(shù)、思想或方法的開發(fā)作出重大貢獻。

博士選擇格式
另一種格式允許博士生以適合發(fā)表在同行評議期刊上的格式提交材料，而不是傳統(tǒng)的論文。除了包含這些材料外，替代性格式論文符合與傳統(tǒng)博士論文相同的標準和規(guī)范。填寫此表格前，請參閱《哲學博士學位條例》。

資格

全日制和非全日制博士學生如欲以替代格式提交論文，必須在注冊第二年或第四年結(jié)束前填寫此表格。注:此選項不適用于哲學碩士學生。

過程

有興趣的學生應在研究初期向?qū)熢儐?，如果他們認為自己的研究成果可能適合另一種形式。如果他們想要正式申請，學生應該填寫替代格式的博士表格并把它提交給他們的老師。學院研究監(jiān)督委員會將決定是否提交另一種格式，并將此報告給下一屆研究生院監(jiān)督會議;如獲批準，請將表格寄往教務處。如申請未被接納，學院將向?qū)W生解釋有關(guān)決定。