宋玉明博士
宋玉明，1996年獲得電磁場與微波技術(shù)專業(yè)的博士學(xué)位后，分別在香港城市大學(xué)和英國曼切斯特大學(xué)從事了10年的學(xué)術(shù)研究工作，在2006年回到上海，加入技術(shù)型的外資公司，從事工業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)化，是TE Connectivity的研發(fā)總工程師，帶領(lǐng)有激情有天賦的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為公司在智能連接領(lǐng)域的未來持續(xù)增長提供了新的產(chǎn)品線，用獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)方案為客戶實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的差異化，帶來了價值。
宋博士講到，回顧我三十多年的成長歷程，一路上總有人幫助我鼓勵我，相信我能，這些信任和支持釋放了我的潛能，讓我成長為更好的自己，所以我希望也能成就他人。我參加了IECL的一階、二階課程，應(yīng)用專業(yè)的教練技術(shù)，結(jié)合我多年的科學(xué)思維和創(chuàng)新實(shí)踐及技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，可以更有效地幫助別人成長，當(dāng)看著一個個教練對象從愁眉不展到豁然開朗眼睛放光，我自己感到無比的高興。我的教練愿景是幫助杰出的你發(fā)現(xiàn)潛能達(dá)成所愿，助人助己，自我發(fā)現(xiàn)成為真正的自己。
1. 他人眼中的你是個什么樣的人？
理性思辨，充滿激情和好奇心，平等待人，愿意成就他人，有點(diǎn)理想主義，崇尚自由。
2.你在工作和生活中
最大的3個成就是什么？怎樣取得的?
我一直認(rèn)為人生是一場經(jīng)歷，所以總是渴望更多的體驗(yàn)，并且希望能為更好的世界貢獻(xiàn)自己的微薄之力，讓這趟經(jīng)歷成為美好的旅程?；仡櫸覐谋究频讲┦康?0年求學(xué)經(jīng)歷、10年在香港和英國的大學(xué)里做學(xué)術(shù)研究，以及14年的外資企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新，一路走來，在5個城市（成都、南京、香港、曼切斯特、上海）長期生活，事業(yè)上從學(xué)術(shù)研究到技術(shù)創(chuàng)新再到創(chuàng)新管理，從學(xué)術(shù)界到工業(yè)界，不同的文化環(huán)境，不同的工作環(huán)境，不同的生活狀態(tài)，中間經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)，但更多的是收獲。回頭去看，在我18歲的時候我根本沒有想到過我會有這么多的潛力。因此，我最大的成就就是自我成長和刻意改變，不斷地跨出舒適區(qū)，挖掘了自己的潛能，拓展了自己的視野，體驗(yàn)了不同的文化和領(lǐng)域，迄今為止的旅程讓我很滿意。我愿意成為一個好的教練幫助他人發(fā)揮潛能，也能有一個滿意的人生。
第二是我和我先生能互相支持對方去追求自己的目標(biāo)，互相鼓勵去做自己喜歡的事情，在遇到困難的時候共同面對。我們是大學(xué)同學(xué)，相識于八十年代的大學(xué)校園，托時代的福，那時候大家看重的更多的是精神上的契合，本科畢業(yè)后他開始工作，而我一直讀書到博士，因?yàn)槲蚁矚g讀書愿意追求更高，他提供了經(jīng)濟(jì)上的支撐，我沒有吃過生活上的苦，得以專心學(xué)業(yè)，讀博士是一件很有挑戰(zhàn)性的事情，在困難退縮的時候，他也幽默地開導(dǎo)，讓我重整勇氣。
后來我去英國工作，他去讀MBA，這時候我又負(fù)責(zé)家里的經(jīng)濟(jì)，他無需打工可以心無旁騖地完成學(xué)業(yè)。2006年，那時候中國的經(jīng)濟(jì)騰飛，作為一個MBA畢業(yè)的中國人在中國的發(fā)展前景會更大，于是我們共同決定回到中國。而我同時也從學(xué)術(shù)界轉(zhuǎn)到工業(yè)界，這個轉(zhuǎn)換的過程有許多的挑戰(zhàn)，需要改變許多的習(xí)慣，學(xué)習(xí)很多新的技能，學(xué)術(shù)界的工作內(nèi)容大多出于興趣，并且常常是一個人在工作，而工業(yè)界有明確的客戶需求和嚴(yán)格的時間節(jié)點(diǎn)生產(chǎn)產(chǎn)品，并且必然是各部門的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。為了盡快完成這個轉(zhuǎn)換，有段時間一個月會加班140小時，這時候，他就承擔(dān)起了照顧家庭事務(wù)及孩子的重?fù)?dān)。
后來，等我穩(wěn)定了下來，他想和幾個人一起辦一個知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)的公司，在他猶豫創(chuàng)業(yè)的不確定性的時候，我全力支持他去嘗試自己的夢想，因?yàn)槟菚r候他已40歲了，歲月留給他的機(jī)會不多了?，F(xiàn)在，我面臨著從穩(wěn)定的研發(fā)工作轉(zhuǎn)型到教練的自由職業(yè)者，也是在他的鼓勵和支持下做出的選擇，因?yàn)檫@也是我一直在想的事情，希望能將自己多年的教訓(xùn)和收獲分享給更多的人。從教練的角度來看，我們很幸運(yùn)地在很年輕的時候擁有了共享目標(biāo)，成為各自成長的階梯，互相成全。所以我希望學(xué)習(xí)到專業(yè)的教練技術(shù)，為更多的人的成長提供力所能及的幫助，就像我在成長過程中得到過的幫助一樣。
第三是帶領(lǐng)了一個充滿激情的研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為公司開拓了一個全新的產(chǎn)品類別，創(chuàng)新方案為客戶的產(chǎn)品帶來了差異化的優(yōu)勢，比如我們開發(fā)的世界首創(chuàng)的75瓦高功率無線供電方案助力客戶的舞臺燈榮獲了2019 Plasa創(chuàng)新獎。同時在創(chuàng)新的過程中，我很高興地看到了團(tuán)隊(duì)成員的個人成長，讓他們的潛能得到了更大的發(fā)揮，這讓我非常有成就感。
3.能否用3句話總結(jié)和IECL的互動，并舉例說明？
通過IECL的level 1和Level 2的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我遺憾太晚接觸IECL的專業(yè)教練培訓(xùn)了，如果早接觸，我的創(chuàng)新實(shí)踐會更有效，更能快速有效地幫助團(tuán)隊(duì)成員的成長，團(tuán)隊(duì)的能力得到更大的發(fā)揮。
IECL的課程非常富有啟發(fā)性，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對每個人的潛能的信任和教練在教練過程的自我察覺有了全新的認(rèn)識，關(guān)系意圖（intention for the relationship）的力量改變對話方式的力量讓我驚訝。IECL的培訓(xùn)除了理論上的認(rèn)識，還提供了切實(shí)可行的教練技術(shù)和豐富的練習(xí)，把課堂上學(xué)到的各種方法和技巧實(shí)時進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)了這些技術(shù)的綜合和聯(lián)系，讓我印象深刻，牢固掌握。
另外，IECL的學(xué)員們都來自世界知名企業(yè) 的有豐富經(jīng)驗(yàn)的資深人士，課堂上的深入討論激發(fā)了我更多的思考，高質(zhì)量的學(xué)員平臺和co-coaching網(wǎng)絡(luò)讓大家持續(xù)地緊密聯(lián)系，共同精進(jìn)。
4.身邊有人因教練而獲益么，能否聊聊是怎樣的情況？
公司的一位專家工程師很苦惱于他制定的事業(yè)部的技術(shù)路線圖和實(shí)際的工程項(xiàng)目存在著巨大的差異，導(dǎo)致他的路線圖總是停留在紙面上無法實(shí)施，而個人在路線圖上的工作也無法轉(zhuǎn)化為事業(yè)部的業(yè)務(wù)成長。
我通過教練的方式，讓他意識到了他過去制定路線圖時的盲點(diǎn)，用upward laddering 詢問了路線圖對他個人意味著什么，問了他如何看待公司和事業(yè)部對路線圖的目標(biāo)和期望是什么，還問了許多其他的問題幫助他認(rèn)識到路線圖影響到的公司內(nèi)部和外部的相關(guān)方，他意識到了他過去的苦惱在于把路線圖看成了“他的”路線圖而不是“大家的”，只經(jīng)過了3次輔導(dǎo)，他就和公司各相關(guān)部門溝通、和客戶溝通、整合市場趨勢，做出了一份切實(shí)會為事業(yè)部未來增長的可以實(shí)施的技術(shù)路線圖，他非常高興地告訴我現(xiàn)在的這份路線圖得到了事業(yè)部各方的認(rèn)可，工程項(xiàng)目的投資會和路線圖一致了，他也能把自己沿著路線圖的實(shí)施的努力切實(shí)為事業(yè)部的未來業(yè)務(wù)做貢獻(xiàn)。
5.教練中有沒有特別好用的問題?
在教練過程中，“What，Which，Why + 2”在快速建立信任和提升教練對象的自信心非常有效，當(dāng)我第一次問這個問題的時候，很多人先一愣：“從來沒有人問過我這個問題？”然后你就會發(fā)現(xiàn)隨著他們深入地思考自己的特質(zhì)的時候，他們變得越來越自信，眼睛發(fā)亮，臉上有光。
我覺得這是東方文化內(nèi)斂和“補(bǔ)短式”教育導(dǎo)致的后果，是自我設(shè)限的主要障礙之一。另一個問題，“這對你意味著什么”在確認(rèn)目標(biāo)和提升內(nèi)驅(qū)力的時候很好用，很多時候教練對象的苦惱都停留在淺層，通過這個問題，可以深入到他內(nèi)心的真實(shí)愿望和目標(biāo)。
6.教練過程中您遇到的最大的困難是什么？怎樣克服？
我遇到的最大困難是自我察覺（Self-awareness）。有時候會不自覺地把自己的經(jīng)驗(yàn)和看法帶入，影響到傾聽教練對象的真實(shí)情景，也許會造成對教練對象的疏離感受，不能專注當(dāng)下。我會在每個教練輔導(dǎo)結(jié)束后，自己進(jìn)行反思，在某個時刻我聽到教練對象的述說時，我當(dāng)時的想法，以此來確定有沒有先入為主的情況，這樣在教練過程中就可以不斷地意識到自己當(dāng)下的反應(yīng)，加強(qiáng)自己專注在教練對象和專注當(dāng)下的能力。
7.以往的教練實(shí)踐中，您印象最深刻的事是什么？
我?guī)椭粋€高潛技術(shù)人才克服了他同高層管理者溝通談話的恐懼。這個人才有非常強(qiáng)的技術(shù)能力，但是他這個恐懼極大地影響他的發(fā)揮自己更大的潛力和職業(yè)上升，給他自己帶來很大的煩惱。通過upward laddering問題，激發(fā)了他進(jìn)行改變的決心，在此基礎(chǔ)上，通過Landscape 的許多問題，讓他意識到他的優(yōu)勢和生活中成功的挑戰(zhàn)權(quán)威的事，我記得我問了一個問題：“你是如何學(xué)會開車的？”他開始描述他學(xué)開車時如何解決和駕校教練沖突的事情，這讓他意識到他可以把生活中挑戰(zhàn)權(quán)威的成功心態(tài)移植到工作中。同時也通過問為什么的問題讓他確認(rèn)他和高層溝通的目標(biāo)和目的，找到了工作中溝通對雙方的共同利益，而不是單方面的打擾，消除了他的擔(dān)憂。
后來，他非常自豪地告訴我他現(xiàn)在可以沒有心理負(fù)擔(dān)進(jìn)行非常自如的溝通了，并且職責(zé)范圍也擴(kuò)大了，從一個個體貢獻(xiàn)者變成了團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。通過這個案例，我對教練和心理咨詢師的差別有了直觀的理解，我不是心理咨詢師，不需要去挖掘他哪些過往的經(jīng)歷造成了他這種恐懼，但是教練是基于他的現(xiàn)在，獲得向未來出發(fā)的能力和意愿。
8.覺得自己在哪方面能幫助到IECL？
我要積極地向同事朋友推薦IECL的培訓(xùn)課程，主動參與IECL的推廣活動和公益活動，把教練技術(shù)融入到對企業(yè)的創(chuàng)新培訓(xùn)、咨詢和管理中，提升企業(yè)管理者對教練的認(rèn)知度。
9.對IECL有什么期望？
進(jìn)一步地?cái)U(kuò)大教練理念的認(rèn)知度，讓更多的企業(yè)管理者直接體會到專業(yè)教練對企業(yè)發(fā)展和員工成長的有效性，更多地舉辦企業(yè)教練在不同具體商業(yè)領(lǐng)域和行為，比如團(tuán)隊(duì)管理，變革管理，創(chuàng)新管理，等方面應(yīng)用的分享會，組織更多的校友聯(lián)誼活動。
10.您是怎樣管理自己的優(yōu)勢的？
我能比較全面地看待一個問題，在和大家討論問題時，可以啟發(fā)大家從多個角度考慮，避免盲點(diǎn)，同時平等的態(tài)度和好奇心能讓大家暢所欲言，充分表達(dá)各自的想法，在自由的氛圍中互相激發(fā)出許多意想不到的創(chuàng)新驚喜，為更好的生活提供技術(shù)的可能性。
11.您是怎樣將自己的愛好和教練聯(lián)系起來的？
我很喜歡看各種各樣的書也喜歡思辨，人文歷史，自然科學(xué)，哲學(xué)心理學(xué)等等，這些不同領(lǐng)域的知識融會貫通后，會發(fā)現(xiàn)它們在底層都是相通的，在教練的過程中這些思維背景可以幫助我較容易理解教練對象的述說，同時也讓我能問一些有針對性和啟發(fā)性的問題。
旅游看博物館是我的另一愛好，在旅游中我比較感興趣的是當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史，每一種文化都有它存在和發(fā)展的理由，對多元化的包容和接納使我在教練的過程中比較容易建立信任，比較少地帶入偏見和判斷，可以專注在教練對象的當(dāng)下。