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加拿大博士持有者的職業(yè)前景仍舊向好

加拿大存在學(xué)術(shù)勞動(dòng)力不匹配問題：獲得博士學(xué)位的人數(shù)比以往任何時(shí)候都多，但在完成這些密集課程后，他們?cè)趯W(xué)術(shù)界及其他領(lǐng)域的職業(yè)前景往往有限。這是該國(guó)尚未開發(fā)的重要人才來源。
“學(xué)生出于各種原因進(jìn)入博士學(xué)位研究。他們往往對(duì)自己的研究領(lǐng)域充滿熱情。他們還希望利用自己的知識(shí)、培訓(xùn)和熱情做出貢獻(xiàn)，”卡爾加里大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)伊麗莎白?坎農(nóng) (Elizabeth Cannon) 說。

為了更好地了解博士生在向勞動(dòng)力市場(chǎng)過渡時(shí)面臨的挑戰(zhàn)，加拿大學(xué)院理事會(huì)于 2019 年召集了一個(gè)由 12 人組成的專家小組，由 Cannon 博士領(lǐng)導(dǎo)。CCA 正在響應(yīng)加拿大創(chuàng)新、科學(xué)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展部的要求。由此產(chǎn)生的 220 頁(yè)報(bào)告“成功程度”于 1 月 26 日發(fā)布。
博士項(xiàng)目需要政府、大學(xué)和學(xué)生花錢。學(xué)生不僅要在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行投資，還要在時(shí)間上進(jìn)行投資，平均需要四到六年的時(shí)間來完成他們的課程。然而，畢業(yè)后，他們往往最終成為兼職教師，爭(zhēng)奪有限的終身職位，不確定如何在非學(xué)術(shù)就業(yè)市場(chǎng)上推銷自己的技能。
這種情況“進(jìn)行對(duì)話的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。改革的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，”來自加拿大的羅切斯特大學(xué)華納教育與人類發(fā)展學(xué)院助理教授布賴恩?戈保爾 (Bryan Gopaul) 說。他指出，博士學(xué)位已經(jīng)存在了幾個(gè)世紀(jì)，并且在許多方面都保持不變，同時(shí)也隨著時(shí)間的推移而變化——并且可能需要再次改變以保持相關(guān)性。

自 2002 年以來，加拿大獲得博士學(xué)位的人數(shù)一直在以相當(dāng)穩(wěn)定的速度增長(zhǎng)。那一年，根據(jù)加拿大統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，全國(guó)有 3,723 名學(xué)生從博士學(xué)位或同等課程畢業(yè)。到 2017 年，這一數(shù)字翻了一番多，達(dá)到近 8,000 人。然而，加拿大終身教授的數(shù)量自 2009 年以來一直保持相對(duì)穩(wěn)定，在任何一年都保持在 41,000 左右。
博士持有者的增加和新的終身職位數(shù)量的減少相結(jié)合，導(dǎo)致了對(duì)更少工作崗位的更大競(jìng)爭(zhēng)。更重要的是，加拿大畢業(yè)生正在與來自世界各地的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)越來越少的職位。

“傳統(tǒng)上，博士被視為，現(xiàn)在仍然被視為通往終身學(xué)術(shù)生涯的途徑，而報(bào)告顯示，這條途徑不像以前那么大，”坎農(nóng)博士說。根據(jù)該報(bào)告，在加拿大工作的博士生中約有 19% 擁有終身教職或終身教職。其余的最終在一系列職位上。他們有時(shí)會(huì)擔(dān)任合同講師，這是一條收入微薄且不穩(wěn)定的職業(yè)道路。
“私營(yíng)部門并沒有提高接收這些額外的博士畢業(yè)生的能力，他們可以利用他們的技能和才能為經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)，”坎農(nóng)博士說。她說，其他國(guó)家的情況并非如此，特別是澳大利亞和美國(guó)，這些國(guó)家的博士畢業(yè)生較多，其中許多公司都急切地招聘博士生。
在加拿大，研究生導(dǎo)師可能會(huì)阻止他們的學(xué)生在大學(xué)以外尋找工作。多倫多大學(xué)文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系教授、研究生教育副院長(zhǎng)德韋恩本杰明說，這很少是故意的?！敖淌趥?yōu)閷W(xué)生的成果感到自豪。他們對(duì)學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)了解很多，但對(duì)大學(xué)以外的工作了解不多。并且有一種感覺，對(duì)于博士生，你 [預(yù)期] 成為下一代學(xué)者，”他說。

該小組指出，一些博士課程與非學(xué)術(shù)工作有很好的聯(lián)系。商學(xué)博士是畢業(yè)五年后收入最高的人。緊隨其后的是工程、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)、健康和教育領(lǐng)域的博士畢業(yè)生，他們的收入都差不多。收入最低的是人文科學(xué)博士畢業(yè)生。報(bào)告指出，收入差異很大，商學(xué)博士畢業(yè)生在五年內(nèi)的收入比人文和科學(xué)博士畢業(yè)生高出 80% 以上。
本杰明博士說，一些行業(yè)接受博士畢業(yè)生，因?yàn)檫@些行業(yè)的雇主了解他們技能的價(jià)值?！坝?jì)算機(jī)科學(xué)做得很好，進(jìn)化生物學(xué)的畢業(yè)生做得不好，”他說。物理學(xué)畢業(yè)生經(jīng)常被熱衷于利用他們復(fù)雜數(shù)學(xué)技能的 Bay Street 公司挖走?！坝行W(xué)位與工作有關(guān)，而且各不相同?！?br /> 歧視和無意識(shí)偏見也會(huì)影響博士持有者。男性在完成博士學(xué)位五年后的收入比女性高 19%，而女性更有可能失業(yè)或從事兼職工作。接受最高教育的種族化學(xué)生較少——?dú)埣矊W(xué)生也在掙扎——很少有導(dǎo)師和同事面臨類似的挑戰(zhàn)，從而導(dǎo)致孤立感。特別是，土著學(xué)生感受到了所謂象征主義的負(fù)擔(dān)，經(jīng)常被要求在小組和委員會(huì)任職，這會(huì)占用他們研究和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

雖然獲得高級(jí)學(xué)位需要磨練許多重要的技能，但博士學(xué)位并不能讓學(xué)生為工作做好準(zhǔn)備，而且畢業(yè)生也沒有意識(shí)到他們實(shí)際擁有的就業(yè)技能。該報(bào)告探討了一些博士如何甚至不學(xué)習(xí)如何在學(xué)術(shù)界取得成功——例如，最聰明的研究人員經(jīng)常獲得資助，允許他們跳過助教的工作，因此他們可能永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)重要的教學(xué)技能。
雖然大部分?jǐn)?shù)據(jù)看起來令人沮喪，但坎農(nóng)博士表示，大學(xué)已經(jīng)做出改變，以更好地將博士生與工作聯(lián)系起來?！斑@并不是說機(jī)構(gòu)停滯不前，”她說。該報(bào)告用一章專門介紹了有前途的舉措，例如指導(dǎo)、專業(yè)發(fā)展和工作整合學(xué)習(xí)計(jì)劃。
該報(bào)告沒有得出結(jié)論，也沒有提出建議——也沒有回答加拿大是否有太多博士畢業(yè)生的大問題——但提供了一個(gè)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的情況圖?！霸搱?bào)告集中在一個(gè)中心，將所有這些信息匯總在一起。它支持一些基于強(qiáng)大研究和發(fā)現(xiàn)的真正全面的對(duì)話，“Gopaul 博士說?！拔艺J(rèn)為這份報(bào)告強(qiáng)調(diào)了這一切有多復(fù)雜，并強(qiáng)調(diào)了有很多因素?！?

坎農(nóng)博士說，高級(jí)學(xué)位持有者的命運(yùn)在一個(gè)重要的層面上影響創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)，因此這場(chǎng)辯論“我認(rèn)為非常及時(shí)，對(duì)這個(gè)國(guó)家的未來非常重要。”
Benjamin 博士表示，雖然不清楚博士學(xué)位的有效變化會(huì)是什么樣子，但任何與勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)的轉(zhuǎn)變都需要哲學(xué)上的轉(zhuǎn)變?！斑@是大學(xué)如何從純粹的知識(shí)追求轉(zhuǎn)變的另一個(gè)方面?！?

報(bào)告的主要發(fā)現(xiàn)
? 加拿大博士畢業(yè)生的數(shù)量正在增長(zhǎng)，而開放的終身職位數(shù)量則停滯不前或下降。
? 非學(xué)術(shù)部門并沒有顯著增加對(duì)博士畢業(yè)生的吸收。
? 博士的勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)果因性別和學(xué)科而異，與一般博士相比，年輕畢業(yè)生獲得博士學(xué)位的經(jīng)濟(jì)回報(bào)較低。
? 學(xué)術(shù)文化可以支持或阻礙博士向勞動(dòng)力市場(chǎng)的過渡。
? 博士畢業(yè)生可能不知道他們可以為未來的雇主帶來哪些技能和能力，或者雇主期望的能力與博士畢業(yè)生在學(xué)習(xí)期間獲得的能力之間可能存在不匹配。
? 來自加拿大機(jī)構(gòu)的博士畢業(yè)生有機(jī)會(huì)，或在某些情況下，在完成學(xué)業(yè)后在加拿大境外尋找工作。