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合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的納入國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招的全日制普通高等學(xué)校。

安徽世杰電腦專修學(xué)院 ，是經(jīng)教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的高等計(jì)算機(jī)院校。學(xué)院秉承“勵(lì)精圖治，興教報(bào)國(guó)”的辦學(xué)宗旨，遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循高等教育規(guī)律，誠(chéng)信辦學(xué)，以德治教。學(xué)院堅(jiān)持“專業(yè)誠(chéng)信，高度負(fù)責(zé)”的辦學(xué)態(tài)度，大力推行技能教育、學(xué)歷教育和素質(zhì)教育，致力學(xué)生成才成功。學(xué)院毗鄰安徽大學(xué)新區(qū)以及合肥工業(yè)大學(xué)新區(qū)，投資2億元人民幣，規(guī)劃總建筑面積15萬(wàn)平方米，現(xiàn)有校舍建筑面積7.1萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1200余萬(wàn)元，圖書(shū)館藏書(shū)12.4萬(wàn)冊(cè)，另有電子圖書(shū)56萬(wàn)冊(cè)，是一所集教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、學(xué)生公寓、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及教師公寓等為一體的新型院校。學(xué)院校區(qū)建筑風(fēng)格中西合璧、格調(diào)高雅，包括意大利建筑風(fēng)格的主教學(xué)樓、西班牙建筑風(fēng)格的第一教學(xué)樓、伊斯蘭建筑風(fēng)格的第二教學(xué)樓和英國(guó)建筑風(fēng)格的第三教學(xué)樓。學(xué)院教學(xué)、后勤配套設(shè)施日臻完善，能為師生員工的學(xué)習(xí)、工作和生活提供良好的保障。

本期校友

王世杰：
法國(guó)尼斯大學(xué)DBA校友 2016級(jí)
法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)EDBA校友 2018級(jí)
合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)、黨委書(shū)記、院長(zhǎng)
安徽世杰電腦專修學(xué)院董事長(zhǎng)、院長(zhǎng)
同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育服務(wù)體系建設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員
中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)高等教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事
清華大學(xué)安徽校友會(huì)理事
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事

學(xué)歷教育經(jīng)歷：
1978年2月入讀安徽大學(xué)（1977級(jí)）；
2009年入讀中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)高級(jí)工商管理碩士，師從時(shí)任中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)、現(xiàn)任合肥工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)梁樑教授；
2016年入讀法國(guó)尼斯大學(xué)DBA，2019年7月以優(yōu)異成績(jī)（17.5分）通過(guò)博士論文答辯；
2018年入讀法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)EDBA博士。

王世杰校友作為大學(xué)校長(zhǎng)，親身踐行了終身學(xué)習(xí)理念，多年來(lái)筆耕不輟，再攀高峰，連續(xù)攻讀博士學(xué)位，令人欽佩不已，這份精神值得所有校友學(xué)習(xí)。

花甲雙博 終身學(xué)習(xí)

作為一位擁有近四十年的教育教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)的高等教育事業(yè)開(kāi)拓者、探索者、實(shí)踐者，王世杰校友依然保持著求學(xué)好學(xué)的態(tài)度。

學(xué)習(xí)風(fēng)采

王世杰校友表示，希望通過(guò)DBA項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，幫助自己梳理、更新與升華自身的管理理念，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與革新帶來(lái)的壓力，抓住前沿技術(shù)及最新信息帶來(lái)的機(jī)遇。

王世杰校友非常真誠(chéng)地與我們分享了他在DBA項(xiàng)目的學(xué)習(xí)心路歷程，小編已被老先生的認(rèn)真與誠(chéng)懇所感動(dòng)，近2000篇的文獻(xiàn)閱讀量背后是每日的堅(jiān)持與付出，相信大家看完也會(huì)有不一樣的感觸。

王世杰校友學(xué)習(xí)心得

英語(yǔ)學(xué)習(xí)
（1）進(jìn)步很明顯。每天凌晨4:30左右起床到辦公室，晚上22:30左右才回家，不少時(shí)間用在了強(qiáng)化英語(yǔ)補(bǔ)短板。功夫不負(fù)有心人，英語(yǔ)進(jìn)步很明顯。

（2）開(kāi)啟新起點(diǎn)。2019年8月起，開(kāi)背《專四詞匯（5203詞）》，日背100+。說(shuō)是背單詞，其實(shí)是以背單詞為切入點(diǎn)學(xué)句子，因?yàn)?，同一個(gè)單詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境下意思可能是不一樣的。

（3）遺忘很嚴(yán)重。就背單詞而言，現(xiàn)在的問(wèn)題是：記得多，忘得也多；背得快，忘得也快。如何同遺忘作斗爭(zhēng)？目前的辦法：借助APP百詞斬，重復(fù)一遍又一遍，溫故而知新。

（4）任重而道遠(yuǎn)。雖然進(jìn)步很明顯，但是，跟年輕的博士生比，英語(yǔ)綜合能力的差距依然明顯，尤其聽(tīng)說(shuō)。提高英語(yǔ)綜合能力，任重而道遠(yuǎn)。

文獻(xiàn)研讀

（1）語(yǔ)言問(wèn)題。多位法國(guó)教授，或直接，或間接，曾多次表示，無(wú)論平常作業(yè)，還是博士論文，所附文獻(xiàn)，法文文獻(xiàn)和英文文獻(xiàn)，不但一定要有，而且占比越大越好。完全沒(méi)有文化歧視的意思，法國(guó)以外的所有國(guó)家，包括中國(guó)，也包括以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，都是外國(guó)。法國(guó)的教授，有的英文很好，有的英文也不太好，但閱讀專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，一般問(wèn)題都不大。問(wèn)題是，幾乎所有的法國(guó)教授，既說(shuō)不了漢語(yǔ)，也看不懂中文，因此，無(wú)法判斷未全文譯成法文或英文的文獻(xiàn)的觀點(diǎn)正確與否和水平高低。

（2）規(guī)定動(dòng)作。法文文獻(xiàn)讀不了，英文文獻(xiàn)必須讀。研讀全英文管理學(xué)文獻(xiàn)是攻讀法國(guó)管理學(xué)博士的規(guī)定動(dòng)作。

（3）自選動(dòng)作。因工作領(lǐng)域是教育。研讀包括教育學(xué)在內(nèi)的相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的文獻(xiàn)是我的自選動(dòng)作。通常每天讀6篇。截止發(fā)稿，已研讀教育學(xué)文獻(xiàn)1907篇。

筆耕不輟 碩果連連

在DBA的學(xué)習(xí)過(guò)程中，王世杰校友筆耕不輟，刻苦鉆研，涌現(xiàn)了一批學(xué)術(shù)成果，尼斯大學(xué)DBA項(xiàng)目博士畢業(yè)論文已提上出版日程，正在攻讀的博士（蒙彼利埃大學(xué)EDBA博士）論文選題受到評(píng)審專家一致認(rèn)可，日前更是收到了美國(guó)斯坦福大學(xué)和英國(guó)劍橋大學(xué)博士后合作研究邀請(qǐng)！

學(xué)習(xí)風(fēng)采

王世杰校友學(xué)術(shù)收獲

2019年，作為應(yīng)用型大學(xué)研究取得階段性成果的一部分，學(xué)術(shù)論文《能力本位的加拿大高職人才培養(yǎng)模式研究——以安大略省尼亞加拉學(xué)院為例》，發(fā)表在《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2019年第2期（總第254期）。本文在分析加拿大“能力本位”教育理念下的高等職業(yè)教育制度設(shè)計(jì)與培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，以安大略省尼亞加拉學(xué)院為例，系統(tǒng)梳理了“能力本位”的加拿大高職人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)，并基于此提出我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)樹(shù)立“能力本位”教育理念，建立全方位高等職業(yè)教育的支持體系，以市場(chǎng)需求導(dǎo)向設(shè)置課程，推行工作整合的學(xué)習(xí)方式，以提高高等職業(yè)教育的質(zhì)量。本文已被人大復(fù)印資料《職業(yè)技術(shù)教育》2019年第七期全文轉(zhuǎn)載。據(jù)悉，《教育學(xué)文摘》也將于近期全文轉(zhuǎn)載。

學(xué)術(shù)專著出版計(jì)劃：
《應(yīng)用型大學(xué)學(xué)科建設(shè)的理論與實(shí)踐》（2019年）；《基于創(chuàng)新能力的高職教育模式的研究與構(gòu)建》（2019年）；《應(yīng)用型大學(xué)歐美經(jīng)驗(yàn)研究》（2020年）；《應(yīng)用型大學(xué)亞太經(jīng)驗(yàn)研究》（2020年）；《基于創(chuàng)新三螺旋理論的應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的研究與構(gòu)建》（2021年）；《民辦應(yīng)用型大學(xué)水平提升研究》（2021年）；《應(yīng)用型大學(xué)論》（2022年）。

博士論文成果：

尼斯博士論文《基于創(chuàng)新能力的高職教育模式的研究與構(gòu)建》已經(jīng)在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社立項(xiàng)，并經(jīng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，將于近期（畢業(yè)典禮前后）正式出版。

正在攻讀的博士（法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)EDBA博士）論文選題《基于創(chuàng)新三螺旋理論的應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的研究與構(gòu)建》，已受到評(píng)審專家一致認(rèn)可。

博士后研究邀請(qǐng)：

日前已收到美國(guó)斯坦福大學(xué)和英國(guó)劍橋大學(xué)博士后合作研究邀請(qǐng)函。擬受邀做Education Management和Leadership and Leadership Education方向的博士后研究。

辛勤耕耘 桃李芬芳

王世杰校友近40年的教育、管理實(shí)踐中，創(chuàng)辦了多所院校。

2005年，安徽世杰電腦專修學(xué)院經(jīng)安徽省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立，并成為國(guó)家工商行政管理總局注冊(cè)商標(biāo)。

2009年合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)立，是具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格，納入國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招的全日制普通高等學(xué)校。

今年是“合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院”建校十周年，在此祝賀王世杰校友！學(xué)校秉承“自強(qiáng) 厚德”校訓(xùn)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量全面提升，校企合作深入融合，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，綜合辦學(xué)實(shí)力日益增強(qiáng)，為國(guó)家培育了一批又一批的技術(shù)技能人才！

今年也正逢是CPMC協(xié)進(jìn)教育尼斯大學(xué)DBA項(xiàng)目在中國(guó)開(kāi)展十周年之際，十年來(lái)經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)，獲得廣泛的社會(huì)認(rèn)可，已經(jīng)是一個(gè)成熟的學(xué)位教育體系。累計(jì)已培養(yǎng)出上百位工商管理博士，活躍在制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、金融投資行業(yè)、教育行業(yè)等各行業(yè)尖端，引領(lǐng)著時(shí)代發(fā)展。

尼斯大學(xué)DBA教學(xué)針對(duì)的是具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且已經(jīng)掌握一定管理理論的高級(jí)管理人員，通過(guò)尼斯DBA的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地表達(dá)出自己在工作中的不同視野和獨(dú)特思想，并與更多的精英人才交流和分享，從而使自己的管理理念得到更新和升華。

校友寄語(yǔ)

經(jīng)過(guò)DBA項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，王世杰校友有感而發(fā)，創(chuàng)作了兩首小詩(shī)，特分享給GDA校友們共勉！一同學(xué)習(xí)進(jìn)步！

《讀雙博有感一》
年逾花甲讀雙博，終身學(xué)習(xí)閱萬(wàn)卷。
安全著陸加滿油，再獲動(dòng)力飛藍(lán)天。
何時(shí)西去難預(yù)測(cè)，義善榜樣在眼前。
逸夫活到一零六，掌舵直到一零三！

《讀雙博有感二》

探索道路不平坦，嚴(yán)冬過(guò)去是春天。
信仰激情常相伴，危難之中有機(jī)緣。
園丁辛勤育桃李，工作等于在修煉。
功德圓滿在奉獻(xiàn)，甘為后生把路墊。