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博士顧問(wèn)期望每周提交一份進(jìn)度報(bào)告
在我讀研究生的最初幾個(gè)月里，我每周都在努力完成一項(xiàng)任務(wù)：坐在我的電腦前，為我的顧問(wèn)寫(xiě)一篇更新。很多時(shí)候，我感到被困住了。我不知道該寫(xiě)什么，因?yàn)槲艺J(rèn)為我所做的工作還不夠值得分享。我的壓力水平飆升，我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)只是為了有一些東西可以報(bào)告。這是沒(méi)有進(jìn)展的完美秘訣。但是在我的程序結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到每周更新不需要包含數(shù)據(jù)和成就。相反，它們可以作為一種工具來(lái)完善我的思維并獲得我需要的反饋。我很高興我的顧問(wèn)需要他們。
我從我的祖國(guó)印度尼西亞搬到了日本，在那里我習(xí)慣了不同的研究和培訓(xùn)文化。當(dāng)我在那里攻讀碩士學(xué)位時(shí)，我的研究沒(méi)有那么結(jié)構(gòu)化，我只有在遇到問(wèn)題或問(wèn)題時(shí)才去找我的導(dǎo)師。這提出了自己的一系列問(wèn)題——例如，當(dāng)我的畢業(yè)截止日期臨近時(shí)，我還沒(méi)有完成我想做的所有事情。不過(guò)，這是我習(xí)慣的。

它幫助我收集了我最終用來(lái)建造博士樓梯的小石頭。
在日本，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我被要求每周更新我的顧問(wèn)。他們沒(méi)有告訴我要報(bào)告哪些細(xì)節(jié)。所以，當(dāng)我提出我的研究問(wèn)題和研究設(shè)計(jì)時(shí)，我寫(xiě)了關(guān)于我想到的任何新想法或?qū)嶒?yàn)計(jì)劃的簡(jiǎn)短更新。但是看到我的實(shí)驗(yàn)室伙伴報(bào)告的進(jìn)展，我很快就感到壓力，需要傳達(dá)一些更實(shí)質(zhì)性的東西。這促使我以比我應(yīng)該做的更快的速度投入到實(shí)驗(yàn)工作中。
我每周都開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，通常在收到每周電子郵件之前的 2 或 3 天內(nèi)瘋狂地將它們放在一起。實(shí)驗(yàn)奏效了，但我有一種嘮叨的感覺(jué)，我很幸運(yùn)，最終我會(huì)因?yàn)轳R虎而被發(fā)現(xiàn)。在一次小組會(huì)議上，我的顧問(wèn)責(zé)備一名實(shí)驗(yàn)室成員在一個(gè)設(shè)計(jì)糟糕的實(shí)驗(yàn)上浪費(fèi)時(shí)間、精力和金錢(qián)。到目前為止，我的大部分工作也是如此，我知道。有些東西需要改變。

我意識(shí)到我最早的報(bào)告，在我計(jì)劃我的項(xiàng)目的時(shí)間里，可能是一個(gè)模型——一個(gè)我可以構(gòu)建和擴(kuò)展的模型。我沒(méi)有在這些電子郵件中詳細(xì)介紹，因?yàn)橄敕ê陀?jì)劃并沒(méi)有讓我覺(jué)得取得了重大成就。但在一次又一次的實(shí)驗(yàn)中磕磕絆絆，我發(fā)現(xiàn)制定詳細(xì)的計(jì)劃是真正有價(jià)值的。
如果我回到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段，我不確定我的顧問(wèn)會(huì)如何回應(yīng)，但我認(rèn)為值得一試。在接下來(lái)的幾周里，我閱讀了論文并思考了我項(xiàng)目的總體目標(biāo)。當(dāng)我寫(xiě)下我的第一封電子郵件更新時(shí)，我很緊張，列出了我讀過(guò)的所有論文和我探索過(guò)的想法——但缺乏具體的數(shù)據(jù)。令我松了一口氣的是，我的顧問(wèn)們并沒(méi)有反對(duì)。在一份報(bào)告集中在我為一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟找出正確方法而梳理的論文之后，我的一位顧問(wèn)聯(lián)系了另一位具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教授尋求建議。這幫助我比我自己更快地對(duì)我的方法做出最終決定。

擴(kuò)展我對(duì)進(jìn)步的想法讓我感覺(jué)更有效率，并給了我更深入地探索主題的知識(shí)空間。我的研究變得更有效率，我遇到的死胡同也更少了。我還意識(shí)到，在每周更新中寫(xiě)下詳細(xì)的想法和計(jì)劃為我自己闡明它們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，這有助于我更自信地接近我的顧問(wèn)并參與更有成效的討論。
隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始不再將更新視為一種負(fù)擔(dān)，而是將其視為一種工具——逐步構(gòu)建我的研究故事的章節(jié)，并在此過(guò)程中激發(fā)導(dǎo)師的建設(shè)性反饋。
在我博士的最后一天。實(shí)驗(yàn)室，我在最初的 6 個(gè)月里做了一件我從未預(yù)料到的事情：我感謝我的教授們?cè)趯?shí)驗(yàn)室每周報(bào)告進(jìn)度的傳統(tǒng)。它幫助我收集了我最終用來(lái)建造博士樓梯的小石頭。