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Ed.D vs Ph.D有什么區(qū)別？

博士學位是高等教育成就的頂峰。如果您想成為教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，它們也特別有價值。無論您渴望教大學、領(lǐng)導(dǎo) K-12 學校系統(tǒng)還是成為組織領(lǐng)導(dǎo)者，您都可能處于選擇教育博士 (Ed.D) 的十字路口。或博士學位 在教育領(lǐng)域。

您可能想知道 Ed.D. 之間的實際區(qū)別是什么。和博士學位，以及每個人為您準備的職業(yè)道路。當我們深入了解 Ed.D. 的細節(jié)時，我們將在這里幫助回答這些問題以及更多問題。與博士學位

Ed.D.：教育專業(yè)學位
教育博士 (Ed.D.) 是一個專業(yè)學位，專為希望擔任教育或使命驅(qū)動型領(lǐng)導(dǎo)者角色的從業(yè)者而設(shè)計。

Ed.D. 學位起源于 100 多年前的哈佛大學。自成立以來，它已發(fā)展成為一個多方面、細致入微的課程，在世界各地的大學以不同的形式提供。隨著該學位的增長，它在在職教育中尤為普遍。

根據(jù)勞動力市場分析公司 EMSI，Ed.D. 從 2012 年到 2020 年，通過在職課程獲得的學位增長了 238%。

隨著 Ed.D. 的流行 隨著教育的發(fā)展和可用性的增加，許多學生正在權(quán)衡獲得 Ed.D. 的利弊。與博士對比 我們匯總了三個列表，以幫助您解讀潛在 Ed.D. 的優(yōu)勢、職業(yè)道路和首要考慮因素。學生們。

前 3 名 好處
領(lǐng)導(dǎo)力培訓。
Ed.D 課程提供領(lǐng)導(dǎo)力和管理培訓，這對于創(chuàng)建各行各業(yè)的蓬勃發(fā)展的組織和滿意的員工至關(guān)重要。

實際應(yīng)用。
Ed.D 學位專注于培養(yǎng)專業(yè)人士解決教育和其他使命驅(qū)動組織中的現(xiàn)實問題。

靈活的職業(yè)選擇。
一個 Ed.D. 提供靈活的職業(yè)選擇，無論是在教育領(lǐng)域還是作為任務(wù)驅(qū)動型組織的領(lǐng)導(dǎo)者。

5 條流行的 Ed.D 職業(yè)道路

校長：校長作為 K-12 學校的領(lǐng)導(dǎo)者，管理教師和教職員工以設(shè)定學校目標并確保學生達到學習目標。如果您目前從事 K-12 教育，獲得您的 Ed.D. 是促進職業(yè)發(fā)展和提高收入潛力的好方法，因為校長的工資中位數(shù)為 109,970 美元。
學監(jiān)：學監(jiān)負責其學區(qū)內(nèi)的所有學校課程。他們與學校董事會合作制定和執(zhí)行能提高學生學習成果的政策。一個 Ed.D. 學位非常適合這種高收入職業(yè)，因為學監(jiān)的年薪中位數(shù)為 165,967美元。
大學教授：如果你想在大學全職教授教育，你很可能需要博士學位。擁有 Ed.D. 的專業(yè)人士 學位，尤其是具有行業(yè)經(jīng)驗的學位，非常適合大學的專業(yè)教育課程。教育領(lǐng)域的大學教授的平均基本工資為 99,749 美元。
高等教育管理員：高等教育管理員可以在各種部門和專業(yè)工作。這些專業(yè)人員通常負責監(jiān)督其院系或?qū)W院內(nèi)的教職員工、課程、預(yù)算和設(shè)施。高等教育管理人員的年薪中位數(shù)為 97,500 美元，預(yù)計到 2029 年就業(yè)增長率為 4%。
非營利組織執(zhí)行董事：這些專業(yè)人員為非營利組織制定目標、戰(zhàn)略和運營計劃。一個Ed.D. 專注于組織領(lǐng)導(dǎo)可以讓您為這些涉及捐助者教育、激勵和人員管理的角色做好準備。執(zhí)行董事的年薪中位數(shù)為 78,253 美元，其中前 10% 的收入超過 114,053 美元。

未來 Ed.D. 的 3 大注意事項 學生們
沒有跨程序的通用標準。
Ed.D 課程不是標準化的，這意味著每個 Ed.D. 程序的側(cè)重點可能不同。徹底研究每個 Ed.D. 是很重要的。確保課程與您的目標保持一致。

不適合學術(shù)界。
一個 Ed.D. 如果您想在學術(shù)界從事以大量研究為重點的職業(yè)，那么學位可能不合適。大多數(shù)一級研究型大學尋找擁有博士學位的候選人。想要代表大學進行和發(fā)表研究的學位。

? UST為嚴格作為博士 程式。
Ed.D 程序并不比博士學位容易。程式。如果您正在考慮攻讀 Ed.D. 因為你認為它是一個不如博士密集的選擇，這是一種誤解。無論您選擇哪種學位路徑，都要為嚴格的學術(shù)課程做好準備。

博士：教育學術(shù)與研究學位
博士學位 in Education 是一個終極學位，最適合希望在大學從事學術(shù)或研究工作的個人。攻讀博士學位的學生 該計劃采用更具理論性的學習方法，其中包括發(fā)表原創(chuàng)研究，為教育領(lǐng)域做出貢獻。博士學位 訓練您解釋現(xiàn)有知識，確定探索領(lǐng)域，并使用批判性分析推動學科向前發(fā)展。

讓我們來看看攻讀博士學位的優(yōu)勢、職業(yè)道路和注意事項。在教育領(lǐng)域，因此您可以將此學位選項與 Ed.D. 進行比較。程度。

前 3 名博士 好處
在學術(shù)和研究職位上脫穎而出。
掌握學科知識和磨練的研究技能可以幫助您在一流研究型大學、研究機構(gòu)或政府機構(gòu)的工作中脫穎而出。

先進的教育理論。
在您熱衷的主題上推進理論，同時獲得該專業(yè)的專業(yè)信譽。這可能包括推進認知學習理論、行為主義學習理論或連接主義學習理論等領(lǐng)域的理論。

為研究做貢獻。
直接與教職員工和研究人員合作，為該領(lǐng)域的原創(chuàng)研究做出貢獻。這可能包括解決諸如 STEM 項目中的性別差距、強制學校標準或作為未來成功指標的標準化測試等問題。

5 熱門博士 職業(yè)道路
大學教授：博士 學位將幫助您競爭各種規(guī)模的大學的工作。如果你想在教學的同時參與研究，博士學位。非常適合。教育領(lǐng)域的大學教授的平均基本工資為 99,749 美元。
學術(shù)研究員：獲得博士學位 在教育領(lǐng)域也可以使您有資格在大學環(huán)境中僅作為研究人員工作。許多教育研究人員利用他們的學科專業(yè)知識來設(shè)計和測試學術(shù)課程，以幫助學校和大學制定課程并衡量學生的進步。一名學術(shù)研究人員的平均年薪為 60,480 美元，而有些人的年薪高達 144,500 美元。

教育政策分析師：這些專業(yè)人士希望通過識別和研究教育挑戰(zhàn)并提出有數(shù)據(jù)支持的政策解決方案來塑造教育的未來。教育政策分析師的平均工資為 63,129 美元。
學術(shù)院長：學術(shù)院長是大學內(nèi)各自學術(shù)單位的負責人。博士學位 教育學博士可以讓您準備領(lǐng)導(dǎo)教育部門并塑造課程和學生體驗。學術(shù)院長的平均工資為 72,528 美元。
政府教育研究員：博士 教育學博士可以使您有資格與從地方到聯(lián)邦的各種政府機構(gòu)合作，進行有助于提高教育質(zhì)量的研究。聯(lián)邦一級的平均教育研究人員的平均收入為 125,157 美元。

未來博士的 3 個重要考慮因素 學生們
不太靈活的調(diào)度。
博士 課程可能不包括非全日制學習，并且可能需要在校學習和研究。雖然有一些在職課程可用，但如果您想在研究型大學競爭頂級職位，全日制博士學位。程序可能是您的最佳選擇。

完成時間更長。
教育學博士通常需要 90 個學分才能完成，而 Ed.D 大約需要 60 個學分。這意味著您的學位需要更長的時間才能獲得，并且可能比 Ed.D 花費更多。

競爭力較低的工資。
博士 學位通常會導(dǎo)致在學術(shù)界的職業(yè)生涯，這通常比您可以通過 Ed.D. 從事的各種公共、私營和非營利部門工作的報酬更低。

為您的職業(yè)目標做出正確的學位選擇
選擇合適的博士學位是您作為未來教育家或組織領(lǐng)導(dǎo)者取得成功的關(guān)鍵。如果您想在學習將研究應(yīng)用于現(xiàn)實世界問題的同時攻讀一個適合在職專業(yè)人士的理想學位，Ed.D. 可以讓你的事業(yè)更上一層樓。

**大學提供在職 Ed.D. 可以在短短 3 年內(nèi)完成的計劃。無所畏懼的論文過程可幫助您定義論文主題并將其整合到您的課程作業(yè)中，因此您可以更快地完成。**還提供組織領(lǐng)導(dǎo)力、PK-12 領(lǐng)導(dǎo)力和高等教育領(lǐng)導(dǎo)力三個不同的重點領(lǐng)域，因此您可以專注于您最熱衷的職業(yè)道路。