肖琳，山東濱州人，我院外國語系2008級英語專業(yè)畢業(yè)生，應(yīng)屆考取北京體育大學(xué)教育學(xué)碩士，現(xiàn)于北京大學(xué)攻讀文學(xué)博士學(xué)位。
母校校訓(xùn)激勵我仰望星空
母校帶給我許多深刻而珍貴的回憶：比如和同學(xué)一起組織中秋節(jié)晚會，冬至包餃子，在學(xué)院禮堂舉辦晚會，一起準備板報評比，和室友談笑風(fēng)生、裝飾宿舍，和興趣相投的朋友們聊聊文學(xué)、分享書籍等?？偨Y(jié)起來就是倆字：真誠！
在東昌學(xué)院校園
當時，英語系（現(xiàn)我院外國語系）的每位任課老師都曾給予我寶貴的教誨與啟迪。許魯之老師的英美概況與翻譯、常荷麗老師的語法課、關(guān)霜秀老師的聽力課、倪鵬老師的語言學(xué)課、孫麗秀老師的精讀課、張明花老師的美國文學(xué)課程等，無一不是寶藏。
班級黑板報
邵小卉老師是我們的輔導(dǎo)員，也是我的學(xué)位論文指導(dǎo)老師。在她教授的英國文學(xué)課上，我第一次讀到了莎士比亞的原著。邵老師的言語、表情，無時不在散發(fā)著青年教師的那份激情和自信，一下點燃了我對教師職業(yè)的向往。
偶遇校園主題活動
讀書使人充實，辯論使人機智，寫作使人精確。專業(yè)的學(xué)習(xí)，提升了我的英文水平，而平時不善言辭的我，通過校報編輯部和系宣傳部平臺的鍛煉，加強了團隊協(xié)作和溝通協(xié)調(diào)的能力。
學(xué)術(shù)會議后聚餐的輕松一刻
在我的記憶中，母校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，尊師重道，秩序井然。“崇德尚學(xué)，求是致用”的校訓(xùn)，至今激勵我樹立遠大志向，時刻冥想自己的人生愿景，并堅持不懈為之奮斗。
在午后的靜園曬太陽
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我的愿望是能夠像我的這些良師一樣，畢業(yè)后成為一名高校教師，以學(xué)術(shù)為志業(yè)，為有夢想的學(xué)子提供力所能及的幫助，而讀博是必經(jīng)之路。
如何面對專業(yè)及
未來發(fā)展方向的選擇？
從專業(yè)學(xué)習(xí)的角度，“愛一行，學(xué)一行”優(yōu)先；而從就業(yè)的角度講，“干一行，愛一行”可能更靠譜。
肖琳在斯德哥爾摩
首先，從學(xué)習(xí)到就業(yè)，眼光應(yīng)放長遠，分別做好短期和中長期規(guī)劃，盡量選定一個目標持之以恒，換專業(yè)和跳槽付出的時間成本高，沉沒成本高；其次，掌握一技之長，同時也要仔細觀察專業(yè)、行業(yè)的前沿發(fā)展動態(tài)，依據(jù)國家發(fā)展的現(xiàn)實需要，在信息科技極速發(fā)展變化的時代中保持活力和創(chuàng)新能力，增長才干。
在北大百年講堂
工欲善其事，必先利其器。來到東昌學(xué)院后，我就制定了比較明確的個人規(guī)劃。必修課、閱讀、寫作等專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐，就是學(xué)術(shù)和科研的必備利器。
在瑞典學(xué)術(shù)會議的專題小組合影
本碩博，我三跨專業(yè)，其中困難重重。鑒于自己英語專業(yè)生的優(yōu)勢，平時功夫用在課堂上，英語通關(guān)無礙。而在專業(yè)課的學(xué)習(xí)備考過程中，遇到困難，我都是通過考研群向目標學(xué)校在讀的師兄師姐求助?？疾r，則通過旁聽相關(guān)課程，直接面對面交流求教。
在瑞典與各國青年學(xué)者
對我而言，讀博充滿挑戰(zhàn)，沒有意志力和勤奮的態(tài)度，將會一事無成。能活在當下，踏實工作，作為PhD能Ping Heng Dian（找到學(xué)術(shù)和生活的平衡點）而不是Permanent Head Damage(永久性腦損傷，純屬調(diào)侃)就是一種成功。
在斯德哥爾摩市政廳
球星C羅說：Nothing worth having comes easy. 值得擁有的東西，永遠都來之不易。也許今天競技臺上的你不是C位出道，沒關(guān)系，人生是長跑，而路在腳下。當后浪不斷奔涌，就會逐步建立起對學(xué)習(xí)、生活的信心和掌控感，離目的地也就越來越近。
最后，衷心祝愿母校桃李芬芳，宏圖更展，再譜華章！祝學(xué)弟學(xué)妹們以夢為馬，不負韶華，前程似錦！
謹祝教祺！