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約翰斯?霍普金斯大學(xué)簡介
約翰斯?霍普金斯大學(xué)（Johns Hopkins University），簡稱Hopkins或JHU，成立于1876年，是一所世界頂級的著名私立大學(xué)
美國第一所研究型大學(xué)，也是北美學(xué)術(shù)聯(lián)盟美國大學(xué)協(xié)會（AAU）的14所創(chuàng)始校之一。
美國國家科學(xué)基金會連續(xù)33年將該校列為全美科研經(jīng)費(fèi)開支最高的大學(xué)。
截止目前，學(xué)校的教員與職工共有37人獲得過諾貝爾獎。
其位于2020泰晤士高等教育世界大學(xué)排名世界第12，美國第9；
2020U.S. News世界大學(xué)排名世界第11，美國第10 。

霍普金斯大學(xué)不僅擁有全球頂級的醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院，其生物工程、空間科學(xué)、社會與人文科學(xué)、經(jīng)濟(jì)類科學(xué)、音樂藝術(shù)等領(lǐng)域的卓越成就也名揚(yáng)世界。

霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教學(xué)研究單位約翰斯?霍普金斯醫(yī)院（JHH）連續(xù)21年被評為全美最佳醫(yī)院。其尼采高級國際研究學(xué)院（SAIS）培養(yǎng)出美國國務(wù)卿奧爾布賴特、財(cái)政部長蓋特納、世界銀行行長埃因霍、中國駐美大使崔天凱、冰島總理哈爾德、荷蘭外交部長柯恩德、財(cái)政部長霍格沃斯等一大批杰出校友。

霍普金斯大學(xué)的應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)室（APL）是美國近代物理學(xué)人才的搖籃，同時也是美國國防部的合同商，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡和詹姆斯?韋伯太空望遠(yuǎn)鏡的地面控制中心。在摩根財(cái)團(tuán)創(chuàng)始人的資助下，霍普金斯誕生了美國第一所且最負(fù)盛名的音樂學(xué)院。

霍普金斯主校區(qū)位于美國馬里蘭州巴爾的摩市，分校區(qū)位于美國首都華盛頓特區(qū)，并在南京大學(xué)、意大利博洛尼亞設(shè)有教學(xué)校區(qū)。

博士課程
認(rèn)知科學(xué)系博士項(xiàng)目的主要目標(biāo)是培養(yǎng)新一代的認(rèn)知科學(xué)家，他們能夠?qū)F(xiàn)有的多種學(xué)科融合成一個全新的、真正整合的心智/大腦科學(xué)。

第二個目標(biāo)是培養(yǎng)畢業(yè)生在研究型大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)科中具有競爭力。由于許多在相關(guān)傳統(tǒng)學(xué)科中被公認(rèn)的最令人興奮的研究發(fā)展都是通過跨學(xué)科研究產(chǎn)生的，我們系提供的認(rèn)知科學(xué)培訓(xùn)可以提升畢業(yè)生在各個系職位的吸引力。

例如，如果一個學(xué)生正在學(xué)習(xí)正常和腦損傷科目的語言處理，并且接受過認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)成像的訓(xùn)練，擁有扎實(shí)的理論語言學(xué)基礎(chǔ)和額外的心理學(xué)或神經(jīng)科學(xué)課程，那么他就有可能在許多部門就業(yè)。在理論音韻學(xué)方面有深入訓(xùn)練的學(xué)生，在音韻學(xué)研究的計(jì)算和心理學(xué)方法方面有扎實(shí)的背景，并且在語言學(xué)的其他分支有輔助訓(xùn)練，這些學(xué)生很適合進(jìn)行最先進(jìn)的研究和教學(xué)，對語言學(xué)系和認(rèn)知科學(xué)項(xiàng)目都很有價值。

我們在認(rèn)知科學(xué)方面提供的培訓(xùn)是高度跨學(xué)科的，以理論為導(dǎo)向的，并且在一定程度上只有在認(rèn)知科學(xué)的一個部門才能做到。

提供給所有博士生的跨學(xué)科培訓(xùn)包括:
在以下所有認(rèn)知子文獻(xiàn)中提供讀寫能力的課程:
認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)
認(rèn)知的計(jì)算方法
生成語言學(xué)
哲學(xué)的思想
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
有認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
課程作業(yè)介紹認(rèn)知科學(xué)中使用的所有形式方法
至少有以下兩種認(rèn)知科學(xué)方法論的研究經(jīng)驗(yàn):
計(jì)算分析
計(jì)算機(jī)建模
經(jīng)驗(yàn)心理學(xué)
實(shí)驗(yàn)神經(jīng)科學(xué)
語言分析
腦成像
哲學(xué)分析

在一個專業(yè)領(lǐng)域的深入的跨學(xué)科訓(xùn)練，為在一個傳統(tǒng)學(xué)科中擔(dān)任教職做輔助準(zhǔn)備。
此外，通過專門設(shè)計(jì)的整合課程和定期的全系研討會，博士研究生可以獲得整合不同認(rèn)知子學(xué)科的理論和方法的豐富經(jīng)驗(yàn)。

我們的項(xiàng)目可以提供如此廣泛和深入的訓(xùn)練，因?yàn)?，不像?lián)合學(xué)科的院系，在認(rèn)知科學(xué)系，100%的研究生訓(xùn)練可以集中在認(rèn)知上?？缯J(rèn)知方法范圍的綜合訓(xùn)練讓學(xué)生從研究生院成為專業(yè)的認(rèn)知科學(xué)家。

博士學(xué)位要求
認(rèn)知科學(xué)系的博士要求是為了滿足以下目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。
請注意，計(jì)算認(rèn)知科學(xué)課程的要求與下面列出的課程要求有所不同。
一般認(rèn)知科學(xué)博士要求滿足以下目標(biāo):
深度
學(xué)生們在自己感興趣的主要研究領(lǐng)域成為專家，并做好了充分的準(zhǔn)備，這樣他們就能在某一傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)術(shù)職位上具有競爭力。學(xué)生們會與咨詢委員會一起參加一些高級課程或研討會/實(shí)驗(yàn)會議，這些會議對他們在選定的研究領(lǐng)域獲得專業(yè)知識和市場競爭力非常重要。

寬度
通過完成認(rèn)知心理學(xué)/神經(jīng)心理學(xué)、計(jì)算、語言學(xué)、哲學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域的課程，培養(yǎng)學(xué)生理解和批判性評價認(rèn)知科學(xué)各子學(xué)科工作的能力。學(xué)生可能會根據(jù)之前的同等課程或考試而放棄課程。

集成
通過一門專門設(shè)計(jì)的綜合課程，學(xué)生學(xué)習(xí)如何將理論和方法跨子學(xué)科進(jìn)行整合。

研究倫理
學(xué)生們要完成一門研究倫理課程，學(xué)校鼓勵他們在第一年學(xué)習(xí)這門課程。

專業(yè)發(fā)展
學(xué)生們參加一個關(guān)于專業(yè)發(fā)展的春季研討會。

教學(xué)培訓(xùn)
學(xué)生提供三至五個學(xué)期的助教服務(wù)(視乎校外資助而定)。學(xué)生一般不需要在第一學(xué)期或?qū)嵙?xí)期間的最后兩個學(xué)期(第五學(xué)年)做助教。

研究論文及學(xué)位論文
學(xué)生在完成一篇論文之前要完成兩篇研究論文。這些論文將于第二年的11月1日和第三年的5月1日提交，它們采用了兩種不同的研究方法。這兩篇研究論文通常在會議上發(fā)表，通常會在不同的期刊上發(fā)表。

博士資助
本系為博士生提供有競爭力的資助。這筆資金包括全額學(xué)費(fèi)、學(xué)生健康保險(xiǎn)和12個月的津貼。在符合條件的情況下，博士生還可以獲得每年的差旅/研究津貼。假設(shè)在攻讀博士學(xué)位的過程中取得了令人滿意的進(jìn)展，并且繼續(xù)獲得資助，博士生們可以期待這種資助持續(xù)5年(10個學(xué)期)

作為回報(bào)，研究生必須將他們的全部時間和精力投入到認(rèn)知科學(xué)系的課程作業(yè)、教學(xué)、研究等方面，而放棄在系外的工作。此外，他們需要在第一學(xué)期申請任何有資格申請的外部資助(例如NSF獎學(xué)金等)。獲得獎學(xué)金或助學(xué)金的學(xué)生必須向系主任和行政人員報(bào)告這一信息。除了學(xué)費(fèi)、強(qiáng)制性費(fèi)用、書籍和設(shè)備之外，給予學(xué)生的資金可能要納稅。如有稅務(wù)問題，請聯(lián)絡(luò)大學(xué)稅務(wù)局(443)997-8688。

博士生也有一些內(nèi)部機(jī)會。例如，三年級或三年級以上的學(xué)生可以設(shè)計(jì)和指導(dǎo)一門付費(fèi)的本科課程。這樣的機(jī)會包括暑期和課間課程以及院長的教學(xué)獎學(xué)金。所有課程必須經(jīng)指導(dǎo)老師及系主任批準(zhǔn)。

如果一個博士研究生必須在他或她的項(xiàng)目第五年的夏天結(jié)束后繼續(xù)學(xué)習(xí)，他或她必須獲得非居民身份。該項(xiàng)目不為博士研究生提供超過五年的資助，學(xué)生需自行承擔(dān)非駐院學(xué)費(fèi)。如果學(xué)生在1-5年后獲得助學(xué)金或獎學(xué)金，該項(xiàng)目不允許學(xué)生“延遲”資助

博士招生
我們的博士項(xiàng)目在認(rèn)知科學(xué)的各個領(lǐng)域提供培訓(xùn)和密切的指導(dǎo)，以及與之相關(guān)的正式方法。我們采用一種全面的方法來審查申請，并仔細(xì)考慮申請人提交的所有證書，包括在不同機(jī)構(gòu)獲得的學(xué)歷、技能和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)位的完成和一個成功的研究生生涯。這就產(chǎn)生了一個多樣化的研究生群體，下面是一個不同側(cè)面的樣本:

持有認(rèn)知科學(xué)或傳統(tǒng)分支學(xué)科(心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和哲學(xué))的學(xué)士學(xué)位或碩士學(xué)位的候選人。這些候選人通常已經(jīng)從事過這些子學(xué)科之一的前期研究。他們具有很強(qiáng)的理論導(dǎo)向，對認(rèn)知科學(xué)的興趣廣泛。除了在密切的指導(dǎo)下完善他們在其中一個子學(xué)科的培訓(xùn)外，他們還希望在其他子學(xué)科的方法論方面得到培訓(xùn)，從而形成一個跨學(xué)科的綜合研究體系。

沒有認(rèn)知科學(xué)學(xué)位或只有正規(guī)學(xué)科學(xué)位(如數(shù)學(xué)、物理、應(yīng)用數(shù)學(xué)等)的傳統(tǒng)子學(xué)科學(xué)位的考生。這些候選人對認(rèn)知科學(xué)有一定的了解，并希望將他們的正式訓(xùn)練應(yīng)用于跨學(xué)科的思維研究。在入學(xué)時，他們被鼓勵在入學(xué)年的秋季之前做一些背景閱讀。這樣的學(xué)生通常會在第一年的博士課程中學(xué)習(xí)相對繁重的認(rèn)知科學(xué)課程，以充實(shí)自己的背景知識。

沒有認(rèn)知科學(xué)或傳統(tǒng)分支學(xué)科的學(xué)位，但有相關(guān)或應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)位(如教育、外語)。這些應(yīng)聘者對認(rèn)知科學(xué)有一定的了解，比如，他們可能在心理學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室做過暑期實(shí)習(xí)，或者在暑期學(xué)院上過一些語言學(xué)課程。在入學(xué)時，他們被鼓勵在入學(xué)年的秋季之前做一些背景閱讀。這樣的學(xué)生通常會在第一年的博士課程中學(xué)習(xí)相對繁重的認(rèn)知科學(xué)課程，以充實(shí)自己的背景知識。

招生條件
認(rèn)知科學(xué)博士課程的計(jì)算認(rèn)知科學(xué)課程最低限度地要求學(xué)生具備編程和數(shù)學(xué)技能，使他們能夠?qū)W習(xí)基本的計(jì)算課程(例如python或MATLAB、線性代數(shù)、微積分等)。
除此之外，認(rèn)知科學(xué)的博士課程沒有設(shè)定最低入學(xué)要求。有競爭力的申請人往往會在申請材料中提交以下證明材料:
以前的研究經(jīng)歷(或能夠證明完成學(xué)位的重要工作經(jīng)驗(yàn))
推薦信由熟悉候選人在研究生院的潛力，提供詳細(xì)的證據(jù)，研究潛力的子學(xué)科的認(rèn)知科學(xué)和/或數(shù)學(xué)科學(xué)
一份有重點(diǎn)和詳細(xì)的興趣陳述
國際學(xué)生-托福成績600分/紙或250分/計(jì)算機(jī)或100分/IBT或雅思總分7分或以上
我們強(qiáng)烈鼓勵來自傳統(tǒng)上被邊緣化或代表性不足的群體的候選人申請。
申請截止日期:2021年12月1日

如何應(yīng)用
所有申請材料必須在線、按時、用英語提交，以供審查入學(xué)。
頂尖的申請者將被邀請?jiān)诖杭緟⒂^約翰?霍普金斯大學(xué)，與教師面談，與目前的研究生見面，并參觀我們系的設(shè)施。最后的錄取決定是在參觀后不久做出的。
多學(xué)位申請人:如果你對攻讀認(rèn)知科學(xué)和其他系的雙學(xué)位感興趣，你應(yīng)該在申請之前聯(lián)系這兩個系可能的導(dǎo)師，并確保仔細(xì)審查兩個系所需的入學(xué)材料，因?yàn)樗鼈兛赡芙?jīng)常不同。在你的目的陳述中，你必須指明你希望學(xué)習(xí)的兩門學(xué)科。詳情請看下面。

所需申請材料
除了審查以下信息外，請?jiān)L問研究生申請流程網(wǎng)頁。下面詳細(xì)闡述了一般的研究生錄取流程和要求，以解釋本系特定的期望。申請人應(yīng)通讀這兩套資料，并有責(zé)任符合其中列出的申請要求。
如果您有任何疑問，請聯(lián)系我們的學(xué)術(shù)項(xiàng)目協(xié)調(diào)員。
以下材料是認(rèn)知科學(xué)應(yīng)用博士需要的。所有材料必須在網(wǎng)上申請時提交。不要通過郵件發(fā)送任何紙質(zhì)副本。

成績單
聲明的目的
書面作業(yè)樣本
三封推薦信
GRE考試成績
托福/雅思考試成績

申請費(fèi)
感興趣的學(xué)院:在在線申請中，列出你感興趣的在所提供的相關(guān)領(lǐng)域工作的主要認(rèn)知科學(xué)學(xué)院成員。你會在我們的目錄頁的頂部找到我們的主要教員的名單。你可以另外列出一個或兩個二級或聯(lián)合感興趣的學(xué)院。

成績單
一份非官方的成績單必須上傳為每個高等教育機(jī)構(gòu)，你以前參加或目前正在參加。所有成績單必須為英文;如果需要翻譯，必須是專業(yè)的第三方服務(wù)，那么必須提供翻譯和原始語言的成績單。如果被錄取，你將被要求提交最終的正式成績單到研究生招生辦公室。

聲明的目的
該文件應(yīng)詳細(xì)說明您希望在我們的項(xiàng)目中從事的具體興趣和您的資格背景。興趣應(yīng)該包括你感興趣的主要和次要研究領(lǐng)域(見下文)，以及你想要學(xué)習(xí)的主要院系。如果你對計(jì)算認(rèn)知科學(xué)感興趣，請?jiān)诖寺暶髦兄赋觥０涯愕南嚓P(guān)背景、以前的經(jīng)歷和導(dǎo)師的名字寫進(jìn)去。例如，希望用計(jì)算方法來研究認(rèn)知能力的候選人被鼓勵討論他們的數(shù)學(xué)背景;認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)和語言處理的考生有實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn);語言學(xué)候選人具有生成語言學(xué)背景。對于此前沒有認(rèn)知科學(xué)背景的候選人，陳述應(yīng)說明您的正式背景、您之前接觸認(rèn)知科學(xué)問題的經(jīng)歷、您在該領(lǐng)域的特殊興趣，以及為什么我們的項(xiàng)目是您學(xué)習(xí)和研究的合適選擇。多學(xué)位考生必須明確提出自己希望學(xué)習(xí)的相關(guān)雙學(xué)位學(xué)科。

感興趣的領(lǐng)域
語法結(jié)構(gòu)
認(rèn)知發(fā)展
認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
認(rèn)知心理學(xué)
計(jì)算的認(rèn)知
計(jì)算語言學(xué)
功能性神經(jīng)成像

正式的語言學(xué)
語言習(xí)得
語言處理
機(jī)器學(xué)習(xí)
最優(yōu)性理論
正字法加工
哲學(xué)的思想
音系學(xué)
心理語言學(xué)
表示
場景知覺
語義和語用學(xué)
空間認(rèn)知
特殊人群(威廉斯綜合癥)
言語知覺
語法
理論語言學(xué)
視覺認(rèn)知

書面作業(yè)樣本
可以是研究論文、寫作樣本、論文、會議海報(bào)等。寫作范例的目的是為了證明你的分析性思維。(平均10 - 20頁):的推薦信
正好需要三封推薦信。它們應(yīng)該是詳細(xì)的，說明申請人對認(rèn)知科學(xué)研究的適合性，并且，如果相關(guān)的話，提供對申請人以前的研究經(jīng)驗(yàn)和未來前景的評估。推薦單位應(yīng)提供聯(lián)系方式，并通過申請系統(tǒng)提供的說明在線提交。

GRE考試成績
正式GRE成績必須在申請截止日期后兩周內(nèi)送達(dá)美國教育考試服務(wù)中心(ETS)。訂購成績報(bào)告單時，直接到編號為5332的機(jī)構(gòu)(不需要部門代碼)。申請者提交的非官方GRE成績報(bào)告不符合這一要求。
托福/雅思考試成績
非英語母語者必須提交托?；蜓潘汲煽儭W(xué)生直接寄來的非官方副本將不被接受。所有國際申請者應(yīng)閱讀本網(wǎng)頁中關(guān)于學(xué)歷評估、最低成績要求以及如何發(fā)送官方成績的信息。一些國際申請者可能有資格參加英語水平測試。

退還的申請費(fèi)
此費(fèi)用必須在遞交申請前繳付。參考研究生錄取過程的網(wǎng)頁上的費(fèi)用細(xì)節(jié)以及資格豁免候選人。

博士常見問題解答
下面是一些對認(rèn)知科學(xué)博士項(xiàng)目潛在申請者常見問題的回答。
JHU認(rèn)知科學(xué)博士項(xiàng)目有什么特別之處?
我們對語言和空間表征的多學(xué)科研究方法發(fā)生在一個完全自主的學(xué)術(shù)部門，這強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)上獨(dú)立學(xué)科之間的知識凝聚力，這在一定程度上與獨(dú)立學(xué)科獨(dú)立院系的標(biāo)準(zhǔn)模式不相容。
研究生的培養(yǎng)體現(xiàn)了我們對認(rèn)知的形式結(jié)構(gòu)在各個層次上的分析。研究生項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)正式的培訓(xùn)和不同研究方法的交叉施肥。除了多學(xué)科課程外，學(xué)生在完成論文之前要使用不同的方法完成兩個研究項(xiàng)目。詳情可在“要求”(連結(jié))下找到。

語言學(xué)課程與語言學(xué)系的課程有何不同

就具體性而言，讓我們舉個例子:Kim，一個在語言學(xué)中主要感興趣的領(lǐng)域是音系學(xué)的學(xué)生。通過基礎(chǔ)課程和許多高級研討會(通常是圍繞學(xué)生的研究興趣設(shè)計(jì)的)，我們的項(xiàng)目像其他一流的語言學(xué)學(xué)院一樣，為Kim提供強(qiáng)有力的語音理論培訓(xùn)，以及扎實(shí)的語法和語義理論培訓(xùn)。

但金的剩余課程將與傳統(tǒng)語言學(xué)課程有很大不同，在傳統(tǒng)語言學(xué)課程中，金將學(xué)習(xí)一些更高級的語法和語義學(xué)課程，以及歷史語言學(xué)、社會語言學(xué)和其他跨越傳統(tǒng)語言學(xué)領(lǐng)域的課程。

在我們系，Kim將學(xué)習(xí)認(rèn)知發(fā)展、書面語的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)和語言哲學(xué)等課程;Kim還將接受實(shí)驗(yàn)方法方面的扎實(shí)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何對構(gòu)成語言能力基礎(chǔ)的認(rèn)知過程進(jìn)行嚴(yán)肅的研究，以及如何與語言能力進(jìn)行互動。正如下一個問題所述，金正日將接受正式的正式訓(xùn)練。
最終的結(jié)果是，Kim將準(zhǔn)備把音系學(xué)作為一種正式的語法系統(tǒng)，一種用于感知和產(chǎn)生的認(rèn)知過程的知識系統(tǒng)，一種具有自己特殊屬性的計(jì)算系統(tǒng)，或作為語音處理中心的神經(jīng)系統(tǒng)來學(xué)習(xí)。

正規(guī)/數(shù)學(xué)、計(jì)算和統(tǒng)計(jì)方法的培訓(xùn)怎么樣?
入學(xué)學(xué)生的唯一背景是高中數(shù)學(xué)。我們課程的一個標(biāo)志是，我們的博士們在形式上、計(jì)算和統(tǒng)計(jì)方面都很老練——但這很大程度上是我們課程中特別設(shè)計(jì)的課程的結(jié)果，這些課程從起點(diǎn)開始。我們的學(xué)生在我們自己的課程中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程;他們像心理學(xué)博士一樣學(xué)習(xí)嚴(yán)肅的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，并在我們自己的課程中學(xué)習(xí)更高級的統(tǒng)計(jì)學(xué);通過一系列專門設(shè)計(jì)的正式方法課程，他們得到了大量數(shù)學(xué)工具的堅(jiān)實(shí)訓(xùn)練，這些數(shù)學(xué)工具推動了當(dāng)代認(rèn)知和語言學(xué)理論。所有這些培訓(xùn)都是在一個高度支持的環(huán)境中進(jìn)行的，致力于讓每個學(xué)生成功，無論其背景如何。

進(jìn)入計(jì)算認(rèn)知科學(xué)課程的學(xué)生需要具備編程和數(shù)學(xué)技能，使他們能夠?qū)W習(xí)基本的計(jì)算課程(例如python或MATLAB、線性代數(shù)、微積分等)。

本系的研究與語言學(xué)系有何不同?
與許多傳統(tǒng)語言學(xué)博士項(xiàng)目一樣，我們項(xiàng)目的學(xué)生在前三年完成兩個研究項(xiàng)目。傳統(tǒng)的語言學(xué)程序是這兩個項(xiàng)目必須跨越，例如，音位/語音學(xué)和句法/語義。
在我們的課程中，這兩個項(xiàng)目必須涵蓋不同的基本方法:例如，理論語言分析和實(shí)驗(yàn)語言學(xué)，或計(jì)算模型和神經(jīng)成像，或心理語言學(xué)和語料庫分析，或神經(jīng)心理學(xué)和發(fā)展。
我們鼓勵學(xué)生將兩個專題針對一個共同的問題，從互補(bǔ)的方法角度來處理這個問題。通常這兩個專題是學(xué)生論文的基礎(chǔ)。

在整個過程中——從設(shè)計(jì)研究，到實(shí)施研究，再到撰寫研究報(bào)告——學(xué)生與來自不同背景的教師密切合作，確保研究工作符合各自領(lǐng)域理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算工作的高標(biāo)準(zhǔn)。

獲得認(rèn)知科學(xué)博士學(xué)位的本系畢業(yè)生在語言學(xué)系的學(xué)術(shù)就業(yè)市場上表現(xiàn)如何?
近年來，語言學(xué)部門已經(jīng)開放跨學(xué)科的方法。由于我們的學(xué)生接受了語言學(xué)領(lǐng)域的深入培訓(xùn)和跨學(xué)科培訓(xùn)，包括至少一種傳統(tǒng)語言學(xué)之外的方法，我們的畢業(yè)生在多個語言學(xué)系找到了終身教授的職位;心理語言學(xué)家也在心理學(xué)系任職。
我們的三名畢業(yè)生獲得了美國國家科學(xué)基金會的職業(yè)生涯獎，這對于語言學(xué)院來說是一個非常特殊的榮譽(yù)，我們認(rèn)為這證明了跨學(xué)科培訓(xùn)的價值。