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以健康為重點(diǎn)的碩士、博士學(xué)位的好處不僅是薪水

她在這里的角色，加上 Tille 博士的教育經(jīng)歷和專業(yè)背景，使她對(duì)高級(jí)健康科學(xué)或健康管理學(xué)位的優(yōu)勢(shì)有獨(dú)特的看法。

要了解是什么塑造了 Tille 博士的觀點(diǎn)，首先，了解她的背景會(huì)有所幫助。

在 Tille 博士于 1992 年從蘇福爾斯大學(xué)獲得生物學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她記得在一次偶然的相遇塑造了她的未來之前，她并不知道自己接下來會(huì)做什么。

“當(dāng)我的一個(gè)孩子在醫(yī)院時(shí)，我正坐在她的房間里閱讀我所記得的植物學(xué)知識(shí)，工作人員中有人問我在學(xué)習(xí)什么以及我打算用我的學(xué)位做什么，”Tille 博士說。

很快，Tille 博士發(fā)現(xiàn)自己來到醫(yī)院的實(shí)驗(yàn)室，與工作人員討論她的選擇——這種互動(dòng)最終導(dǎo)致她完成了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)課程，并在后來獲得博士學(xué)位。2002 年在南達(dá)科他州桑福德醫(yī)學(xué)院獲得生物醫(yī)學(xué)健康科學(xué)博士學(xué)位。

兼顧個(gè)人和專業(yè)需求
 
Tille 博士在她作為妻子和四個(gè)孩子的忙碌媽媽期間努力攻讀高級(jí)學(xué)位。她渴望承擔(dān)更多職責(zé)，例如領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)角色和撰寫國際公認(rèn)的診斷微生物學(xué)教科書，這為帕特帶來了她剛開始職業(yè)生涯時(shí)做夢(mèng)也想不到的無數(shù)機(jī)會(huì)。

“對(duì)我來說，事情在 15 年前起飛，當(dāng)時(shí)我更多地參與了美國臨床實(shí)驗(yàn)室科學(xué)學(xué)會(huì) (ASCLS)。作為一名學(xué)生，我于 1993 年開始擔(dān)任 ASCLS 南達(dá)科他州學(xué)生代表。從那時(shí)起，我曾三度擔(dān)任州總統(tǒng)，在國家委員會(huì)任職，幫助籌集獎(jiǎng)學(xué)金以獲得獎(jiǎng)學(xué)金等等，”Tille 博士說.

當(dāng) Tille 博士與我們的學(xué)生談?wù)摰却麄兊穆殬I(yè)機(jī)會(huì)以及在全職工作的同時(shí)獲得碩士學(xué)位的挑戰(zhàn)時(shí)，她分享了實(shí)用的時(shí)間管理建議和她傳奇職業(yè)生涯中的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

高級(jí)醫(yī)療保健學(xué)位薪酬差異

如果您正在考慮攻讀醫(yī)療保健領(lǐng)域的高級(jí)學(xué)位，那么能夠通過

碩士學(xué)位可以是令人信服的。

根據(jù)勞工統(tǒng)計(jì)局(BLS) 的數(shù)據(jù)，在所有行業(yè)類型中，擁有碩士學(xué)位（相對(duì)于學(xué)士學(xué)位）的個(gè)人的平均工資平均高出 20% 左右。BLS 的研究表明，雖然并非每個(gè)行業(yè)都提供這種薪水溢價(jià)，但某些領(lǐng)域確實(shí)如此——醫(yī)療保健就是其中之一。

雖然工資因工作、雇主和地點(diǎn)而異，但 BLS 報(bào)告稱，擁有醫(yī)療保健管理碩士學(xué)位或碩士學(xué)位的前 10% 的醫(yī)療和健康服務(wù)經(jīng)理每年可賺取高達(dá) 150,000 美元。

專業(yè)化和更大的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的好處
 
獲得更高的薪水無疑是獲得碩士學(xué)位的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。但還有其他好處，包括有機(jī)會(huì)專注于專業(yè)領(lǐng)域或特定的熱情。這就是 Tille 博士在將注意力轉(zhuǎn)移到生物醫(yī)學(xué)健康科學(xué)時(shí)所做的事情。

“擁有高級(jí)學(xué)位，你的機(jī)會(huì)會(huì)以你以前沒有想到的方式擴(kuò)大，”Tille 博士說?！岸矣捎卺t(yī)療保健領(lǐng)域及其相關(guān)技術(shù)一直在發(fā)展和變化，因此新興領(lǐng)域?qū)⑿枰獙＜?。?

更大的醫(yī)療保健網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)
攻讀高級(jí)學(xué)位的另一個(gè)好處是，個(gè)人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)隨著他們與同學(xué)互動(dòng)并從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)而增長。雖然在 UCO 的這些年里，這個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)讓人覺得受益匪淺，但當(dāng)畢業(yè)生完全回到工作崗位并在他們的整個(gè)職業(yè)生涯中繼續(xù)存在時(shí)，它的價(jià)值就會(huì)隨之而來。

Tille 博士說，參加 UCO 課程的學(xué)生，包括健康管理碩士和健康信息學(xué)碩士，來自不同的背景?！坝行┤藫碛?20 年的醫(yī)療保健行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有些人是新來的本科生，”Tille 說。“這種混合有利于我們的項(xiàng)目?！?